基于核心素养学习进阶的高中化学《离子反应》教学设计

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基于核心素养学习进阶的高中化学《离子反应》教学设计
作者：许燕艺
来源：《学习与科普》2019年第34期
摘要：在高中化学教学中，离子反应是基础概念也是重点概念，教师必须予以重视，同时由于教育改革的推行，所以日常教学还应体现核心素养的培养，本文笔者根据自身教学经验，通过实验引导学生逐步理解相关概念，将从宏观现象、微观粒子、符号特点等方面讲述《离子反应》的相关教学。

关键词：离子反应;高中化学;核心素养
《离子反应》这一章节是我们在学习化学知识时的重要内容，离子反应是相关化学反应的基础这一章节起到了基石的作用，因此我们可以看到《离子反应》这一章节，是日后我们进行化学教学的基础，因此《离子反应》可以说是整个物理教学过程的重点内容。

本文采取相关教学手段，使学生在丰富的感性认识基础上达到掌握知识、发展能力的目的。

一、教学目标：
1.1、知识技能：
（1）了解电解质的相关化学概念，掌握电离方程式的正确书写;
（2）使学生了解离子反应以及离子方程式的意义;
（3）掌握离子反应的发生条件以及离子方程式的书写方式。

1.2、过程方法：
（1）通过实验方法从反应现象了解化学本质，借助实验手段从宏观角度分析微观粒子，构建化学观。

（2）学会运用多种手段获取相关化学信息，并运用类比、分类、归纳、概括的方法对已知信息进行加工分析。

从而提高学生知识迁移能力，以及相应的只是概括能力。

1.3态度与价值观：
（1）在教学过程中渗透价值观教育，同时激发学生兴趣，使学生感受离子反应的奇妙。