闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 中考题

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读练习及答案
（一）阅读下面的古诗，完成18-19题。

（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

18．诗人通过描写景物，表达了。

（1分）
19．请从修辞的角度对诗歌的后两句进行赏析（3分）
答：
（一）答案：
18、离别伤感的愁绪。

（1分）
19、运用拟人的修辞手法（1分），诗人把离别的愁绪托付给明月；希望明月尽快带去诗人对朋友的问候（2分）。

共（3分）
（二）
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《赠汪伦》阅读练习及答案
阅读李白的两首送别诗，完成11-13题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

赠汪伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌1声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

【注】1[踏歌]唐代广为流行的民间歌舞形式。

这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。

11.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。

（２分）答：
12.上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。

（２分）
答：
13.古诗词中有许多送别诗，请你再写出两句表达送别之情的诗句。

（2分）
，。

（写出连续两句）
（二）答案：
11.答案示例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人李白通过丰富的想象，把“愁心”寄托给了“明月”，让“明月”随风陪伴友人直到夜郎西，将自己对朋友的怀念和同情也带到那里，表达了对友人的深情厚谊。

（2分。

用诗句解释想象1分，分析情感1分）
12．答案示例：“子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切，反映了诗人沉重忧伤的心情；
“踏歌声”写用歌声送别，悠扬轻快，反映出诗人轻松的心情。

（2分，每个要点1分）
13. 答案示例一：海内存知己，天涯若比邻。

答案示例二：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

答案示例三：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

（2分，每空1分，该空有错不得分。

如不是连续的两句，给1分）
（三）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读练习及答案（2019年江苏省淮安市中考题）
（一）阅读下面诗歌，充成5-6题（6分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

5.本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？（3分）
6.《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤机远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解.（3分）
（三）【答案】
5 “杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令.漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，
描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飙零之感、离别之恨在内。

融情入景，表达诗人的关切和同情。

既点明题目，又为下二句抒情做铺垫。

6 这里既有对老友遭遇的深刻忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，一路前行的一片安慰深情。

（四）
一、阅读下面这首诗，回答6——8题。

（5分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

6.这首诗的作者是：（1分）
7.诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？（2分）
答：
8.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人的手法，请结合诗句内容分析拟人手法的作用。

（2分）
答：
（四）答案：
一、（5分）6．（1分）李白
7. （2分）杨花、子规、明月（两个即可）
8.（2分）示例：拟人修辞，把明月当作使善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。

（五）
2010年江苏连云港中考语文试题及答案
阅读下面诗（词）句，完成7—8题。

（5分）
7．在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。

请分别说出以下诗（词）句中，作者借“月亮”表达的思想感情。

（3分）
①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

（李煜《相见欢》）
③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）
8．请任选一句分析其表达技巧。

（2分）
（五）答案：
7．李白诗借月亮表达了对友人的思念与关切之情。

（1分）
李煜词借月亮表达了离愁。

（1分）李煜词用比喻手法，以“钩”喻月之形，营造了凄清冷寂的氛围。

王建诗借月亮表达了对故乡亲人的怀念之情。

（1分）王建诗用夸张手法，推己及人，扩大了望月者的范围。

8．李白诗用拟人手法，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人。