信息技术课程实施三维教学目标中存在的问题及思考
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作 做 得 得 心 应 手 ．班 级 管理 更 与 班 集体 活 动 的积 极性 ． 使学 生 自我表 现 心理 得 到满 足 ． 主人 翁 意识 得到 培 养
笔 者利 用 网 络 开 展 班 主 任 工 作
性 和渗 透 性 ． 想 通 过 网络 营 造 高效 要
效 途径
参考 文献 ：
…刘金芝 ， 罗哲群． 网上德 育天地宽【 ． 民教 育，０ ５１— ４ Ｊ］ 人 ２０ ，３ １
【】 智庭 ． 识教 育技 术 【 ． 育技 术培 训教 程 ，０７２ ２ 祝 初 Ｍ】 教 ２０ ，．
４ 中 教 信 化／０ （础 育 ６ 国 育 息 ２ ８ ２基 教 ） ０２
－
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一 ＋ 一＋ 一 ＋
＋ － ＋一 卜一卜一卜一 —＿ — — — ＋
总之 ． ９ 在 笔 者 和 学 生 之 间架 ９
让 学生 参 与 网站 管 理 ． 增强 学 生
的 主人 翁意 识 网络具 有很 强 的 时效
全 班 学 生 都 可 以在 这 里 提 出 自己对
起 了一 座 连 ， ． 近 了笔 者 和 学生 ｔ桥 拉 ２ 之 间 的心 理距 离 ． 笔 者 的班 主 任 工 使
教学探 索
《 中国教育信．４ ， 辑部 ： ｉ ｇ ｅ＞ － ，－ ￣ ｍｓ ＠ｍｏ ． ｕ ｎ ｅ ｄ． ｅ ｃ
信息技术课程实施三维教学 目标中 存在的问题及思考
王 问 洋
（ 湖北省襄樊市教 学研 究室， 湖北 襄樊 ４ １２ ） ４ ０ １
摘 要： 新课程与传统课程比较 ， 个显著的特点就是教学 目标从一维变成三维 ， 一 这不是数量上的简单增 加． 而是从过度注重知识与技 能的传授到关注学生全面发展教育理念的全新变化 。 本文对 中小学信息技术课 程三维教学 目标实施 中存在的问题进行思考 ， 出了针对性的建议 。 提 关键词 ： 信息技术课程 ； 三维教学 目 ； 标 问题 ； 思考
的 学 习环境 就 离不 开 严格 的管 理 在
主 、 学 ９Ｑ为我们 更 好地 开展 班 主 科 任 工作 开辟 了无 限 美好 的前 景
班 级 网站 中笔 者 是 通 过 “ 主 ” 实 版 来
现 网站 管 理 的 在 网 站论 坛 上 ． 我发
动 同学 们 通 过 “ 网上 投票 ” 的方式 ． 选
三、 建 “ 构 网上班 级 ”， 造 优 秀 打 班 集体
班 级 是 学 校 教 育 和 管 理 的 基 本 单 位 ． 是 学校 进 行 教育 工作 的组 织 也
出网站 上 不 同版 面 的 “ 主 ” 通 过版 版 ．
主 来 实现 班 级 网站 的 管理 ． 主 的任 版
期 为两 个 月 ．到期 后进 行 重 新选 举 每 学 期 还 要 进 行 最 佳 版 面 的评 选 活 动 ．对 版 面 管 理 出 色 的 版 主进 行 奖
保 证 一个 优 秀 的班集 体 对每 个学 生
的健康 发展 起 着重 要 的教 育作 用 随
着 教 育技 术 的飞 速发 展 ． 托 于 校 园 依
励 在 管 理 过 程 中 ． 师作 为 网 站 的 教 “ 长” 站 ．给予 版 主 适 当 的管 理权 限 ． 成 民主 的管 理 气 氛 此外 ． 网站 论 坛 上 还 专 门设 立 了“ 务 管理 ” 站 的栏 目 ．
实 施 ｉ维 目标 的优势 ． 有 实施 三 维 也
－ 一
文 献标 识 码 ： Ａ
文章编 号 ：６ ３ ８ ５ （ ０ ８） ２ ０ ４ — ２ １７ —４ ４ ２ ０ ２— ０６ ０ 为 本位 受 其 影 响 ． 部分 教 师 仍 然认
为 知 识 与 技 能 才 是 教 学 中 的 “ 道 硬
网络 ． 建 班级 网站并 将 其运 用 到 班 构
做到“ 学生选版 主 ． 版主说 了算 ” 形 化 发展 愿我 们 不 断研 究 、 索 网 络 ． 探
教 育技 术 ． 向着运 用 网络 环 境培 养 优
秀 班集 体 的教 育现 代 化新 路迈进
级管 理 中 ． 为打 造 优秀 班 集体 的 有 成
以后 ． 我校 班 主任 教 师 中 引起 较好 在 的反 响 通 过 班 级 网络 ． 不仅 为 学生 创 设 了 良好 的 学 习 环 境 ．也 为班 集 体 建 设 提 供 了新 方 法 班 主任 教 师 运 用 网络 既将 驾 驭 信息 的 能 力转 化 为 自主 、高效 的学 习与 交 流能 力 ， 又 培 养 了 网络道 德 与情 感 ． 强化 了法律 意 识与 社 会责 任 ． 进 了班 主任 专业 促
理 ” 而 过 程 与 方 法 、 感 态 度 与 价 ． 情
目标 的必要 。 是 在 目前 的 中小 学信 但 息技 术 教学 活动 中 ， 在着诸 多 问题 ， 存
影 响 维教 学 目标 的全面 实施 。
值 观是 “ 软任 务 ” 在 教 学 过 程 中 ． 。 过
、
认识上 的片面 性 。 实施 中的 分 强 调 知识 与技 能 的 传 授 和练 习
譬 如 ． 学 习 文字 排 版 时 ． 师 在 教 对 一 首 古 诗 布置 的任 务 是 ：标 题 三
－ ＋ － ＋ － ＋ － 卜 一 卜 一— －・ － — — — 卜 — 卜 ＋ － ＋ － ＋ 一 ＋ 一 ＋ 一 ＋
单 一性
传 统 的 课 堂 教 学 是 以 知 识 目标
一 ＋ 一— — 一 — 一 － 一 — 一一 ＋ 一 ＋ 一 － ＋ ＋
中图分 类号 ： ０ ０ ８１ Ｇ４ — ５ ．
信 息技 术 课 程 标 准 确 定 了 个 维度 的具体 教学 目标 ： 知识 与技 能 、 过 程 和方法 、 感态度 和价值 观 。 情 完整地 实施 ｉ维教 学 目标 ．是 实现提 升学 生 信 息素养 总 目标 的保证 作 为信息 技 术课程 ． 与其 他 文 化 课 程 相 比 ． 有 既
笔 者利 用 网 络 开 展 班 主 任 工 作
性 和渗 透 性 ． 想 通 过 网络 营 造 高效 要
效 途径
参考 文献 ：
…刘金芝 ， 罗哲群． 网上德 育天地宽【 ． 民教 育，０ ５１— ４ Ｊ］ 人 ２０ ，３ １
【】 智庭 ． 识教 育技 术 【 ． 育技 术培 训教 程 ，０７２ ２ 祝 初 Ｍ】 教 ２０ ，．
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全 班 学 生 都 可 以在 这 里 提 出 自己对
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教学探 索
《 中国教育信．４ ， 辑部 ： ｉ ｇ ｅ＞ － ，－ ￣ ｍｓ ＠ｍｏ ． ｕ ｎ ｅ ｄ． ｅ ｃ
信息技术课程实施三维教学 目标中 存在的问题及思考
王 问 洋
（ 湖北省襄樊市教 学研 究室， 湖北 襄樊 ４ １２ ） ４ ０ １
摘 要： 新课程与传统课程比较 ， 个显著的特点就是教学 目标从一维变成三维 ， 一 这不是数量上的简单增 加． 而是从过度注重知识与技 能的传授到关注学生全面发展教育理念的全新变化 。 本文对 中小学信息技术课 程三维教学 目标实施 中存在的问题进行思考 ， 出了针对性的建议 。 提 关键词 ： 信息技术课程 ； 三维教学 目 ； 标 问题 ； 思考
的 学 习环境 就 离不 开 严格 的管 理 在
主 、 学 ９Ｑ为我们 更 好地 开展 班 主 科 任 工作 开辟 了无 限 美好 的前 景
班 级 网站 中笔 者 是 通 过 “ 主 ” 实 版 来
现 网站 管 理 的 在 网 站论 坛 上 ． 我发
动 同学 们 通 过 “ 网上 投票 ” 的方式 ． 选
三、 建 “ 构 网上班 级 ”， 造 优 秀 打 班 集体
班 级 是 学 校 教 育 和 管 理 的 基 本 单 位 ． 是 学校 进 行 教育 工作 的组 织 也
出网站 上 不 同版 面 的 “ 主 ” 通 过版 版 ．
主 来 实现 班 级 网站 的 管理 ． 主 的任 版
期 为两 个 月 ．到期 后进 行 重 新选 举 每 学 期 还 要 进 行 最 佳 版 面 的评 选 活 动 ．对 版 面 管 理 出 色 的 版 主进 行 奖
保 证 一个 优 秀 的班集 体 对每 个学 生
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励 在 管 理 过 程 中 ． 师作 为 网 站 的 教 “ 长” 站 ．给予 版 主 适 当 的管 理权 限 ． 成 民主 的管 理 气 氛 此外 ． 网站 论 坛 上 还 专 门设 立 了“ 务 管理 ” 站 的栏 目 ．
实 施 ｉ维 目标 的优势 ． 有 实施 三 维 也
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文 献标 识 码 ： Ａ
文章编 号 ：６ ３ ８ ５ （ ０ ８） ２ ０ ４ — ２ １７ —４ ４ ２ ０ ２— ０６ ０ 为 本位 受 其 影 响 ． 部分 教 师 仍 然认
为 知 识 与 技 能 才 是 教 学 中 的 “ 道 硬
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教 育技 术 ． 向着运 用 网络 环 境培 养 优
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级管 理 中 ． 为打 造 优秀 班 集体 的 有 成
以后 ． 我校 班 主任 教 师 中 引起 较好 在 的反 响 通 过 班 级 网络 ． 不仅 为 学生 创 设 了 良好 的 学 习 环 境 ．也 为班 集 体 建 设 提 供 了新 方 法 班 主任 教 师 运 用 网络 既将 驾 驭 信息 的 能 力转 化 为 自主 、高效 的学 习与 交 流能 力 ， 又 培 养 了 网络道 德 与情 感 ． 强化 了法律 意 识与 社 会责 任 ． 进 了班 主任 专业 促
理 ” 而 过 程 与 方 法 、 感 态 度 与 价 ． 情
目标 的必要 。 是 在 目前 的 中小 学信 但 息技 术 教学 活动 中 ， 在着诸 多 问题 ， 存
影 响 维教 学 目标 的全面 实施 。
值 观是 “ 软任 务 ” 在 教 学 过 程 中 ． 。 过
、
认识上 的片面 性 。 实施 中的 分 强 调 知识 与技 能 的 传 授 和练 习
譬 如 ． 学 习 文字 排 版 时 ． 师 在 教 对 一 首 古 诗 布置 的任 务 是 ：标 题 三
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传 统 的 课 堂 教 学 是 以 知 识 目标
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中图分 类号 ： ０ ０ ８１ Ｇ４ — ５ ．
信 息技 术 课 程 标 准 确 定 了 个 维度 的具体 教学 目标 ： 知识 与技 能 、 过 程 和方法 、 感态度 和价值 观 。 情 完整地 实施 ｉ维教 学 目标 ．是 实现提 升学 生 信 息素养 总 目标 的保证 作 为信息 技 术课程 ． 与其 他 文 化 课 程 相 比 ． 有 既