2023年自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：14

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）
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一.全考点综合测验(共35题)
1.
【问答题】简述学前儿童打击乐演奏能力的发展。

正确答案：
(1)0——3岁儿童打击乐演奏能力的发展
对于3岁之前的儿童来说，乐器是他们以身体创造声音的一种自然而有趣的方式。

这一年龄阶
段的儿童已经对音乐器及演奏发生了很大的兴趣，会有意识地去敲击乐器、探索声音，但这些动作多是偶然的、零碎的，甚至并不能与音乐保持相一致的节奏和拍子。

(2)3-4岁儿童打击演奏能力的发展
对于3——4岁的儿童来说，在演奏过程中使奏出的音响与音乐相协调一致是有一定困难的。

因为儿童获得的演奏经验是有限的、零碎的，而且其随乐意识较差，所以部分孩子往往只陶醉于摆弄乐器而游离于音乐之外，抛弃了演奏的要求。

这也就很难用准确的节奏、适宜的音色来表现音乐
了。

对于3——4岁儿童来说，他们的动作发展、自控能力较难，因而要体会集体奏乐活动中各声
部之间的相互配合和协调有一定的困难。

虽然儿童的演奏技能及随乐水平都尚不完善，这一年龄阶段的儿童已早早地表现出演乐活动中初步的创造性表现。

(3)4——5岁儿童打击乐演奏能力的发展
他们不仅能模仿成人、教师的演奏方法，并且开始探索同一种乐器的不同演奏方法，还能掌握演奏技巧稍高的一类打击乐器，如铃鼓的晃、摇，沙球的震、击等。

在乐器演奏的过程中，他们对乐器音乐、力度、速度的调整和控制能力也有所提高。

(4)5-6岁儿童打击乐演奏能力发展
这一年龄阶段的儿童使用和掌握的打击乐器种类更多，能力也较强了。

除了以上的乐器之外，他们还能演奏一些使用小肌肉操作的乐器。

在演奏过程中，他们也更注意调整自己的演奏方式和用力方法，有意识地控制适当的音量和音色。

5——6岁儿童在打击演奏活动中的合作协调能力也得到了很好的发展。

2.
【填空题】陶行知为晓庄学校谱写的校歌是_____。

正确答案：
《锄头舞歌》
3.
【单选题】打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是()。

A.原配器创作比较复杂、精美完善
B.原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会
C.本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善
D.本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯
正确答案：C
4.
【单选题】对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是（）
A.情境表演导入
B.故事讲述导入
C.歌词朗诵导入
D.填充参与导入
正确答案：D
5.
【填空题】学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的_____感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。

正确答案：
审美
6.
【问答题】简述幼儿节奏感发展特征。

正确答案：
3-4岁幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感;4-5岁幼儿通过快与慢的配合理解节拍通过歌谣朗诵理解节奏型;5-6岁幼儿已经能够理解歌曲的节奏型能独立完成快慢节拍的变换能理解节奏的主题、动机。

7.
【单选题】家庭音乐教育的特点不包括（）
A.启蒙性
B.长期性
C.随机性
D.选择性
正确答案：D
8.
【单选题】教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做()。

A.角色的进入
B.角色的退出
C.角色的扮演
D.角色的变换
正确答案：A
9.
【填空题】儿童艺术发展三阶段是：__________________、__________________、__________________。

正确答案：
( 0-1 岁)前符号阶段、( 2-7 岁)符号运用阶段、( 8 岁后)继续进步与可能的退步阶段
10.
【填空题】幼儿园歌唱活动的基本形式有齐唱、独唱、对唱、接唱、________、________和_______等。

正确答案：
轮唱、合唱、领唱
11.
【填空题】歌唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和体态表情，更是特指歌声所传达出的感情，即________________表情。

正确答案：
声音
12.
【填空题】歌唱活动中培养创造性的创编活动形式主要有________和________。

正确答案：
创编动作、创编歌词
13.
【单选题】考察幼儿的情绪、注意力等行为表现，评价的是()。

A.活动的目标
B.活动的准备
C.活动的过程
D.活动的效果
正确答案：D
14.
【填空题】韵律动作包括基本动作、________和_________三种。

正确答案：
模仿动作、舞蹈动作
15.
【单选题】借鉴了前人的创造的许多行之有效的教学工具如“首调视唱法体系”等形成自己的音乐教育体系的音乐教育家是()。

A.达尔克罗兹
B.柯达依
C.铃木
D.奥尔夫
正确答案：B
16.
【问答题】名词解释：音值
正确答案：
是乐音的长短。

17.
【单选题】从心理活动的不同领域对学前儿童音乐教育的目标进行划分，不包括以下哪个选项（）A.认知目标
B.情感与态度目标
C.操作技能目标
D.年龄阶段目标
正确答案：D
18.
【单选题】除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿，其年龄段是（）
A.2～3 岁
B.3～4 岁
C.4～5 岁
D.5～6 岁
正确答案：B
19.
【问答题】试述音乐的功能。

正确答案：
音乐的功能是指音乐在人类社会生活中所起的作用。

第一，教育功能
首先是启迪智慧，诱民灵感。

音乐能够激发人的灵感，启迪智慧，促进思维的发展。

多听优美的音乐，不仅能够活化右脑，还能够通过大脑兴奋点的激发，带动、促进左右脑的协调，推动想象、思维和创造活动，从而诱发出人们心中潜在巨大力量和智慧火花。

其次是潜移默化，陶冶情操。

音乐作为人类生活中不可缺少的精神食粮，可以净化人的心灵，陶冶人的情操和品格。

第二，保健功能
人类对于音乐与健康关系的探索由来已久。

音乐的保健功能具体表现在以下两个方面：
首先是调节身心
音乐对调节人的生理机能、促进身心健康具有重要的作用。

音乐对人的心理功能、心理健康也具有一定的调节作用。

通过音乐还可以培养人稳定、积极的情绪和坚强的意志，使人获得精神力量，满怀热情地投入到意志行为中去，增强对人生意义的认识和自信心。

其次是治疗疾病
通过轻快美妙的音乐来调整人的情绪进而调节生理节律，达到治疗疾病、增进健康的效果是完全可能的。

第三，是娱乐功能
音乐还具有娱乐的功能。

人们能够通过音乐获得精神的享受和愉悦，使身心得愉快和休息。

除此，音乐还具有其他一些实用功能。

总之，音乐的社会功能即是多方面的，又是互相联系、互相渗透的。

要真正实现音乐卓有成效的价值和功能，必须依赖于音乐教育的实施。

20.
【问答题】名词解释：专门的音乐教育活动
正确答案：
由教师根据学前儿童音乐教育的目标和任务,有目标,有计划地安排专门的时间和空间场地,选择以音乐为主的课题内容和材料,组织全体儿童参加的活动.
21.
【单选题】在打击乐器的演奏过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表现的活动能发展幼儿的（）
A.乐器操作能力
B.随乐能力
C.合作协调能力
D.创造性表现能力
正确答案：D
22.
【单选题】提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是（）
A.康有为
B.蔡元培
C.张雪门
D.陈鹤琴
正确答案：B
23.
【单选题】“揣摩和分析”(揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点)是打击乐曲编配的()。

A.第一个步骤
B.第二个步骤
C.第三个步骤
D.第四个步骤
正确答案：B
24.
【填空题】早期儿童艺术教育研究者需要解决的一个核心问题是如何让
________________________________ 。

正确答案：
8岁以后的儿童的艺术表达能力不退化
25.
【填空题】学前儿童音乐教育评价的作用包括____________、___________、__________。

正确答案：
反馈作用、诊断作用、促进作用
26.
【填空题】“多通道参与”主要有_______________ 、_______________、________________、_______________
三种参与形式。

正确答案：
动作辅助材料的参与、视觉辅助材料的参与、言语辅助材料的参与的应用及其要点。

27.
【单选题】综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。

唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是()。

A.形式上的综合
B.目的上的综合
C.过程上的综合
D.内容上的综合
正确答案：A
28.
【问答题】简述符合幼儿趣味的歌曲特点。

正确答案：
1、歌词本身生动、具有儿童语言的口味幼儿容易朗诵。

2、歌词所描述的主题突出、故事性强、幼儿容易动作表演。

3、旋律音调与词调吻合，幼儿容易歌唱。

29.
【填空题】关于音乐起源的具有代表性的理论有：________、________、________和________。

正确答案：
模仿说、游戏说、巫术说、表现说
30.
【问答题】试述学前儿童音乐教育的特点。

正确答案：
答：作为向学前儿童进行德、智、体、美、劳全面发展教育的一个有效途径和领域，音乐教育和其他学科教育一样，只有在充分发挥其学科特点的基础上，才能各有所长的发挥其教育功效。

学前儿童音乐教育是通过音乐学科本身的情感性、感染性和愉悦性的特点来引发儿童的情感体验，从而获得审美感受的一种艺术教育途径。

因为它的内容、手段和形式更贴近于儿童的天性，因而呈现出其独特的生动活泼性。

(一)形象性和感染性。

在学前儿童的音乐活动中，儿童对音乐的理解把握也不可能脱离其本身
认知、思维发展的水平。

因此，学前儿童音乐教育的内容、教材，形式及方法都更多地体现出形象性的特点。

(二)趣味性和游戏性
(1)内容上的趣味性和游戏性。

(2)形式上的趣味性和游戏性。

学前儿童音乐教育形式上的趣味性和游戏性主要体现在教育活动
的形式是自由、灵活而多样的。

在幼儿园音乐教育活动中，其一，活动的组织形式具有更大的灵活性和自由性，其二，儿童在教学活动中有更多的自主选择的机会，其三，教师和儿童的关系具有灵活性和多变性。

(3)方法上趣味性和游戏性。

趣味性和游戏性在学前儿童音乐教育活动方法上的体现是最具特色的一个方面。

(三)技能性和综合性
早期音乐启蒙教育并不是为了通过音乐技能的早期训练为培养专业音乐人才打基础，但是，并
不否认在早期儿童的音乐教育中，基本的技能技巧训练是儿童音乐能力及非音乐能力发展的必要前提。

技能性的特点是学前儿童音乐教育区别于其他学科教育的显著特征之一。

综合性是学前儿童音乐教育体现的又一特点，主要体现在三个方面：
(1)形式上的综合性。

在学前期的音乐教育活动中，很少有把歌、舞、乐截然分开的。

越是年龄
小的儿童越喜爱这种初始的综合音乐活动形式，在他们真正感到愉快的时候，必定是又唱又跳、手舞足蹈的。

(2)过程上的综合性。

人类早期的音乐活动，在过程上是创作、表演、欣赏三位一体的。

学前儿
童音乐教育最重要的价值之一，就是培养儿童对音乐的主动倾向性。

让他们能有更多机会在成人正确引导、支持下，自我表达，自我欣赏，自我教育，并在这种过程中，充分享受音乐的乐趣。

(3)方法上的综合性。

学前儿童音乐教育的方法是灵活而丰富多样的。

31.
【填空题】早期儿童艺术教育研究者需要解决的一个核心问题是如何让
____________________________________。

正确答案：
8 岁以后的儿童的艺术表达能力不退化
32.
【问答题】音乐的基本特征是什么?
正确答案：
答：音乐作为艺术的一大门类，具有区别于其他艺术形式的基本特征：
(一)材料的特殊性
音乐中的声音并不是生活中各种音响的随意堆砌，也不仅仅是单个的声音，而是具有一定特性的乐音，即按照一定关系构成的有机的乐音体系，由它们所构成的音乐作品既有着严密的组织和逻辑关系，又包含着丰富的内涵。

(二)流动性
音乐是在时间中进行，在时间中发展，随着时间的进程而逐渐展示音乐作品的各个组成部分并最终为听者所
感受理解的。

因此，音乐是在时间进程中运动着的时间艺术，具有流动性。

(三)情感性
由于音乐是以有组织的、在时间上流动的声音为特质材料来塑造音乐形象诉诸听觉的艺术，因而它不可能像造型艺术那样直接逼真地塑具体事物或生活图景，也不可能像语言艺术那样直接表述概念和思想，音乐所擅长的是通过感情的抒发和表达来打动人、感染人。

(四)表现性
音乐对现实生活的反映和表现带有一定的间接性。

这种间接性表现在音乐家创作的音乐作品，必须通过演唱、演奏等“再度创作”过程才能成为活生生的音乐供人们欣赏。

(五)不确定性
由于音乐不能直接提供视觉形象，不能直接表述思想内容，难以直接用具体的形象来反映，人们通过听觉感受到的音乐信息是非语义性的，所以音乐在一定程度上带有不确定性。

33.
【单选题】除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿，其年龄段是()。

A.2～3 岁
B.3～4 岁
C.4～5 岁
D.5～6 岁
正确答案：B
34.
【单选题】“在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的()。

A.幼儿因素
B.教师因素
C.材料因素
D.程序因素
正确答案：B
35.
【单选题】打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是（）
A.原配器创作比较复杂、精美完善
B.原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会
C.本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善
D.本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯正确答案：C。