专业带头人遴选、培养制度

专业带头人遴选、培养制度
第一章总则
第一条为推动学校发展，提高教师整体素质，选拔一批具有良好师德师风，在某一专业领域里具有一定的知名度和影响力，能对本专业的建设和发展起到带头作用的高素质专业带头人特制定本办法。

第二条资格条件
第二章遴选条件
（一）本科及以上学历，五年及以上教龄。

（二）具有相应的教师资格证，中级以上职称，与本专业相应的高级职业资格等级证。

（三）学校在编在岗专任教师或全职在学校任教达5年以上的外聘教师。

（四）学校中层干部申请参评必须有一半以上（含一半）从教学科的教学工作量。

第三条师德表现
（一）坚持四项基本原则，政治思想素质高，全面贯彻党的教育方针。

（二）热爱党的教育事业，安心学校工作，有团队精神、责任感和奉献精神；
（三）职业道德良好，在教师中有较高威望，严于律己，品德言行堪称楷模。

第四条教学
（一）具有扎实的专业理论基础，治学严谨，教学基本功过硬，业务素质好。

（二）熟悉教育对象，努力钻研教材，教学方法富有创造性，能有效调动学生学习积极性。

（三）近三年任教2门以上（含2门）专业主干课程，完成规定的教学工作量，所讲课程与专业方向一致，学生评教满意率高。

（四）有较强的生产实践和社会实践能力，能够较好从事和组织学生的实践教学。

（五）能熟练操作计算机，能采用多媒体技术和信息化教学手段进行教学。

（六）教学质量高，教学效果好，是本校学科领头人。

（七）身体健康，能坚持正常工作。

第五条教育
（一）近五年担任过班主任工作，注重学生品德教育，关心学生成长，班主任考核合格以上（含合格）等次。

（二）注重教书育人，转化后进生成绩突出，班级管理效果好。

第六条教研
（一）具有较强的科研能力和创新意识，了解本专业（学科）的前沿发展动态，能准确把握人才培养目标，积极参与人才培养方案的制订，在本专业课程建设和教材建设等方面成绩显著；
（二）近三年指导学生进行各项技能竞赛、技能抽查、专业实践活动取得显著成绩;
（三）近三年至少有1篇论文在省级及以上正式学术刊物发表，或获得省级及以上论文评选二等奖以上，或主持或参与市级以上研究课题一项以上，或有正式出版的专著一部以上，或有教育教学经验、教学方法在本区域内得到推广，或在市级及以上组织的教学比武中获二等奖以上奖励。

（四）主持市级精品专业（或示范专业、特色示范专业）或精品课程建设；
（五）每年有校级以上公开课或示范课2节及以上。

（六）主持专业实习、实训基地建设及相关工作；
第三章遴选原则
第七条教师自愿申请，系（处）民主评议，推荐侯选人，学校审查。

第八条以系（处）专业大类为单位，按系人数（含外聘教师）的20%提名，但适当向专任专业课教师倾斜。

第四章遴选程序
第九条下发通知，学习文件精神。

第十条本人申请，申请人填写《专业带头人申请表》，并提交有关教育教学、科研等证明材料。

第十一条系部、教务处对申请人的材料进行资格审查，提出初选名单上报学校校务会。

第十二条学校校务会审批。

第十三条公示无异议后，确定为专业带头人并予以聘任。

第十四条专业带头人聘期为三年，原则上不能跨专业聘任。

第十五条本办法公布前已立项的省市级专业带头人自动确定为专业带头人。

第五章培养方案
第十六条牵头制定本专业的整体建设规划；主持教学计划、教学大纲的制定与修订、教材编写工作；协助系主任组织本专业教学改革。

第十七条协助系主任进行实训基地、实验室建设，负责制定完善实践技能培养方案。

第十八条协助系主任完成“青蓝工程”新老教师传帮带结对活动，指导本专业教师提高教学质量和业务水平。

第十九条牵头教学资源库的建设和专业教学质量监控等。

第二十条带领本专业的教师，在教
改和科研工作中每年要有新思路、新举措、新成果。

第二十一条在省级以上刊物发表1篇以上科技论文、教改文章或主持编写一本校本教材。

第二十一条在省级以上刊物发表1篇以上科技论文、教改文章或主持编写一本校本教材。

第二十二条每年至少主讲1次专业方面的专题讲座或主持召开学术交流座谈会。