生物北师大版七年级上册第1、2章测试卷(解析版)

2018-2019学年生物北师大版七年级上册第1、2章测试卷
一、单项选择题
1.下列关于生物圈的叙述，错误的是（）
A.生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层
B.生物圈在海平面以下约11 000米和海平面以上约10 000米之间
C.地球上的所有生物构成了生物圈
D.生物圈是地球上所有生物共同的家园
【答案】C
【考点】生物圈的概述，生物圈的范围
【解析】【解答】A、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，可见A说法正确，A不符合题意。

B、以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，可见B说法正确，B不符合题意。

C、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物包括动物、植物、细菌、真菌和病毒等，环境包括维持生命的阳光、空气、水、土壤等，可见C说法错误，C符合题意。

D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是地球上所有生物共同的家园，D说法正确，D不符合题意。

故答案为：C
【分析】此题考查生物圈的概念和范围，为基础题，难度不大，熟记生物圈是生物和环境的统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

2.在过去的200多年中，生物学家已经发现、命名并记录了200多万种生物。

科学家估计：自生命诞生以来，在地球上生活过的生物很可能有10亿种左右。

如此种类繁多的生物体现了生物多样性的哪一特
点？（）
A. 生态系统多样性
B. 物种多样性
C. 遗传多样性
D. 动物多样性
【答案】B
【考点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现，可见题干中“种类繁多的生物”体现了物种的多样性，可见B符合题意。

故答案为：B
【分析】此题考查生物多样性的内涵，为基础题，熟记即可。

3.金鱼和菊都原产于我国。

现在世界各国品种繁多的金鱼都是来自于中国。

目前世界上的菊已有2万至
2.5万个品种。

如此繁多的金鱼和菊的品种是由什么决定的（）
A. 生物多样性
B. 物种多样性
C. 遗传多样性
D. 生态系统多样性
【答案】C
【考点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

生物物种的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；
遗传多样性是指同种个体间因为人们需要的不同，经历长时间的人工选择所产生的结果。

生物多样性和环境一起构成了生态系统的多样性。

基因决定性状，决定金鱼和菊品种繁多的根本原因是不同品种的金鱼和菊的基因等遗传物质不同，在世界各国品种繁多的金鱼，世界上的菊已有的2万至2.5万个品种，都说明了基因（遗传）的多样性，C符合题意。

故答案为：C
【分析】此题考查生物多样性的内涵，为基础题，理解：生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性。

4.一滴糖水会招来许多蚂蚁，含羞草的叶片受到触动时会自然下垂。

这些现象都是生物在遇到外界刺激时所作出的规律性反应，这种反应叫做（）
A. 生长
B. 繁殖
C. 新陈代谢
D. 应激性
【答案】D
【考点】生物的特征
【解析】【解答】生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性，应激性能够使生物“趋利避害”，是生物对环境的适应的一种表现形式，根据题干所述，糖水招来蚂蚁是蚂蚁趋向有利刺激，含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，是含羞草对受到的外界刺激作出的反应，这都说明生物具有应激性。

可见D符合题意。

故答案为：D
【分析】此题考查对生物的基本特征中应激性的理解，为基础题，熟知应激性是生物对外界刺激做出的反应，使生物适应环境的一种表现，使生物趋向有利刺激，逃避有害刺激。

5.“离离原上草，一岁一枯荣”说明生物个体具有什么特征（）
A. 排出体内的废物
B. 能生长和繁殖
C. 呼吸
D. 对刺激发生反应
【答案】B
【考点】生物的特征
【解析】【解答】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

根据以上叙述，“离离原上草，一岁一枯荣”说明草能生长发育，并不断地进行着生长和繁殖，从而使生命不断延续，因此这是体现了生物能生长和繁殖的基本特征，故B符合题意。

故答案为：B
【分析】此题考查生物的基本特征，为基础题，熟记即可。

6.下列物体全部属于生物的是（）
①蝴蝶②珊瑚③黑木耳④智能机器人⑤青苔⑥流星
A.①③⑤
B.②③⑤
C.②④⑥
D.①④⑥
【答案】A
【考点】生物的特征
【解析】【解答】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

①蝴蝶、③黑木耳、⑤青苔三者都能生长发育，都有细胞构成，属于生物；②珊瑚、④智能机器人、⑥流星动不具备生物的基本特征，不属于生物。

故答案为：A
【分析】此题考查生物的基本特征，难度不大，熟记即可，需要需要明确珊瑚不是生物，珊瑚虫才是生物。

7.地球上最大的生态系统是（）
A. 生物圈
B. 陆地生态系统
C. 海洋生态系统
D. 沙漠生态系统
【答案】A
【考点】生物圈是最大的生态系统
【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存。

故答案为：A
【分析】此题考查生物圈，为基础题，比较简单，熟记生物圈是最大的生态系统，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。

8.霉菌喜欢生活在温暖、潮湿的地方。

为了防止食品变质长霉，你认为食品最好保存在下列哪种环境中（）
A. 低温、潮湿
B. 低温、干燥
C. 温暖、干燥
D. 温暖、潮湿
【答案】B
【考点】食品保存的常用方法
【解析】【解答】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，所以，在保存食品时，就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。

根据题意，霉菌喜欢生活在有机物丰富、环境条件温暖、潮湿的地方，因此为了防止食品长霉，就应该抑制霉菌的生长繁殖，所以应该将食品最好保存在低温、干燥的环境中，可见B符合题意。

故答案为：B
【分析】此题考查食品保存的方法，为基础题，熟知食品变质原因是由于微生物的大量生长繁殖导致的，所以在保存食品时就应该从杀死或抑制微生物的生长和繁殖采取措施。

9.“草盛豆苗稀”，草是影响豆苗生长的（）
A. 生物因素
B. 非生物因素
C. 争夺者
D. 寄生者
【答案】A
【考点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响．草和豆苗，都是生物，它们相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于生物间的竞争关系．
故选：A．
【分析】此题考查的知识点是生物因素对生物的影响，解答时可以从环境因素方面来切入．
10.春天的田野，油菜花开，蜜蜂蝴蝶翩翩飞舞。

对于一只蜜蜂来说，它的环境是（）
①阳光②空气③温度④其他蜜蜂⑤油菜⑥蝴蝶
A. ①②③④
B. ⑤⑥
C. ①②③④⑤⑥
D. ①②③④⑤⑥
【答案】D
【考点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】影响生物生存的因素有生物因素和非生物因素，生物因素包括同种生物间和不同种生物间，非生物因素包括阳光、温度、空气、水分等。

可见题干中叙述的“春天的田野，油菜花开，蜜蜂蝴蝶翩翩飞舞”对于蜜蜂来说，阳光、空气、温度、是影响它的非生物因素；其它蜜蜂、蝴蝶、油菜是影响蜜蜂的生物因素，可见D符合题意。

故答案为：D
【分析】此题考查影响生物生存的因素，比较简单，熟记即可。

影响生物生存的因素有生物因素和非生物因素，生物因素包括同种生物间和不同种生物间。

11.下列叙述能正确描述生物和环境相互关系的是（）
A. 生物适应环境
B. 生物能影响和改变环境
C. 环境影响生物
D. 包括A，B，C
【答案】D
【考点】生物与环境的关系
【解析】【解答】生物都能适应一定的环境，生物适应环境具有普遍性，对于现今存在的每一种生物来说，都有与环境相适应的特点，比如生活在沙漠地区的仙人掌叶变成了刺等；生物也能影响和环境，比如蚯蚓能改良土壤，使土壤变得疏松，”大树底下好乘凉”也形象的说明了大树对环境的影响；环境也能影响生物的生长和分布，可见D符合题意。

故答案为：D
【分析】此题考查生物与环境的关系，为基础题，熟知：生物既能适应环境也能影响环境，环境也影响着生物，生物与环境之间是相互影响、相互作用的，并且是一个漫长的过程。

在这个过程中，环境在不断改变，生物也在不断变化，生物与环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物界。

12.在研究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”的实验中，科学家提出“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的”。

这属于实验法的哪一步骤？（）
A. 提出问题
B. 作出假设
C. 收集相关信息
D. 分析实验现象
【答案】B
【考点】科学探究的过程
【解析】【解答】根据题意，实验研究的是“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”，所以科学家提出的“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的”，是根据已有的经验、科学知识进行了推测，对问题的
答案提出可能的设想，即响尾蛇是根据自己的毒液来追寻的，所以这是探究步骤中的“做出假设”环节。

故B符合题意。

故答案为：B
【分析】此题考查可科学探究的步骤，为基础题，难度不大，需要熟知提出问题和作出假设注意的事项，提出问题是尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题，尝试书面或口头表述这些问题；作出假设是应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。

13.下列关于实验法中“作出假设”这一步骤的叙述，不正确的是（）
A. 假设是对问题的一种可能性解释
B. 假设是一种无端性猜测
C. 假设要以事实或生活经验为依据
D. 假设可以与结果一致，也可以不一致
【答案】B
【考点】科学探究的过程
【解析】【解答】科学探究实验的步骤是：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流，在做出假设环节中，做假设要根据已知科学知识对问题提出假设，另外假设要具有可检验性，在实验中，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，假设和结论有时候一致，也有出现假设与结果不一致的情况，但是假设并不是一种无端性的猜测，可见B说法错误，B符合题意。

故答案为：B
【分析】此题考查探究实验的过程，为基础题，需要注意的是实验中各环节要合情合理，符合科学规律，比如：提出问题环节中要从生活、实践，学习中发现问题，问题具有可探究性，不能随意无端得提出没有价值的问题；做出的假设要根据已知科学知识对问题提出假设；在科学探究中要坚持实事求是的科学态度，既要以一定的科学知识为基础，又不能被原有的知识所束缚，当科学探完的结论与原有的知识发生矛盾时，应大胆地修正原有的知识。

14.某生物小组为了研究阳光对豌豆幼苗生长的影响，在两个花盆里分别栽种了10棵豌豆幼苗，并设计了实验，如下表。

（）
在这个实验中，你认为应该改正的正确的是
A. 两个花盆都应该放在向阳的地方
B. 两个花盆都应该放在暗室
C. 两个花盆都应该放在同一温度环境中
D. 两个花盆浇的水应该不一样
【答案】C
【考点】科学探究的过程
【解析】【解答】此题是研究阳光对豌豆幼苗生长的影响，所以实验中应该设置以光为唯一变量的对照试验，除了光以外，其它因素如：温度、水分等都相同，所以选项中，
A、“两个花盆都应该放在向阳的地方”，不能把两个花盆都放在向阳的地方，为了研究光，所以光为变量，故A不符合题意。

B、两个花盆都应该放在暗室，说法错误，B不符合题意。

C、两个花盆都应该放在同一温度环境中，保证变量唯一，C说法正确，C符合题意。

D、两个花盆浇的水应该不一样的话，变量不唯一，D说法错误，D不符合题意。

故答案为：C
【分析】此题考查探究实验，为常考的题型，解答此题需要熟知探究实验中应该保证变量唯一，其他因素都应该相同。

15.同一实验常常需要多个小组做，或者重复做多次。

这样做的目的是（）
A.使结论更为准确
B.减少误差
C.避免出现偶然性结论
D.包括A，B，C
【答案】D
【考点】科学探究的过程
【解析】【解答】在科学探究实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，各组的科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值，这样可以避免结果的偶然性，减少误差，使实验结果更准确。

可见D符合题意。

故答案为：D
【分析】此题考查实验中设置重复组的意义，难度不大，熟知：对重复组的实验数据进行求平均值处理可以减小误差，增加试验数据的准确性。

二、填空题
16.生物的家族中包含有________、________、真菌、细菌和病毒等。

【答案】植物；动物
【考点】生物的归类
【解析】【解答】自然界中的生物多种多样，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类，如植物、动物、微生物等，其中微生物包括细菌、真菌、病毒等。

可见，生物的家族中包含有动物、植物、真菌、细菌和病毒等。

故答案为：植物、动物。

【分析】此题考查生物的归类，为基础题，熟记即可。

对生物的归类还有以下几种不同的依据：
（1）根据生物的形态结构特点归类，生物可分为植物、动物和其他生物三大类。

（2）根据生物的生活环境，可分为陆生生物和水生生物。

（3）根据生物的用途，可分为家禽、家畜、宠物、作物等。

17.生物多样性包括________、________和遗传多样性。

【答案】物种多样性；生态系统多样性
【考点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。

故答案为：物种多样性、生态系统多样性。

【分析】此题考查生物多样性的内涵，为基础题，熟记即可。

18.通过对生命的认识我们知道了，生物体都有共同之处，它们都是“活的”，是有生命的。

它们的生命能表现应激性、新陈代谢、________、________等方面的特征，其中，生物最基本的特征是________。

【答案】生长；繁殖；新陈代谢
【考点】生物的特征
【解析】【解答】：生物的基本特征如下：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、生物具有遗传变异的特性；7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

其中新陈代谢（包括生物的生活需要营养、能够进行呼吸、能排出体内产生的废物等）是生物最基本的特征，具备新陈代谢的特征生物才能进行正常的生命活动，才能维持生命，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。

故答案为：生长、繁殖、新陈代谢。

【分析】此题考查生物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。

19.环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为________因素，它又进一步区分为
________因素和非生物因素。

请你例举一个非生物因素：________。

【答案】生态；生物；阳光、空气（或其他合理答案）
【考点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，它包括非生物因素和生物因素两类，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体；非生物因素包括：阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度等多种因素，它们对生物的形态、生理和分布产生着影响。

故答案为：生态、生物、阳光、空气（或其他合理答案）
【分析】此题考查非生物因素对生物的影响，为基础题，比较简单，熟记即可。

20.从生物与环境的相互关系看，生活在青草丛中的蝗虫体色为绿色，生活在枯草丛中的蝗虫体色成黄色，这说明生物能________环境。

如果蝗虫的个体数量过多会造成植被的破坏，这说明生物能________环境。

【答案】适应；影响
【考点】生物对环境的适应，生物对环境的影响
【解析】【解答】绿色蝗虫的体色与周围青草的颜色相同，都为绿色，生活在枯草丛中的蝗虫体色成黄色，这显然是保护色，不易被天敌发现，这是对环境的适应性；如果蝗虫的个体数量过多会造成植被的破坏，这说明生物能影响环境。

故答案为：适应、影响。

【分析】此题考查生物的适应和影响环境，为基础题，理解：适应环境是植物的普遍具有的现象，是环境对生物长期自然选择的结果。

21.拉马克、林奈、哈维、达尔文、沃森和克里克都是在生物学发展历程中，作出了重要贡献的科学家。

其中，“分类学之父”指的是________；首次发现血液循环的科学家是________；________发现了DNA分子双螺旋结构。

【答案】林奈；哈维；沃森和克里克
【考点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，创立了统一的生物命名法，被誉为“分类学之父”。

哈维是英国的生理学家，哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理。

达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了“自然选择学说”。

沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射，1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜，他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA 的精确模型。

故答案为：林奈、哈维、沃森和克里克。

【分析】此题考查生物学家的贡献，难度不大，需要熟记，在平时学习中注意积累是关键。

22.在进行生物科学研究时常用的方法有观察、调查、分类、实验等。

某校想了解该校学生患近视眼的人数，可以采用的方法是________；某生物兴趣学习小组的成员想通过饲养家蚕了解蚕的发育过程，最适合的研究方法为________。

现代生物学研究的重要方法是________。

该方法包括发现并提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、________、实施实验并记录、________、得出结论。

【答案】调查法；观察；实验法；设计实验方案；分析实验现象
【考点】科学探究的方法
【解析】【解答】某校想了解该校学生患近视眼的人数，可以采用的方法是：调查法；
某生物兴趣学习小组的成员想通过饲养家蚕了解蚕的发育过程，最适合的研究方法为：观察法，观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。

因此，要了解家蚕的发育过程应该用观察法。

现代生物学研究的重要方法是实验法，实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。

一般方法步骤：发现并提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、设计实验方案、实施实验并记录、分析实验现象、得出结论。

故答案为：调查法、观察法、实验法、设计实验方案、分析实验现象。

【分析】此题考查科学探究的常用方法，难度不大，熟知即可，实验法是现代生物学研究的重要方法，观察是科学探究的一种基本方法，调查法、分类法都是科学探究的常用方法之一。

三、分析思考
23.分析下面列出的生物现象①—⑧，把相应的序号填入左侧的括号中。

①雄企鹅聚集在一起孵卵
②狮子捕杀斑马
③壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体
④两只狗为一块骨头而发生的撕咬现象
⑤山羊吃草
⑥梅花鹿成群生活
⑦雄鹿为争夺配偶而发生争斗
⑧甲竹桃可观赏，但其茎叶却有毒
适应现象________；
种内互助________；
捕食关系________；
种内斗争________。

【答案】③⑧；①⑥；②⑤；④⑦
【考点】生物间的关系，生物对环境的适应
【解析】【解答】①雄企鹅共同孵卵说明了同种生物与生物之间可以互助，共同维持群体的生活，为种内互助关系；
②狮子捕杀斑马为捕食关系；
③壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体，为保护色，属于适应现象；
④两只狗为一块骨头而发生的撕咬现象，这是同种生物之间为了争夺食物而进行的种内斗争；
⑤山羊吃草为捕食关系；
⑥梅花鹿成群生活为种内互助；
⑦雄鹿为争夺配偶而发生争斗，属于为了争夺配偶而进行的种内斗争；
⑧甲竹桃可观赏，但其茎叶却有毒，这是保护自己的一种方式，属于适应环境的现象。

故答案为：适应现象：③⑧；种内互助：①⑥；捕食关系：②⑤；种内斗争：④⑦。

【分析】此题考查生物和环境之间及生物之间的关系，此部分内容需要明确几个概念：寄生，竞争，捕食、共生。

捕食指的是一种生物以另一种生物作为食物的现象。

竞争指两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。

两种生物共同生活在一起，彼此有利，这种生活关系称为共生关系。

寄生指的是一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从这种生物的体内或体表摄取营养来维持生存的现象。

24.某生物小组的同学在做“光线对鼠妇生活的影响”实验时，设计了一组实验：在纸盒内均匀地铺上潮湿的泥土，一边用书遮住，另一边不用书遮住（如下图）。

同时放2只鼠妇在纸盒中央，观察鼠妇的活动。

（1）对照实验指的是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其余条件都________的实验。

你认为题中的实验是一组对照实验吗？________。

该实验的变量是________。

（2）该实验提出的问题是：________
（3）作出假设：________
（4）若要获得比较准确的实验结果，请指出实验中的两处不足并加以改正。

①：________ 改正：________
②不足：________ 改正：________。