第4课 小扇子教案人美版 美术二年级上册

《小扇子》教案
教学目标：
1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。

2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。

3、通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。

教学重难点：
教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。

教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。

材料与工具：
彩纸或旧报纸、线绳、木条、双面胶或胶水、剪刀。

教学过程：
1、组织教学，导入新课。

唐僧师徒在去西天取经的路上路过火焰山，他们遇到了什么样麻烦？我们一起来看视频《三
借芭蕉扇》。

从这个视频中孙悟空是怎么解决这个困难的？生：芭蕉扇。

芭蕉扇的作用真是太大了。

那同学们你们还想知道更多关于扇子的知识吗？
今天就让我们一起走进丰富多彩的“扇子王国”。

（板书：小扇子）
2、新授
我国是扇子的发源地，扇子是我国的一种民族文化，有着悠久的历史。

远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季劳作,随手用植物叶或禽羽简单加工用以避日挡风,这就是扇子的起源。

障扇：帝王和高官的仪仗队的装饰，到了西汉以后，扇子广泛用来取凉，多为禽羽制成，故称羽扇。

以扇柄为中轴，左右对称的，我们称之为团扇。

随着时代的发展，人们的设计意识和审美意识越来越强，不论是在扇子的材料、造型、功能、装饰上都有了很大发展。

3、了解了扇子的历史，谁能来说说扇子的作用？
a、观赏性
b、实用性
4、小组讨论：请同学们欣赏屏幕上的几幅扇子图片，讨论两个问题。

a、扇子有哪几个部分组成？
b、这些扇子是什么材料制作的？
生：组成部分一一扇面和扇柄
生：制作材料一一羽毛、塑料、木、纸、绸布
5、小扇子的制作步骤：
折扇的制作方法：折叠（间距一致）捆扎（中间）粘（牢固）
（将长方形纸折出1厘米宽的条、一反一正的折叠、用棉线系牢、纸条与木条相粘、两纸条相粘）艺术实践：
1、示范：通过我们刚刚获得的扇子制作方法，现在是不是迫不及待的想要动动小手了，不要着急，先看老师是怎么做的？我选择用一张大的报纸开始折叠，折叠的宽度一样，接下来该怎么做了呢？我想请一位同学帮助老师（生：在中间部分进行捆扎），捆扎好了再把木条粘上，那么一把折扇就做好了。

2、实践：小平爷爷曾说过：实践是检验真理的唯一标准。

现在就请同学们动一动小手，运用我
们刚刚学习到的方法制作一把属于你自己的折扇吧！
3、课堂巡视：折叠宽度一致
4、师点评：众人拾柴火焰高，一起创作欢乐多。

通过大家的共同努力，同学们都已经完成了自己的作品。

接下来小组成员互评，每个小组推荐一幅优秀作品。

拿到展示区来展示吧！全班同学选出最好的一幅作品，给予奖励。

总结：
这节课我们学了什么？
生：制作小扇子。

师：今天我们学习到了扇子的相关知识，同时还运用到了我们的艺术实践当中，老师希望同学们在今后生活中也能运用到今天的所学知识。

快乐的时光总是短暂的，今天的课就上到这里，同学们下课！。