提高课堂教学效率实施方案

提高课堂教学效率实施方案
提高课堂教学效率、提高教学质量，要关注教学各环节的细节落实与提升，“把常规做好、把细节抓严、把过程抓实”。

结合学校实际情况，就如何提高课堂教学效率、提高教学质量，制定本《方案》，
一、基本原则
1、严格执行新课标《义务教育课程方案》，开齐课程、开足课时。

2、注重课前、课中、课后。

课前抓教师备课与学生预习，课中抓有效课堂、追求高效课堂，课后抓反思、辅导与作业。

3、面向全体学生，充分发挥学生主体作用和教师主导作用，构建平等和谐的师生关系。

4、课堂上，激发学生兴趣，调动学生积极性，通过自主学习、合作学习和探究学习，使学生在单位时间内学习效果达到最大化。

5、关注细节，注重实效、科学定位、扎实推进。

二、落实教学环节的具体目标、措施
1、抓好课前备课。

备好课是上好课的前提和保证。

怎样备课、备什么是新学期研究的重点。

根据各老师师资水平和能力的不同，为整体提高教师的备课质量，新学期以学校牵头，按照年级学科，开展全校教师集体备课，认真落实“四统一、三做到和四条措施”。

四统一是：一是统一地点。

同年级、同课教师、统一参加集体备课；二是统一时间。

但周一三五语文，二四数学、英语，双周一三五数学，二四语文、英语。

每次备课语文2—3节，数学、英语不少于2节；三是统一教学设计。

每次集体备课，由学科骨干教师、学科带
头人或有教学经验的优秀教师，对所上新知识设计出草案，集体备课时人人交流，提出每节课的目标、重点、难点以及解决重点、突破难点的策略。

在解决知识点的方法上达到共识，教师结合本班学情，确定教学设计；四是统一教学进度。

为使集体备课真实有效、顺利开展，同年级、同学科的教学进度要基本保持一致。

三做到是：一是教务处对教师的教案做到每月检查评比一次，填好检查记录表及时反馈；二是做到每月公示一次，及时将评比结果公示，对优秀教案给予表彰、奖励（比例不超过30%）；三是每学期考核一次（结合绩效工资比例不过30%）。

四条措施是：意识每次集体备课前，对上一次的教学设计在实施教学过程中的成败，进行自我评课、交流，对存在的问题提出解决的办法；二是每次集体备课人人要有记录，记录及起草的教学设计交教研组或教务处存档；三是每学期举办一次优秀教案展评（经验交流现场会）。

2、抓好有效课堂，追求高效课堂。

一节有效的课堂不是看老师讲了多少、看学生学会了多少，不是只关注好学生，二是关注全体学生、特别是学困生。

落实有效课堂、规定教师要做到“五注重、四做到、三不许、二遵守”。

五注重：一是注重课前预习。

对于要上的新课提前布置学生预习，针对知识点提出预习目标（目标要明确，要写在教学设计中，教务处或教研组检查）；二是注重课前预习检测。

教师每节课利用3—5分钟时间，对上节课内容进行练习（语文听写生字、数学解题、英语练单
词），对预习的内容进行目标检测，或小组（同位）交流或提问解答；三是注重教学目标的落实，把每课的教学目标告知学生，让学生知道学习的重点、难点；四是注重学生的自主学习、合作学习、探究学习。

教师要树立学生主体、教师主导的教学理念，在教师指导下，让学生带着问题阅读课文、学习新知，通过自读、自悟、合作、交流，探究解决问题的方法，教师要抓好重点和难点设计问题，引导学生思维，教给学生学习方法；五是注重学生评价，关注差生进步。

学生对问题的回答，教师要科学评价，正确的给予表扬，错误的要指正。

对差生一点点进步都要给予鼓励。

四做到：一是课堂时间要科学划分。

做到预习检测3—5分钟，讲课时间不超过15—20分钟，学生自主学习达到10—15分钟，课堂作业不少于5—7分钟；而是教师提出问题要做到有依据、有意义、有针对性；三是教师语言要做到精炼、准确，用普通话、有幽默感；四是要做到板书设计规范有条理，重点突出、思路清晰，教具、课件操作要熟练。

三不许：一是教师上课不许推迟进堂，更不许拖堂；二是不许一节课的内容2节课上，强调40分钟效益；三是不许讲课内问题留在课外，当堂问题一定要当堂解决。

二遵守：一是教师上课要遵守《基本原则；二是要遵守教育局的上课制度。

3、合理布置作业，及时批改作业。

合理科学布置作业是减轻学生负担、增强学生兴趣、巩固课堂教学效果、提高教学质量的重要环
节。

新学期就如何抓好作业质量，落实好如下工作：
⑴教师在备课是要精心设计课内、课外作业，针对本班学情分层设计，习题要竞选有针对性。

⑵课堂作业要适量，在教师指导下，当堂作业要当堂完成，当天作业要当天批改，对存在的问题要当天解决，真正做到“日理日清”。

⑶布置课外作业要有实效性，不同的学生提出不同的要求，严格执行教育局《作业布置与批改细则》的12条要求，对布置的课外作业一定要批改，不能批改的就不要布置，真正做到“精选、精练、精评”。

⑷课外作业，不同的时段采取不同的形式，布置不同的内容。

早晨让学生读书，并提出具体目标；周一至周五的课外作业（家庭作业），各学科作业时间总和不得超过规定的时间。

一二年级原则上不布置家庭作业，三四年级不超过30分钟，五六年级不超过60分钟。

（5）培养学生养成课外阅读习惯，形成良好的阅读氛围。

（6）对课内外作业的布置于批改情况，年级组长每天抽查一个班或一个年级，教务处每周抽查一个年级或几个年级的一科或多科，并做好记录评价与反馈。

4、落实有效听课、评课，严格执行教育局《教师听课制度》。

每学期以校为单位，开展每人一课教学活动，课后组织教师集体评课，使上课人得到改进、听课人有所收获，真正发挥集体的智慧、团队的力量。

具体目标：校领导班子每周2节、年级组长每周一节，教师每周一节。

5、抓课外辅导、提优补差。

任何年级、任何学科差生在所难免，如何转变差生，新学期重点抓好以下工作。

⑴开学第一周任课教师对全班学生进行一次摸底检测，基本确定学困生，并建立学困生成长档案。

⑵由班主任根据摸底情况制定“提优补差”工作计划，分学科、分时段安排辅导。

⑶辅导采取两种形式，一是学科教师针对存在的问题，按计划、按时段系统复习，也可根据学生学习的即时情况即时指导；二是利用班级优生组成学习小组，以同伴互助的形式，提高差生的兴趣和能力。

⑷教务处每月组织同年级差生，进行一次辅导检测，根据检测结果调整下一步辅导计划。

三、总体要求
1、不断学习、提高业务能力，教师将面对学生更多的提问与质疑，要求每位教师认真钻研教材，研读课程标准，对任教学科有系统的、全面的理解与把握，真正起到教师主导的作用。

2、及时写出教学反思。

任课教师上完课后，对当天的课进行教学反思，找出教学中存在的问题。

年级组每周开展一次教研活动，集体反思教学中的问题。

3、抓好骨干教师引领课、示范课活动安排。

凡我校骨干教师、学科带头人，每学期上一节示范课。

4、校领导干部、特别是校长、教导主任，要积极参与到活动中去，掌握第一手资料，提出指导性意见，使工作扎实、细致、有效。

四、具体措施
1、完善教学各环节的制度、措施，将平时考核结果与年终绩效挂钩，激励教师工作的热情，增强教师的自信心、责任感。

2、学校要加强教学常规管理，注重细节落实，不断总结、改进管理模式，使工作扎实有效。