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中小学教师资格证结构化面试考试题目100题
1、你上课迟到了，同学们说老师还迟到，你怎么办?
【答】冷静处理。

第一，向学生道歉，说明迟到的原因。

第二，正常教学。

积极开展课堂内容，把学生将注意力吸引到课堂中来。

第三，要注意遵守学校制度，合理安排上班时间，防止此类事件再次发生。

2、你看到数学老师在教室门口跟家长争吵，怎么办?
作为班主任，你看到有个学生和数学老师吵架，你会怎么做?
在班上，学生和物理老师发生了争执，作为班主任你怎么办?
【答】及时劝阻。

第一，分别谈话，了解情况。

第二，加强沟通，及时解决问题。

如果是因为老师的脾气比较急，提醒老师注意自己的情绪控制。

如果是因为学生的学习问题，向其耐心说明老师对其的关心，化解不满，及时投入学习。

第三，作为班主任，要掌握全班动向，在细微矛盾发生之初就要及时察觉，及时协调好。

先制止再解决。

老师例会上要强调管理学生的艺术，不能和学生(家长)正面冲突，及时化解问题。

3、你们班孩子期中考试成绩没考好，家长给告到校长那儿，你会怎么做?
另一种问法：你在教学过程中，所有同学都考不好，家长找到了校长，你怎么办? 【答】冷静处理。

第一，与家长沟通问题。

及时和家长做好沟通，防止家长的情绪影响学生。

耐心向家长分析学生的成绩，一次成绩并不能代表学生的整体情况。

第二，反思自身不足，分析是什么原因导致班级出现这样的情况，向校长致歉，认真听取校长的指示。

第三，今后工作改进提高。

向其他优秀教师学习，提升自我教学水平。

通过微信、家长会等方式，积极反馈学生的整体发展情况。

4、一男同学揪女同学头发。

你怎么处理?
课上有个男同学拉女生的肩带，你会怎么做?
【答】冷静处理。

第一，先制止男生行为，安抚女生，然后正常完成课程教学。

第二，课后谈话，了解情况，批评教育，安排该男生向女生道歉。

第三，通过班会，集体教育。

5、有人说保护学生要像保护珍稀动物一样，同意吗?
【答】同意。

要用仁爱之心对待学生。

(不同意也行，没必要过度保护，需要教育发展。

)
有的老师，讲完课，喜欢说：“同学们，这节课我们讲完啦”。

有的老师喜欢说：“同学们，这节课我们讲完了”；还有的老师喜欢说：“同学们，这节
课我们学完了”。

这两句话有什么不同?
【答】这两句话表现了不同的教学理念，我赞同第二种说法。

第一，我们讲完了，注重了教师的主体作用，讲完而不是学完。

第二，我们学完了，从学生角度，树立学生的主体地位。

第三，教师树立正确的学生观，学生是课堂真正的主人。

6、有学生经常迟到，屡教不改。

你怎么办?
小华屡教不改，怎么办?
【答】保持耐心。

第一，调查原因。

应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘
泥于学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生；不因学生展教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。

第二，内外因两方面处理。

要“蹲下来，和学生平等交流”，主动开发学生的潜能，要通
过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花。

要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠
高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严格要求；平等待生，不失师者的风范；赏识学生，不失谆谆引导。

第三，班会，集体教育。

要调动全班学生的积极性，树立健康向上的班风，让班干部和积
极上进的同学来帮助屡教不改的同学，消除品德和学习等方面的不良习惯。

要主动进行家访，与家长一起做好学生的转化工作。

7、当学生过分追求名牌、奇异服饰时应该怎么办？
（1）迅速扼制学生这种不良倾向，引导学生走出服饰消费误区，教育学生着装要符
合学生身份。

（2）迅速与家长进行沟通与协商，取得家长的理解与支持，在学生的花钱和服饰的
购买上家长要严格把关，不让学生形成穿名牌、用名牌错误感觉。

（3）在班级中倡导“艰苦朴素，勤俭节约”的美德，教育学生不要追求名牌，要把
精力全部用在学习上。

（4）加强审美教育和心理健康教育，引导学生树立“朴素美”的审美观，让学生时
刻感受身边的“美”，真正认识外表奇异并不是美的真正表现。

（5）召开以“审美”为主题的座谈会，与学生交流，让集体的力量带动学生，使他
们在参与中建立良好的心态。

8、学校规定八点到校，教师要求学生提前十分钟到校，否则不让进教室，你怎么看?
【答】教师的做法错误。

第一，要求提前到可以培养好习惯。

提前十分钟到校可以干很多准备工作，这样等8点上
课的时候，就做好各种准备了。

第二，迟到要批评，但不能禁止上课。

俗话说无规矩不成方圆，学生晚了十分钟可以批评
教育，但是不让学生进教室，不但侵犯了学生的教育权，而且不合乎常理。

第三，教师可以在开家长会的时候，郑重强调相关规章制度，说明要求提前10分钟到达
的原因，提升各位学生家长的思想观念，可以从根源上杜绝学生迟到现象。

9、你认为造成教的人辛苦，学的人痛苦的原因是什么
教育管理者指挥方向有误。

有什么样的指导方针，就有什么样的行动，有些教育管理
者嘴上说的与实际做的大相径庭，骨子里关注分数关注升学率的本质始终没变。

不是他们
的理念不先进，认识不到位，而是除了抓分数抓升学率之外他们拿不出更有效的管理办法。

领导向学校要升学率，学校向学生要分数，这样教师能不苦学生能不累。

学生缺乏学习内驱力。

虽说兴趣是最好的老师，但是只有兴趣的驱动而引发对学问孜
孜探究是远远不够的。

为跳出农门而学习，为将来有个好工作而学习虽不太高远，但是的
确是许多学子的动力。

当生活的富足条件的优越已经让孩子感觉到别无他求时，那说教还
能有多大意义。

为此我们不难理解为什么有的学生初中毕业不知道正负数。

不是我们的学
生不聪明，而是他们不愿学习，甚至排斥。

10、老师上课没有人发言怎么办?
公开课上要求同学们积极响应，可是教室里异常安静，你怎么办?
上课时发现课堂气氛沉闷，即使知道答案同学们也都不愿意回答问题，你该怎么做?
【答】冷静处理。

第一，我会随堂转变我上课的环节，先点名几个同学回答。

第二，课下我会找几名同学了解他们对我上课的看法，从学生角度寻找原因。

第三，我会自我反思，同时向老教师请教，多学习一些创设有趣、轻松课堂氛围的方法。

11、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
备课是教师的一项基本功。

备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师
教学更有底气，甚至变得胸有成竹。

同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。

专家认为无论是
哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创
造性地研究和设计。

（1）“研读”是备课的必要前提；（2）“博学”是备课的重要基础；（3）“细致”是备课的基本要求；（4）“创新”是备课的成功亮点。

12、讲课的时候，突然有学生质疑你讲的内容，怎么办?
【答】冷静处理。

第一，幽默处理，不争论，不讨论，先完成教学任务。

第二，课后询问原因，沟通谈话。

第三，积极听优秀教师的课程，创新教学水平，提升自我教学水平和能力。

争取提升教学水平，让学生满意。

13、当学生厌学时应该怎么办？
（1）教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。

（2）与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围。

（3）与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。

（4）通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。

14、你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”怎么看?
【答】此说法正确。

第一，这句话讲的是关于兴趣对于学习的重要性。

学习知识重要的是培养学习的兴趣，兴趣是最好的老师。

对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。

第二，孔子的这番话是告诉我们要注意培养学生的兴趣，通过兴趣来提升学习知识，让学生学会快乐学习。

第三，作为中(小)学老师，我要引导学生兴趣。

以本学科为例说明。

15、在公开课上，一位平时学习很好的同学回答问题错误，你当堂指正了他，他在号啕大哭。

你怎么办?
【答】及时处理。

第一，安抚学生情绪，缓和课堂气氛，完成公开课的教学。

第二，在课下和这名学生交流，询问他是什么原因造成的情绪不稳定。

如果是因为好胜心太强，不能容忍自己的失误，我也会引导他，帮助他建立正确的价值观。

第三，在以后的工作中多关注该学生的情绪变化和心理建设。

16、学生因为临近毕业考试情绪不好，家长向你求助，怎么办?
【答】积极帮助。

第一，了解情况，个别谈话，安抚学生。

第二，和家长沟通，请家长也配合学校，进行思想动员。

第三，平时多关注这个学生的情况，给予更多关心。

17、老师可采用以下方法提高学生的识记能力：
第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的
兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记
忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备
课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提
高学生记忆能力的关键。

以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。

18、班主任经常说：“你们这届学生跟上届比如何如何”，怎么看?
【答】赞同这种激励方式。

第一，比较的原因是想要鼓厨学生努力进步，超过上届。

第二，要把握把分寸，要起到促进作用，而不是单纯的报怨。

每届学生都有自己的优缺点，做好引导，使学生得到更好更全面的发展。

第三，我作为未来的班主任，要想方设法让同学们有动力，共同做好班级管理。

另一种问法：李老师说这届学生没有上届的学生好，你怎么看?
【答】要慎重进行比较，以免打击学生自信。

第一，比较的原因是想要鼓励学生努力进步，超过上届。

第二，要把握把分寸，要起到促进作用，而不是单纯的报怨。

每届学生都有自己的优缺点，做好引导，使学生得到更好更全面的发展。

第三，我作为未来的班主任，要想方设法让同学们有动力，共同做好班级管理。

19、如何能提高教师的自身素质?
【参考答案】
教师这个职业是非常之特殊的，它不仅仅是个职业，更重要的它是个事业。

要求从事
这个职业的人要具备很高的道德品质。

教师要适应先进的教育理念、要适应教育行业的发展，则要不断地提高教师的自身素质。

在我看来，要提高教师的自身素质需要做到以下几点：首先。

要加强教师师德修养。

教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。

孔子日：t〃不正其身，如正人何!”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。

我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转
型时期，面对这种形势，教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论
武装头脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则。

为人师表，真
正做到：捧着一颗心来，不带半根草去。

其次，要优化教师知识结构。

当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识在以高度
分化走向高度综合。

这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识
的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。

只有这样的教师，才能让学生对多
门学科知识进行有效的迁移和综合．真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从
而培养出适应时代要求的创新型人才。

再次，要增强教师创新能力。

教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的
强弱。

如果教师仅拘泥于“一支粉笔．一本书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维
和创新能力。

因此，教师应不断更新教育教学观念．大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大
自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上。

还要掌握与学科有关的
学科知识及现代的教学方法和手段，真正做到“常教常新”。

最后，作为一名教师一定要具有良好的心理素质。

教师职业的特殊性，决定了从事
这一职业的人应具有特殊的心理素质。

要有敏锐的感受力．能对学生学习、生活中的变化
明察秋毫；要具有创造性思维能力。

将创造性的思维引入到教学中．促进学生创造力的发展；要具有良好的情绪调节和控制能力，以良好的心境进入角色。

要具有坚强的意志品质，教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不能很好地完成教学任务。

要具
有较好的人际交往能力，创造出和谐的工作氛围；要能主动地适应和改善新环境．熟练地
进行角色转换等。

总之，一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将成为教育工作中的行家。

20、一个同学和老师吵起来了，你是班主任，怎么办?
【答】妥善解决。

第一，我会先观察情况，看看是否需要及时介入。

如果他们能自己冷静下来，则另找时间
分别沟通。

第二，班主任的职责之一就是沟通各个科任老师和学生，所以我会找个机会与程老师沟通
此问题，沟通时注意方式方法。

第三，今后加强关注，发现有矛盾及时调解。

21、与科任老师的关系?
其他问法：上课有学生告诉你，有个别的同学骂老师，你作为老师怎么处理?
【答】保持冷静。

调查情况，谈话沟通，今后加强和各科教师的工作协同。

张老师在班级里嘲讽其他老师，你怎么看?
【答】做法错误。

各科教师应协同，今后加强和各科教师的工作协同。

22、有人说做中小学教师没有出息，你怎么看?
【答】观点错误。

第一，教师的岗位不分大学中学小学，都是最光荣的。

第二，教师的发展是在教书育人。

第三，正视并热爱自己的职业。

23、博士生出来当中小学教师，是不是屈才了?
【答】没有屈才。

第一，中小学教师也可以有高学历从业者，带来更广阔视野。

第二，新老师光有高学历不行，还要学习教育学、教育心理学，才能做好教师。

第三，要选择专业对口的博士生，不要言目认为高学历就一定适合。

24、课堂上有学生听别人说他坏话，扔书过去，让他拣不拣?
一个是男生说女生坏话，女生用书打他。

你让她把书捡起来，女生不捡。

你怎么办?
有同学发气把书扔地上还不肯捡起来，你怎么看?
【答】保持冷静。

第一，安排班长把书捡起来，交到老师手里，然后继续正常教学。

第二，课后找双方谈话，妥当处理矛盾。

第三，通过组织班会等形式，让学生明白处理矛盾的正
确方式。

25、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），
陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！
26、身为班主任早上工作，中午备课，晚上辅导学生，对此你怎么看?
有班主任特别认真负责，每天晚上查早读，中午查午休，晚上查自习，你怎么看?
【答】我会适应这样的工作节奏。

(我会用更科学的方法提高效率。

)
第一，班主任的工作比较繁杂，教学和班级管理都兼顾。

第二，我会通过各种科学方法提高自己的工作效率。

第三，帮助学生学会方法，提高自学能力。

建设强有力的班集体，加强自我管理。

27、三好学生投票选举，一半同学选择了弃权票，你怎么办?
【答】我会重新安排选举，保证学生民主权利的行使。

第一，对于此次的评选标准进行反思，询问学生，找到具体原因。

第二，重新提名，重新选举，让学生积极参与其中。

第三，在今后类似的评选活动前要积极听取学生的意见，向优秀的班集体学习，提升自己
的班级管理能力。

28、如果你是班主任，你的同学只喜欢上你的课，不喜欢其他任课老师的课，在其他老师课上睡觉，你怎么办?
【答】及时采取措施。

第一，我会深入调查分析。

如果是数学，化学等科目，我会向同学解释，这些科学性科目，本身就是严谨的。

如果是语文，英语等科目，我会问清原因，及时向任课老师反映情况，
调整授课的方式。

第二，在老师教研会上，多分享一些优秀教师的课件和讲课视频，吸引学生听课，提升教
学质量。

第三，今后加强关注，确保效果。

29、班上的一个学生不喜欢听课，出现了逃课现象，你怎么办?
【答】妥善处理。

第一，课下与该生谈话，了解他不喜欢听课的原因。

第二，反思自身不足，是否是因为授课方式方法单调，课程内容太过于枯燥，学生没有兴趣。

第三，今后教学工作，要不断提升自身的教学能力，创设有趣的、师生互动的课堂氛围，在课上多提问该生，课下多关注该生，解决他逃课的坏行为。

其他问法：某学生，最近不好好学。

你怎么办?
【答】妥善处理。

第一，调查情况。

与学生谈话，了解不好好学的原因。

与家长沟通，了解学生在家庭中的表现。

第二，进行思想动员，组织帮扶小组。

第三，今后多关注该学生，有了进步及时表扬。

30、小丁数学平时可以考65，老师给他定了一个目标为85，你怎么看?
【答】做法正确。

第一，老师行为初衷是激励小丁，希望他数学越来重好，发挥教师的期待效应，会激发小丁学习的自信心。

第二，教师制定目标一定要结合学生实际，否则制定目标过高，而学生达不到，会挫伤学生的学习积极性，出现习得性无助感。

第三，作为一名教师，要充分地把握学情，根据学情以及学生的个人情况，因材施教，针对性教学。

31、老师上课一直问问题，学生一直低头不回答，老师很恼火，你怎么看?
【答】老师的做法错误。

第一，上课时候老师提问题，学生却不回答，老师很恼火是可以理解的，因为毕竟课堂是师生互动的课堂，需要学生反馈，老师才能知道自己的教学效果。

第二，这位老师更应该做的是自我反思，找到学生低头不回答问题的原因，针对原因积极改正。

第三，作为中小学老师，我应该吸取这位老师的教训，转变教学方式，让课堂有趣，注重调动学生上课回答问题的积极性。

32、同学自习，班主任巡课，发现几个同学睡觉，你怎么办?
【答】及时处理。

第一，及时叫醒同学。

课后谈话，要调查清楚原因，引导安排好精力分配。

第二，由班干部和热心同学，组成纪律小组，帮助大家高效率地自习。

第三，班会，集体教育，学会时间安排。

33、一位任课老师总是力求完美，同学对此都很反感，怎么办?
【答】我不赞同这种做法。

第一，学生的发展是全面发展，全面发展不等于完美发展。

第二，教学的原则在于长善救失，不要求全责备。

【作为班主任，和这个教师沟通】
第三，作为中学生(小学生)，会存在哪些弱点，需要有耐心，帮助他们慢慢地进步。

34、有人说近墨者黑，有人说近墨者不一定黑。

你怎么看?
【答】这两句话都在分析环境对人的作用。

第一，近墨者黑，说的是接近坏人可以使人变坏。

近墨者不一定黑说的是也有人不受影响。

第二，环境对人影响很大，良好的环境促使人发展，恶劣的环境影响人的发展。

第三，我们要有坚定的理想信念，才能不受恶劣环境的影响。

35、学生课间抽烟，看见老师来了，若无其事走了，你怎么办?
【答】冷静处理。

第一，我会把学生请到办公室，了解他们吸烟的原因和吸烟历史，并对他们进行说服教育。

第二，与学生家长联系，告知学生在校表现，争取家校共育。

第三，事后注意现察，确定已经改正吸烟行为。

36、男生留长发，学校不同意，怎么办?
【答】冷静处理。

第一，劝导该生，遵守校规。

第二，班会，集体教育校规的重要性。

第三，及时观察学生，关心生活和学习。

37、蔡老师穿着非常时尚，学生经常对他的穿衣打扮评头论足。

如果你是蔡老师，你怎么办?
其他问法：你刚进教室，有学生说老师你好性感呀，你该怎么办?
【答】妥善处理。

第一，我穿着很时尚，学生对我评头论足，我需要先反思自己，自己穿着是否存在不符合
教师身份地方。

第二，请教周围同事，让他们谈一下，我穿看存在的问题，积极改正。

第三，作为中小学教师，应该遵守《中小学教师职业道德规范》，做到为人师表，衣着得体，举止文明，所以今后我会注意自己的穿着。

38、学生举手回答问题，引得全班哄堂大笑之类的你怎么看?
【答】保持冷静。

对于这个给课堂带来欢笑的学生要“爱护”。

第一，不要简单粗暴地批评这个学生，而是借机通过这种错误答案向同学们说明这个学生
原来的思路错在哪里。