《艾青诗选》-中考语文必备名著知识点梳理与精讲(全国通用)解析版

《艾青诗选》常考题型练习
一、选择
1．下列关于名著阅读、文学及文化常识的表述不正确的一项是（）
A．《我爱这土地》选自《艾青诗选》，这首诗表达了华夏儿女对祖国最真挚的爱。

B．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

C．明末清初小说家施耐庵的《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。

D．韩愈字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。

【答案】C
【知识点】水浒；作家作品；作品的基本内容；《艾青诗选》；《水浒传》
【解析】【分析】 ABD.正确。

C．施耐庵是元末明初的小说家，而不是明末清初的小说家，选项表述不正确。

故答案为：C
2.对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（）
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
A.诗人未用'珠圆玉润'之类词语而用'嘶哑'来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

B．关于'土地''河流''风''黎明'的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C．"然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

'这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D．'为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉'这两句诗中的'我'，指喻体'鸟'而不是指诗人自己。

答：D (因为从这句开始，那个比喻性的“假如”已经不存在了。

“我”不再是假设的“鸟”，而是真实的抒情主人公自己。

)
3.（2021·贵州黔东南苗族侗族自治州）（朗诵诗歌）《艾青诗选》是课本名著导读里要求阅读的书籍，在这次建党100周年活动上，你将朗诵一首艾青的诗。

请根据要求完成下面两个相关活动。

（1）请你从下列诗句中，选出不是艾青创作的一项（）
A．所有的叶是这一片/所有的花是这一朵/繁多是个谎言/因为一切果实并无差异。

B．大堰河/是我的保姆/她的名字就是生她的村庄的名字/她是童养媳/大堰河/是我的保姆。

C．中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……
D．连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
（2）你将朗诵艾青的诗歌《毛泽东》，下面是诗歌节选，你认为选择哪种语气语调来朗诵，才能表达出作者对毛主席的爱戴、敬仰之情。

（）
毛泽东在哪儿出现/哪儿就沸腾着鼓掌声——/“人民的领袖”不是一句空虚的颂词/他以对人民的爱博得人民的信仰！
A．沉痛、伤感 B．忧愁、哀婉 C．激昂、深情 D．惆怅、婉转
【答案】（1）A （2）C
二、填空与简答
1.名著阅读（4分）
九年级二班最近开展了名著阅读活动。

同学们阅读名著后，从图书馆或网上搜集了一些资料，分小组对不同的作品进行了探究：
（1）第一小组举行了关于《艾青诗选》的问答赛。

问题一：20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“”和“太阳”；
问题二：艾青的成名作是《》。

假如你是该小组成员，请作答。

（每空1分，共2分）
【答案】（1）①土地②《大堰河——我的保姆》
【解答】（1）本题考查学生对名著常识的识记能力。

20 世纪 30年代，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”；艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》。

2.【2021年浙江杭州】阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。

参照示例，选择一项举例分析。

【示例】《昆虫记》：科普作品的科学性和文学性如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。

蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。

【答案】示例一：称呼阿长，从“回忆中的我”视角，叫她“阿长”，表达对她的厌烦；从“写作时的我”视角，称呼她为“长妈妈”，表达对她的感激和怀念。

示例二：贝多芬，在经历失聪的打击、爱情的缺失、经济的窘迫之后，仍能创作出《英雄交响曲》《命运交响曲》等一系列不朽的杰作，反映了他直面苦难、不向命运屈服的精神。

示例三：诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。

【解答】本题考查对名著基本内容把握基础上的小说叙述视角、人物精神品质、诗歌意象和情感的探究。

3.【2022·江苏扬州】【美的体验】从下列三则片段中任选一则，结合内容，自选角度（如形象、情感等），说说你从中获得的“美”的感受。

片段一：
“还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面都占满了：两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是我的姓名被贴去一只角。

因为信封上实在没有地方可贴邮票了。

你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合适。

”
（摘自《傅雷家书》，1954年9月4日傅雷给傅聪的信）片段二：
“坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。

这一个拍那一个肩头道：‘兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！’”
（摘自《儒林外史》第二十九回《诸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡纳姬》）片段三：
“我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆英的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……”
（摘自《艾青诗选·黎明》）答：
【答案】示例②《艾青诗选·黎明》:文段语言明丽潇洒，娓娓动听，“和小伙伴去采豆荚、露水浸透了我的草鞋”等画面，充满深情、充满生活气息，虽为诗歌,但却有散文的不修饰的美，无需涂脂抹粉的本色，充满积极的生活气息。

反映了当时处于黑暗之中的民众，对于黎明，对于光明的一种渴望。

【解析】本题考查对文学名著的赏析。

注意结合选文的内容，从形象、感情、语言等角度选一加以分析。

4.名著阅读。

【2022·山东聊城】
作品名称选段
《大堰河——我的保姆》①你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙上的炭灰之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，
……
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。

【答案】①研究方法，写作技巧，科学世界的精彩②艾青诗选③长篇小说（或中国小说）
6.【2022·江苏苏州】少平渴望走进书的世界，获取苦难日子里的精神动力。

请你从下面的作品中选择一部推荐给他，并告诉他推荐的理由。

（3分）
A.《红星照耀中国》
B.《红岩》
C.《艾青诗选》
【答案】示例一：我选《艾青诗选》。

《大堰河，我的保姆》中作者一方面写自己对乳母的感情，另一方面作者把人民栖息的“土地”作为一种意象，反映着诗人希望周围的所有人能够团结一致，继而为自己的祖国尽一份力的愿望。

《黎明的通知》里“我”化身成为了光明的使者，为祖国大地带去了胜利的消息。

让所有的人民都被唤醒，争相传递这条喜讯。

家国情怀表露的淋漓尽致。

示例二：我选《傅雷家书》。

《傅雷家书》里面，傅雷在教导儿子时，一再提到儿子的成功不仅是个人的，更是国家的，要时刻抱有对祖国的热爱之情，虽然身处国外，但是不能忘记祖国，自己要严格的要求自己，因为其不仅代表自己，更代表着祖国。

【解析】此题为开放性试题，可以选择所给选项中的任意一部作品。

《艾青诗选》推荐理由应围绕“获取苦难日子里的精神动力”这一主题，结合相关作品内容，信息准确，语言连贯。

7.【2022·浙江湖州市】（4）个人“小我”应融入国家“大我”。

某农村书屋里，正举行“‘小我’与‘大我’”主题演讲活动。

请根据你的阅读体验，从教科书“名著导读”和“自主阅读推荐”的名著中找一个合适的人物，或某部名著的作者，结合你对他（她）的认识，阐述你对这个主题的理解。

（不超过150字）
答：
【答案】示例（1）：艾青。

“小我”只有融入国家“大我”，才会给人生增值、就像艾青，只因对国家的无比热爱，才愿意“连羽毛也腐烂在土地里面”。

也只因对国家的热爱，才成就了一个伟大的诗人。

只有自觉地把个人与国家、民族、社会紧密地融合在一起，才能书写无愧于时代的业绩。

8.徐志摩“完全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为了钢铁战士。

信仰，是人永恒的精神支柱。

同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。

请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。

A.《艾青诗选》
B.《红星照耀中国》
C.《西游记》
【答案】示例一：我选《艾青诗选》。

从作品中我读出了诗人有着崇高的共产主义信念，为共产主义事业而奋斗。

阅读时，可以抓住重点意象进行精读，圈画出重点词句，细细品味诗歌的语言和情感，或者有感情地诵读，认真做好摘抄和批注，体会诗人的爱国情怀。

如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌，以“土地”为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了他崇高的信仰。

示例二：我选《红星照耀中国》。

从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。

阅读时，可以结合序言，利用目录，选择自己感兴趣的某个篇章，如“强渡大渡河”和“过大草地”或者是“红小鬼”等部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历和革命精神，把握作者斯诺的观点和情感倾向。

也可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读，体会中国共产党人的革命信仰。

示例三：我选《西游记》。

从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。

阅读时，可以采用跳读和精读相结合的阅读方法。

如作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节可以跳读。

体现唐僧师徒四人不畏艰险，一心求取真经的情节需要精读。

如“三调芭蕉扇”这一情节，圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间的对话进行精读，从对话中体会他们坚定不移的取经决心，从而感受他们为了信仰，勇于追求，为实现理想而敢于斗争，永不放弃的精神。

【考点解析】本题考查名著作家或人物的精神信仰和阅读名著的方法。

9.不少文人将自己对祖国和人民的热爱用诗歌的形式表现出来，请阅读《礁石》回答问题。

（4）诗中的“礁石”象征着什么？诗人通过“礁石”这一形象表达了怎样的思想感情？
【答案】
（1）《艾青诗选》（2）象征（3）昂扬奋发的乐观。

（4）礁石象征着乐观、永不屈服的精神。

诗人通过塑造长年累月在狂风巨浪的拍打下坚强不屈、坚定不移的建石形象来表达自身不向命运低头，中华民族不畏强暴、不屈不挠的情感。

【解析】《礁石》选自《艾青诗选》，1954年7月，当时值新中国社会主义建设伊始之际，百事待兴。

但中国面临的困难却难以消失，不说那“帝国主义的重重包围”，单就经济建设来看，困难打击就没有间断过。

中国人民在这样一个的新历史时期，与战争时期共同的是最需要精神上的鼓舞，《礁石》便在这一历史背景中创作而出。

全诗采用象征的手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。

诗歌形象明朗纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观之情。

（4）本题考查诗歌意象及主旨。

在诗人的笔下，“礁石“具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管留下“脸上和身上象刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海岸”，这是一种带着必信的信心和无比乐观的精神，这是一个大无畏的英雄形象。

因此，“礁石”象征着前仆后继、英勇顽强的中华民族，象征着不畏强暴、不屈不挠的斗争精神。

诗人通过“礁石”这一形象表达了对顽强不屈、英勇奋斗的民族精神的热情讴歌和赞美。

10.杨匡汉在《艾青评传》中说:“对于艾青来说,太阳、火把、诗和他同在!”结合《艾青诗选》,谈谈你对这句话的理解。

答：①艾青的很多诗都以太阳、光、火等作为诗歌意象,如《火把》《向太阳》等；②艾青的作品感情充沛, 催人奋进,像太阳一样有着永恒的魅力,像火把一样给人温暧,照亮人们前进的道路。

如《火把》一诗中跳跃着像火把一样燃烧的热情,不但鼓舞人们寻找方向,而且也照亮了作者自己的革命道路。

11.简要分析《黎明的通知》里“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。

答：眼睛被渴望所灼痛的人类”是指受日寇铁蹄践踏的沦陷区的,翘首企盼结来战争的善良的中国人。

这两句诗的意思是通知那些饱受日寇践踏的沦陷区的,翘首期盼结束战争的善良的中国人,抗战胜利已经指日可待了。

诗人面对灾难深重的祖国大地，在亲眼看到中国共产党领导下的轰轰烈烈的抗日战争后,怀着革命必将胜利的坚强信心，代表黎明发出了新生活即将到来的通知。