中班语言《丑小鸭》教案通用

中班语言《丑小鸭》教案通用
一、教学内容
本节课选自中班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《丑小鸭》一文。

通过讲述丑小鸭历经挫折，最终成长为美丽的天鹅
的故事，引导幼儿认识到外表不是衡量一个人价值的唯一标准，培养
他们关爱他人、尊重他人的品质。

二、教学目标
1. 知道故事《丑小鸭》的主要情节，理解故事寓意。

2. 能够复述故事，提高语言表达和想象力。

3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，增强自信心。

三、教学难点与重点
教学难点：理解故事寓意，培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质。

教学重点：掌握故事的主要情节，提高语言表达和想象力。

四、教具与学具准备
1. 教具：丑小鸭和天鹅的图片、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
（1）展示丑小鸭和天鹅的图片，引导幼儿观察并说出它们之间的
区别。

（2）提出问题：“你们觉得丑小鸭会变成天鹅吗？为什么？”
2. 讲解故事（10分钟）
（1）播放故事录音，让幼儿跟随录音阅读故事。

（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事的主要情节。

（3）结合故事挂图，讲解丑小鸭成长过程中遇到的挫折和它如何克服困难。

3. 例题讲解（5分钟）
（1）提出问题：“丑小鸭为什么会被其他动物嘲笑？”
4. 随堂练习（5分钟）
（1）让幼儿复述故事，提高语言表达能力。

（2）进行角色扮演，让幼儿体验故事中角色的情感。

5. 实践活动（10分钟）
（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿画出自己心中的丑小鸭和天鹅。

（2）引导幼儿分享自己的作品，鼓励他们说出作品中的寓意。

六、板书设计
1. 课题：《丑小鸭》
2. 板书内容：
丑小鸭的成长历程
故事寓意：关爱他人、尊重他人
七、作业设计
1. 作业题目：将《丑小鸭》的故事讲给爸爸妈妈听，并说出故事中的寓意。

2. 答案：故事讲述了丑小鸭历经挫折，最终成长为美丽的天鹅的过程。

寓意是我们要关爱他人、尊重他人，不要以貌取人。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过情景引入、故事讲解、实践活动等多种教学
手段，让幼儿充分理解了故事寓意，提高了他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察生活中的丑小鸭现象，学会关爱
他人、尊重他人。

同时，开展以“关爱他人”为主题的班会活动，让
幼儿在实践中体验关爱他人的重要性。

重点和难点解析
1. 教学目标中的“理解故事寓意，培养幼儿关爱他人、尊重他人
的品质”。

2. 教学过程中的“情景引入、例题讲解、随堂练习”。

3. 作业设计中的“将故事讲给爸爸妈妈听，并说出故事中的寓意”。

4. 课后反思及拓展延伸中的“观察生活中的丑小鸭现象，学会关
爱他人、尊重他人”。

一、理解故事寓意，培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质
1. 在讲解故事过程中，教师要着重引导幼儿关注丑小鸭在成长过
程中所受到的歧视和嘲笑，让幼儿认识到这种行为是不正确的。

2. 通过故事中丑小鸭最终成长为美丽的天鹅，让幼儿明白每个人
都有自己的优点和特质，不能以貌取人，要尊重他人。

3. 教师可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿分享自己在生活中
遇到类似情况时的感受和处理方式，从而培养他们关爱他人、尊重他
人的品质。

二、情景引入、例题讲解、随堂练习
1. 情景引入：通过展示丑小鸭和天鹅的图片，激发幼儿的好奇心，让他们在观察中自然地进入故事情境。

补充说明：教师可以选择生动的图片，以吸引幼儿的注意力。

同时，提出具有启发性的问题，引导幼儿主动思考。

2. 例题讲解：针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿深入
理解故事内容。

补充说明：教师可以设置具有针对性的问题，如：“丑小鸭
为什么会被其他动物嘲笑？”让幼儿在思考和回答过程中，理解故事
寓意。

3. 随堂练习：通过复述故事、角色扮演等形式，让幼儿巩固所学
内容，提高语言表达能力。

补充说明：教师可以根据幼儿的语言表达能力，适当调整练
习难度，让每个幼儿都能参与其中，感受到学习的乐趣。

三、将故事讲给爸爸妈妈听，并说出故事中的寓意
1. 作业设计：让幼儿将故事讲给爸爸妈妈听，增强亲子互动，同
时让家长了解幼儿在园所的学习情况。

补充说明：教师可以鼓励幼儿用自己的语言讲述故事，家长
在倾听的过程中，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

四、观察生活中的丑小鸭现象，学会关爱他人、尊重他人
1. 课后反思及拓展延伸：引导幼儿关注生活中的丑小鸭现象，将
所学道理运用到实际生活中，培养关爱他人、尊重他人的品质。

补充说明：教师可以组织相关主题活动，如“关爱身边的人”，让幼儿在实践中学会关爱他人。

同时，鼓励幼儿分享自己的经
历和感悟，提高他们的表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，教师应运用丰富的情感和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。

2. 在提问和讨论环节，教师要保持亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到关爱和支持。

二、时间分配
1. 确保情景导入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免某个环节占用过多时间，导致教学进度失衡。

2. 在实践活动环节，给予幼儿足够的时间进行创作和分享，培养他们的动手能力和表达能力。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、启发性和开放性，引导幼儿深入思考。

2. 针对不同能力的幼儿，设置不同难度的问题，确保每个幼儿都能参与其中，获得成就感。

四、情景导入
1. 选择生动、有趣的图片和视频，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，创设贴近实际的教学情境，让幼儿更容易理解和接受。

教案反思
1. 教学内容：本节课内容丰富，涵盖了故事讲解、实践活动、课堂讨论等多个环节，有助于幼儿全面掌握知识点。

2. 教学方法：通过情景导入、提问、讨论等手段，激发幼儿的学习兴趣和思考能力。

但在实际操作中，要注意观察幼儿的反应，适时调整教学方法和进度。

3. 教学效果：大部分幼儿能够积极参与课堂活动，但在课堂提问
环节，有个别幼儿表现出害羞、不敢发言的现象。

在今后的教学中，
应更加关注这部分幼儿，给予他们更多的鼓励和支持。

4. 课堂氛围：整体课堂氛围较为活跃，幼儿表现出较高的学习兴趣。

但在时间分配上，有个别环节稍显紧凑，今后需注意调整。

5. 教学延伸：课后反思和拓展延伸部分，教师可以尝试与家长进
行更多互动，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的成长。

通过本次教案的反思，教师可以不断优化教学方法，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习，实现全面发展。