二年级体温统计表 (2)
科学课件《体温的控制》优质公开课1
几种器官在安静或活动情况下的产热量的百分比。
分析：1、产热的主要器官是什么？安静时和运动时，产热的主要器官 一样吗？ 2、你能根据此统计表，把它转换成相应的统计图吗？你有几种 方案？请展示出来吧！
安静时各器官的产热情况
活动时各器官的产热情况
安静
60 50 40 30 20 10
0
脑
内脏
皮肤
其他
但发热过高或过久会使人体各个系统和器官的功能以及代谢发生严重障碍。
你但知发道 热中过4暑高、的或原过人因久体、会症使在状人及体夏如各天何个预系容防统和和易救器中治官？的暑功能的以主及代要谢发原生因严重是障碍体。内产热多但不能及时散热，导致
劳动或运动时
不不同同年 性龄别的的人人体体温温有也5600差有异差，异一，般一年般轻女者子高高于于年男老子者。。
100 80
3℃，腋下温度超过4307℃，直肠温度超过37. 3在9寒℃冷的冬D.天，人为123000了维持恒定的体温往往有哪些表现呢? 安静
60 40 20
劳动或运动 时
人类为什么能维持体0温恒定的呢？
科学家预测，人体冷冻技术在未来的应用将十分广泛。 2、你能根据此统计表，把它转换成相应的统计图吗？你有几种方案？请展示出来吧！
2、你能根A据.内此统脏计，表，直把它接转散换成热相应的统计图吗？你有几种方案？请展示出来吧！
安静时各器官的产热情况
B.内脏，蒸发散热 在常温下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占比例不大。
2、人体睡觉时产生的热量主要来自___内__脏____，剧烈运动时产生的 热量主要来自____肌__肉___和__皮__肤。人体散热的主要器官是______皮_，肤其 散热方式有_______皮__肤__直___接__散_和热_________汗__液___蒸__发两散种热。当环境温度 高于人体温度时，人体散热主要依靠___________汗__液__蒸。发散热
新人教版数学二年级下册：第1单元《数据搜集整理》测试卷含答案
人教版数学二年级下册：第1单元《数据搜集整理》测试卷含答案姓名: 班级: 得分:1．下面是老师调查二（2）班同学最喜欢的小动物的情况。
（6分）动物熊猫小狗小猴子小猫人数10 7 9 5（2）喜欢熊猫的比喜欢小狗的多( )人。
喜欢小猫的比喜欢小猴子的少（）人（3）二（2）班一共有多少人？（4）你还能提一个数学问题并解答吗？2．章恒是一个聪明的孩子，他用画“正”字的方法收集了他家书店周末一天内四种图书的销售情况。
（7分）漫画书：正正正正故事书：作文书：名人名言：（1）完成下面的统计表。
种类漫画书故事书作文书名人名言数量/本（3）如果一天营业8小时，那么平均每小时卖出多少本作文书？（4）你还能提出其他数学问题并解答吗？3．下面是某商场一周内电器的销售情况。
（4分）（1）（）卖得最多，（）卖得最少。
（2）这一周四种电器一共销售了（）台。
（3）该商场的经理准备再进一些电器，你认为他应该多进一些哪种电器？4．二（2）班学生体重统计如下表。
（5分）体重/千克20及以下21〜25 26〜30 31〜35 36〜4041及以上人数 2 8 17 9 7 4（2）30千克及以下的一共有（）人。
（3）张敏没有参加统计，她的体重最有可能是（）千克。
（4）你想对体重40千克以上的同学说些什么呢？5．启蒙小学二（2）班的班长对班里的部分同学最喜欢的季节进行了调查，结果如下表。
二（2）班同学最喜欢的季节调查统计表（4分）季节春夏秋冬人数10 7 8 5（2）猜一猜，没参加调查的同学最有可能喜欢（）季。
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？6．你会统计下面的图形吗？（5分）(1) 先用画“正”字法统计。
（）个（）个（）个（）个(2) 再根据统计结果，制作成统计表。
图形三角形正方形圆形长方形个数①三角形的个数是用3个“正”字记录的，求三角形的个数用到的乘法算式是( )。
②上面的长方形每个小朋友分4个，可以分给( )个小朋友。
7．下面是星星调查的二(1)班同学的牙齿健康情况.（5分）（1）根据记录情况填写下表｡牙齿情况没有蛀牙1颗蛀牙2颗蛀牙3颗蛀牙人数（3）请你对保护牙齿健康提出建议？8．这是某学校二年级四个班六一做花朵情况调查结果：（5分）一班二班三班四班15朵35朵20朵30朵单位：朵（2）哪个班做的最多？那个班做的最少？________最多，________最少。
生活中的统计图
生活中的统计图教学目标：1、学生通过实践活动了解条形统计图、折线统计图各自的特点和生活价值。
2、培养学生能够根据不同的需要选择合适的统计图来表达数据，形成解决问题的能力.3、通过学生逐步形成统计观念，培养尊重事实、用数据说话的态度。
教学重点：能根据具体情况，绘出适当的统计图,体会统计对决策的作用。
教学难点：准确地选择、描绘统计图，并能根据统计图进行决策分析。
教学准备：搜集各式的条形统计图和折线统计图，课件，空白统计表格教学过程：一、欣赏统计图，了解特点：（一）导语：同学们，今天让我们走进生活，走进生活中的统计图。
揭示课题（二）欣赏生活中的统计图并分类：1、课件出示一系列生活中的统计图。
（其中包括条形统计图和折线统计图），你能把这些统计图分类吗？2、学生分类，教师整理学生的分类结果分成两类：1是条形统计图；2是折线统计图。
板书。
（三）、观察并了解各自的特点：（1）条形统计图：现在我们分类了解一下，先看条形统计图，看看它有什么特点！先看第一个条形统计图：请学生再次观察，说一说它在统计什么？看了这个条形统计图之后，给你留下最深的印象是什么？（每个数量的多少都看得很清楚）那是不是另外的条形统计图也是如此呢？教师小结：条形统计图的特点：清楚地看出数量的多少。
（课件出示所有的条形统计图）（2）折线统计图：A、请学生再次观察，它又在统计什么呢？说一说看了这些折线统计图之后，给你留下最深印象的又是什么？小明家2006年支出情况统计图：从多到少又逐渐增多的变化趋势。
（还看出了数量的增减变化呢？）红星农药厂2004年上半年产量统计图：它的数量又是怎样增减变化的？1997年~2003年全国每年出生人口数统计图：教师引导小结：折线统计图的特点：不仅清楚的看出数量的多少，还能清楚的看出数量的增减变化。
（同时板书）师：条形统计图和折线统计图各有各的特点啊！在生活中也各有用处，因而我们可以根据不同的需要进行合理选择。
二、合理抉择，感受特点：（一）根据不同的需要选择合适的统计图。
疫情防控登记表
疫情防控登记表
疫情防控人员体温信息登记统计表
序号健康码颜色入厂时间额温检测时间及度数检测人早晚
单位：登记时间：
附件 2
疫情防控体温异常统计表
检测人接触人员隔离点序号入厂时间额温情况
（三次）
单位：登记时间：
附件3
疫情防控储备物资统计表
序号物品名称物资数量存放地点保管人备注
附件4
疫情防控体温异常报告单
报告时间
报告单位报告
人
体温异常个人基
本情况
家庭住址
健康码颜色
体温异常类别返岗前复工后
返岗前检测异常情况额温度
数
乘车
路线
返回落
线
复工后检测异常情况额温度
数
检测
人
工作岗
位
接触人
员
隔离措
施
附件 5
疫情防控消毒台账
序号时间消毒场所
生活、办公区域使用品种84 稀释比例为
（1：2 50 ）
消毒人负责人。
第02讲 选择合适的统计图-六年级下册数学寒假自学课
第02讲选择合适的统计图【知识梳理】1、明确每种统计图的特点。
（1）扇形统计图的特点：从图上无法直接看出各部分数量的多少，但可以清楚地看出各部分数量占总数量的百分比。
（2）折线统计图的特点：不仅能看出各个数量的多少，还能够反映数量的增减变化情况，能看出数量变化的幅度。
（3）条形统计图的特点：可以直观地看出各个数量的多少，易于比较数量之间的差别。
【典例精讲】例1接种新冠病毒疫苗可以有效预防新冠病毒感染所致的疾病，截止4月7日24时，我市疫苗累计接种超66万针次。
如果要统计4月7日以来清江浦区每日接种人数的多少情况，应选用( )统计图；如果要反映每日接种疫苗的人数增减变化情况，应选用了( )统计图；如果要反映我市各县区接种人数与接种总人数之间的关系，应选用( )统计图。
【分析】一般来说，如果几个数量是并列的，只要求表示数量的多少时，选条形统计图。
如果表示一个量或几个量增减变化和发展变化趋势，则选折线统计图。
如果要求表示各部分数量与总数量之间的关系，则选扇形统计图；据此解答。
【详解】根据统计图的作用可知：统计4月7日以来清江浦区每日接种人数的多少情况，应选用条形统计图；如果要反映每日接种疫苗的人数增减变化情况，应选用了折线统计图；如果要反映我市各县区接种人数与接种总人数之间的关系，应选用扇形统计图。
【点睛】本题主要考查统计图的选择，牢记三种统计图的作用是解题的关键。
例2下面的统计图和统计表记录了小玲家上月部分费用的支出情况。
请把表格填写完整。
【分析】根据扇形统计图可知：水电、通讯等费用占支出金额的14即25%，再根据统计表可知：伙食费占支出金额的35%，进而可知其他费用占支出金额的1－25%－35%＝40%；用支出金额乘以各自所占分率即可得出各自的费用金额。
【详解】由分析可得：水电、通讯等费用占支出金额的25%；其他费用占支出金额的1－25%－35%＝40%。
水电、通讯等费用：1500×25%＝375（元）伙食费：1500×35%＝525（元）其他费用：1500×（1－25%－35%）＝600（元）故答案为：25%；375；525；40%；600【点睛】本题主要考查扇形统计图与统计表的综合应用，解题时要明确：求一个数的百分之几是多少用乘法。
人教版二年级数学下册全册教案(精华版)-二年级下册数学教案
人教版二年级数学下册全册教案(精华版)-二年级下册数学教案人教版二年级数学下册全册教案（精华版）第1单元数据收集整理第 1 单元单元复习【教学内容】教材第5、6页练习一的第5、6、7题。
【教学目标】知识与技能：进一步掌握统计数据的方法；过程与方法：能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题；情感、态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。
【教学重难点】掌握统计数据的方法，进一步认识统计表、统计图。
能根据统计表灵活地解决生活中的实际问题。
【教学过程】一、复习本单元的内容 1．简单的统计表。
师：我们在这一单元中首先认识了简单的统计表，你知道什么是统计表吗？统计表的作用又有什么呢？生1：将统计的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。
生2：统计表可以直接看出各种数据的多少。
2．收集和整理数据。
师：我们在进行统计时，首先要收集数据并对收集的数据进行整理，我们在收集和整理数据时有很多方法，你学会了哪些呢？生1：收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“√”、画“○”等方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。
师：画“正”字时，有哪些需要注意的呢？生2：用画“正”字的方法记录时，一定要注意一个“正”字代表5个数据。
二、解决生活中的实际问题 1．完成第5页练习一的第5题。
2．完成第6页练习一的第6题。
3．完成第6页练习一的第7题。
告诉学生这其实是将统计表制成了统计图。
对于第（2）问“你发现了什么？”特别要注意每个格子表示1份《电视报》。
涂了几个格子就表示有几份《电视报》。
三、全课总结你又有什么新的收获？你还想调查生活中的哪些问题？第1单元数据收集整理第1课时数据收集整理（1）【教学内容】教材第2页和练习一的第1、2小题。
【教学目标】知识与技能：让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性；过程与方法：认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。
统计学--假设检验(第五章)-(1)-2
左侧检验：
×
抽样分布
Region of Rejection
拒绝H0
置信水平
1 -
Region of Non rejection
临界值
H0
观察到的样本统计量
【例3】一家研究机构估计，某城市中家庭拥有汽车的比例超 过30%。为验证这一估计是否正确，该研究机构随机抽取 了一个样本进行检验。试陈述用于检验的原假设与备择 假设。
36.6
36.9
36.7
37.2
36.3
37.1
36.7
36.8
37.0
37.0
36.1
37.0
根据样本数据，计算的平均值为36.8oC，标准差为0.36oC 根据参数估计方法，健康成年人平均体温的95%的置信区
间为(36.7，36.9) 研究人员发现这个区间内并没有包括37oC！ 因此，提出了“不应该再把37oC作为正常人体温的一个有
解：研究者抽检的意图是倾向于证实这种洗涤剂的平均
净含量并不符合说明书中的陈述。
建立的原假设和备择假设为：
H0 ： 500 H1 ： < 500
<提出假设>
【例3】一家研究机构估计，某城市中家庭拥有汽车的比例超 过30%。为验证这一估计是否正确，该研究机构随机抽取 了一个样本进行检验。试陈述用于检验的原假设与备择 假设。
传统上，做出决策所依据的是样本统 计量，现代检验中人们直接使用由统计量
算出的犯第一类错误的概率，即所谓的P
值。
注：假设检验不能证明原假设正确。
① 假设检验只提供不利于原假设的证据。当拒绝原假设时， 表明样本提供的证据证明它是错误的；当没有拒绝原假设时 ，我们也不说“接受原假设”，因为没法证明原假设是正确 的
简单的统计(五)
指出：根据折线统计图，我们可以知道统计图的结果和数据的一些特点。
三、综合练习
1、做练习十四第3题
小组讨论：从统计图来分析，你认为我国城乡居民收入水平有什么特点？你是怎样看出来的？
2、做练习十四第4题
让学生根据素质报告书上的数据完成统计图。
小组内讨论：看看自己哪一段时间体重增加得最快，和其他同学是不是差不多？全组同学体重增长有没有共同的特点？男生有没有什么规律在全班交流？
2、使学生进一步学会根据折线统计图分析数据，感受统计在生活中的应用。
教学重难点：
使学生进一步学会根据折线统计图分析数据，感受统计在生活中的应用。
教具准备：
投影片
教学过程：
一、揭示课题
我们学习了折线统计图，这节课进行统计图的练习。通过练习，大家要进一步认识折线统计图，学会分析折线统计图。并利用我们收集的体重情况进行统计、分析，找一找一个人的生长过程有没有规律？
出示根据第64页例题统计表中的数据绘制的单式条形统计图。
让学生回答：
（1）这个条形统计图统计的是什么内容？
（2）从这个条形统计图上你能得到那些信息？
2、引入新课
有时候，我们还用与条形统计图类似的一种统计图，（出示折线统计图）来表示数量多少和增减变化的情况。
问：你能说出这张统计图表示的意思吗？
折线的上升和下降各表示数量怎样的变化情况？
教学理念：
1、培养学生合作学习的意识,动手实践与自主探索的过程中,使学生意识到合作学习必要性和有效性.
2、重视运用现代化的教学手段，使学生乐意投入到探索性的数学活动中去，为学生提供更广阔的学习空间和学习资源。
教学目的：
1、使学生初步认识单式折线统计图，会用作图纸绘制简单的单式折线统计图，注意制图整洁、美观。
折线统计图 - 讲课
85
93
101
108
115 120 130 135 141
身高/cm
陈东0-10岁身高情况统计图
150 140 130 120
110 100 9080来自74141 130 135 93 101 108 115 120 85
70
60
50
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 年龄
160 140 120 100 80 60
年份
（1）条形统计图的数量用什么表示？折线统计图 的数量又用什么表示？
（2）折线统计图与条形统计图比较，有哪些优势？ （3）折线统计图和条形统计图有什么异同？
妈妈记录了陈东0-10岁的身高，根 据下表中的数据绘制折线统计图。
年龄 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
身高 /cm
50
74
折线统计图
L/O/G/O
示范小学 崔屹
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
年份
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
参赛队伍/支 426 394 468
454
489
499
519
519 499 489
394
519 499 489
394
519 499 489
394
519 499 489
路程/m 400
300
200
100
学校
5
10
15 20
25 时间/分钟
1、小明从学校到家一共用了多长时间？ 2、小明家离学校多远？ 3、从图中可以看出他是直接回家的还是在路上停留了？
下面是某地区2016年平均气温和平均降水量情 况统计图，如果你们一家准备到这个地方旅游，你会 向爸爸妈妈建议几月份去？说一下你的理由。
二年级下册数学一课一练9.数据的收集与整理 青岛版五四制(含答案)
二年级下册数学一课一练-9.数据的收集与整理一、单选题1.下面是我们学校三年级植树情况统计表，4个班平均植树（）棵。
A. 7B. 8C. 9D. 42.下面是某班同学出生的季节的统计表，出生在春季的人数是（）。
A. 10B. 12C. 14D. 73.下图是5个小朋友有课外书本数的统计图．5人的平均本数最接近哪个小朋友的本数？（）A. 聪聪B. 明明C. 丁丁D. 冬冬E. 乐乐4.下面是育英小学和西门小学四、五、六年级学生回收电池统计图。
根据统计情况估计一下，哪个学校的学生回收的电池更多？A. 西门小学B. 育英小学C. 两个学校一样多5.下面是某电器城2011年电视机和冰箱的销售情况统计图，根据统计图进行分析，下面分析正确的是A. 电视机在第三季度销售情况最好B. 冰箱在第一季度销售情况最好C. 冰箱在第二季度销售情况最好二、判断题6.可以用统计图来表示数据7.画正字来表示数据的方法只能用来表示数据较小的数据统计8.老师统计同学们购买课外书的情况时发现，有28个同学买了故事书，14个同学买了科幻书，22个同学买了童话书，由此可知，同学们对故事书更感兴趣9.10.丽丽有9块糖，明明有5块糖，丽丽给明明2块，现在他们的糖一样多三、填空题11.下面是六年级一班50位同学英语单词竞赛成绩记录(单位：分)72 94 62 96 52 100 94 83 92 9485 90 96 69 61 89 84 100 78 8095 75 100 100 99 89 91 99 82 8993 95 86 94 76 92 95 78 95 8999 97 79 83 100 100 96 95 88 96整理上面数据，并填写下表．________12.旺旺超市一周内销出的鲜橙多和冰红茶瓶数如下；星期天比星期二多卖出________瓶鲜橙多。
13.根据统计表完成统计图，并回答下面提出的问题。
每个表示________辆车。
人教版数学五年级下册：折线统计图(课件)
36.8 36.5
.
.
37.0
.
37.2
.
37.0
.
起床时 10:00 14:0017:30 19:30 时间
（1）你认为一天中 体温最高的时间应 该是什么时间？ （2）李康的体温一 天中最大波动是多 少摄氏度？
一天中体温最高的时间应该是17:30； 李康的体温一天中最大波动是0.2°C。
探究新知
探究新知
折线统计图
1.观察复式折线统计图，你能说说上海的出生 人口数和死亡人口数的变化趋势吗？ 上海的出生人口和死亡人口数在2001—2010 年的各个年份有升有降，但总体呈上升趋势。
2.每年的出生人口数和死亡人口数之间存在 着什么关系？
上海的出生人口数始终低于死亡人口数。 出生人口数和死亡人口数之差是人口自然 增长数，上海人口一直处于负增长。
人教版五年级下册第七单元第一课
折线统计图
激情导入
你知道吗？
体温是多少度啊？
早晨醒来不动，测出 的体温是基础体温。
激情导入
你知道吗？
下面是李康同学一天的体温情况统计表。
体温记录表 时间 起床时 10:00 14:00 17:30 19:30 体温/°C 36.5 36.8 37.0 37.2 37.0
探究新知
折线统计图
单式折线统计图只有一条折线，复式折线 统计图有两条（或以上）不同颜色的折线。 单式折线统计图可以容易地看出一组数 据的增减变化情况。复式折线统计图可 以容易地比较出两组以上数据的变化趋 势，更清楚地看出各类之间的比较。
探究新知
折线统计图
小组合作（3分钟） 观察绘制的复式折线统计图， 你获得了哪些信息？
要画两条折线，可以像复式条形统计 图那样用不同的颜色区分开。 还得用图例说明。要注意修改 统计图的名称。
学生体温、咳嗽、运动轨迹统计表
姓 名性别身份证号码家 庭 住 址籍 贯日 期体温是否咳嗽2月10日37.1否2月11日37.1否2月12日37.1否2月13日37.1否2月14日2月15日2月16日2月17日2月18日2月19日2月20日2月21日2月22日2月23日2月24日2月25日2月26日2月27日2月28日2月29日姓 名性别身份证号码家 庭 住 址学校202上交日期：2020年___月____日说明：1、本人填写所有内容均属实，若有虚假，愿承担全部法律责任；2、法律责任：根据《刑法》第三百三十条规定：拒绝执行卫生防疫机构依照传染病防治年以上七年以下有期徒刑。
学校202上交日期：2020年___月____日籍 贯日 期体温是否咳嗽3月1日3月2日3月3日3月4日3月5日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日3月11日3月12日3月13日3月214日3月15日3月16日3月17日3月18日3月19日3月20日3月21日3月22日3月23日3月24日3月25日3月26日说明：1、本人填写所有内容均属实，若有虚假，愿承担全部法律责任；2、法律责任：根据《刑法》第三百三十条规定：拒绝执行卫生防疫机构依照传染病防治年以上七年以下有期徒刑。
年龄身体状况健康健康健康健康年龄校2020年学生体温、咳嗽、活动轨迹统计表手机号码云南省姚安县活动轨迹（具体地址）病防治法提出的预防、控制措施的，引起甲类传染病传播或有传染严重危险的，处校2020年学生体温、咳嗽、活动轨迹统计表手机号码身体状况活动轨迹（具体地址）病防治法提出的预防、控制措施的，引起甲类传染病传播或有传染严重危险的，处班级址）备注的，处三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处三班级址）备注的，处三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处三。
小小气象员统计表6月30日到7月27日
小小气象员统计表6月30日到7月27日小小气象员活动旨在提高公众对气象知识的关注和了解，培养大家的环保意识和科学素养。
本次活动的时间范围为6月30日到7月27日，期间，小小气象员们积极参与，收集了大量的气象数据。
下面，我们就来详细了解一下这段时间的气象情况。
在6月30日到7月27日期间，我国的气象情况总体稳定。
全国范围内，降水量适中，有利于农业生产。
据统计，此次活动期间，全国平均降水量为50毫米，与历年同期相比，略偏多。
此外，气温适宜，平均气温约为25摄氏度，既不会感到炎热，也不会觉得寒冷。
在这个温度下，人们可以更好地进行户外活动。
在此次活动期间，风力适中。
大部分地区的风力在2级至4级之间，沿海地区偶尔会出现5级风。
这种风力条件下，船只航行较为安全，但对沿海地区的渔业生产和户外活动造成一定影响。
值得注意的是，部分地区在活动期间出现了短时强降雨、雷暴等强对流天气，提醒人们在户外活动时注意防范自然灾害。
天气现象对人们的生活产生了直接影响。
在降水量适中的情况下，农民们迎来了丰收的季节，城市居民也感受到了舒适的气候。
然而，强对流天气的出现给人们的出行带来了不便，提醒我们要时刻关注气象预报，提前做好防范措施。
通过本次活动，小小气象员们对气象知识有了更深入的了解，也培养了他们关注环保、提高科学素养的意识。
活动中，他们学到了如何观测天气、分析气象数据，并学会了运用气象知识解决实际问题。
这不仅丰富了他们的暑期生活，也为他们将来的学习和工作积累了宝贵经验。
总之，本次活动在提高公众气象知识普及率、培养环保意识和科学素养方面取得了显著成果。
我们鼓励更多的小朋友参与到小小气象员活动中来，关注气象、关注环保，为构建美好家园贡献自己的力量。
人教版二年级下册数学第一单元-数据收集整理-测试卷及答案【精品】
人教版二年级下册数学第一单元数据收集整理测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.妈妈带小路去动物园玩，动物园中共有四只公狮子，有两只母狮子，八只猴子，用正字来表示，则猴子比狮子多的个数可以表示为（）。
A.丅B.2只C.正2.下面是同学们喜欢吃的蔬菜调查情况。
同学们最喜欢吃的蔬菜是（）。
A.西红柿B.黄瓜C.茄子D.白菜3.李明调查了五个同学的身高，数据如下表。
下列说法不正确的是（）。
A.刘玉的身高最高B.刘玉一定比其他同学吃的多C.赵兰最矮4.在统计数量时，可以画（）字的方法统计比较简单明了。
A.王B.正C.干5.下面是某校参加课外活动小组人数统计表。
参加哪两组的人数相差的最多（）。
A.足球组和绘画组B.书法组和舞蹈组C.书法组和篮球组6.丁丁和东东玩“石头、剪马、布”的游戏，其猜拳15次，下图记录了丁丁的成绩，你知道东东赢了几次吗？（）A.8B.5C.2二.判断题(共6题，共12分)1.病房护士要统计一位病患一昼夜的体温情况宜采用统计表统计。
（）2.在评选班长时，张华有“正正”票，李明有“正一”票，应该选李明为班长。
（）3.下图中，媛媛采摘的水果数量最多。
（）4.下面的物体只能根据颜色来分类。
（）5.小明和小红一起去买六一装饰用的彩色气球，红气球买了6个；黄气球买了5个；蓝气球买了4个；粉红气球买了8个，那么小明算出，买黄色气球和蓝色气球的总和比粉红色气球多2个。
（）6.三年一班男生的身高统计如下：身高在135－145之间的人数有10人。
（）三.填空题(共6题，共32分)1.这是一份身高与年龄的调查表：（1）________岁到________岁长得最快，________岁到________岁长得最慢。
（2）根据调查记录说一说身高和年龄有什么关系？2.根据表格中的内容将表格补充完整。
3.下面是二（2）班同学最喜欢看的图书情况，按要求回答问题。
（1）二（2）班同学最喜欢看（）的人最多，最喜欢看（）的人最少。
数据的表示1
下面是一位病人的体温记录折线图 看图回答下面问题：
（1）护士每隔几小时给病
人量一次体温？
（2）这位病人的体温最高是多4少月7 日
摄氏度？最低是多少摄氏度？
4月8 日
4月9 日
（3）他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？ （4）他的体温在哪段时间里下降的最快？哪段时间里比较稳定？
课后作业：练习 册:P95全部
合作探究
互动：请同学们绘制自己本学期以来数学单元 小测验成绩的统计图，同桌的同学相互交换一 下去读，看看都有哪些收获? 小华的成绩在不断进步，呈上升趋势. 小强的成绩不太稳定，忽高忽低. 为什么大家都选用折线统计图呢？ 折线统计图更能直观地反映成绩的变化趋势.
成绩折线统计图
到实际应用所花的时间的观察，认识到：从科 学的发明到实际的应用的时间越来越短。如蒸 汽机100年、电话56年、汽车27年、飞机14年、 电视机12年、原子弹6年、晶体管5年.
(1) 设计一张统计表，简明地表达这一段文字信 息.
(2) 再设计一张折线统计图，直观地表明这种趋 势.
合作探究
互动：2008年奥运会在中国北京举行，为了帮助中国 代表团分 析夺牌形势，我们可以将中国代表团上届夺
（2）
（1）1999年该地区销售盒饭共（
）万盒。
（2）该地区盒饭销售量最大的年份是（
）年，这
一年的销售量是（ ）万盒。
（3）这三年中该地区每年平均销售盒饭多少万盒？
条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。 折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。 扇形统计图能清楚地表现出各部分在总体中所占的百分比
护理文书,尿量统计填写错误原因分析
护理文书,尿量统计填写错误原因分析一、体温单体温单为表格式，以护士填写为主，内容包括患者姓名、科室、床号、入院日期、住院号、日期、手术后天数、体温、脉搏、唿吸、血压、大便次数、出入液量、体重、住院周数等。
l、用蓝黑钢笔填写下列各项：科别、床号、姓名、性别、年龄、诊断、住院号、日期、住院天数、大小便、出入水量、体重、血压、页数(周数)等。
2、日期栏：每页第一日应填写年、月、日，其余只填日。
如在其中遇到新的月份或新的，应填月、日或年、月、日。
3、住院天数栏：自入院第一日起连续填写至出院日。
4、手术后天数栏：用红笔填写手术或分娩后日数，手术或分娩后当日在相应时间内纵行填写“手术”、“分娩”二字于40一42℃之间，术后次日为术后第一日，填写“l”，以后依次类推，填至术后1 4天。
此期间如做第二次手术，应在手术当日相应时间内纵行填“手术2”。
如在上次手术后第4天再次手术，手术后天数应写1／5、2／6、3／7…．．，换页后写成第二次手术的手术日数，如4、5、6…填至术后l4天为止。
5、在40－42℃之间相应时间栏内，用红笔纵行书写入院、转入、出院、死亡、分娩、手术、外出、拒测、请假等。
入院、转入、死亡应标明于几时几分。
转入患者由转入科室书写“转入于几时几分”。
6、T、P、R的原测单要保存一个月。
7、转床病人，在体温单床号栏内标记，如8房1床转3房1床，应标记为“8－－1”。
(一)体温单的绘制1、体温单用蓝笔绘制，腋温以“X”表示，两次体温之间用蓝笔连线。
如两次体温在同一水平线上，则不用连线。
2、体温与脉搏在同一点时，则在体温之外画以红圈。
3、物理或药物降温后30分钟测得的体温，以红“○”表示，画在同一纵格内，并用红虚线与降温前体温相连，下次的体温仍与降温前的体温相连。
如降温处理后，所测体温不变，在原体温符号外画一红“○“表示。
如降温处理后，所测体温较降温前升高，同样用红虚线与降温前相连。
4、如果体温低于35℃，可标为体温不升，在35℃以下相应时间栏内顶格用蓝黑钢笔纵行填写“体温不升”，下次体温不与前次体温相连。