苏教版小学科学二年级上册教学计划
苏教版二年级科学上册教学计划
四、教学目标
编故事；能写一些常见的应用文。在上述训练过程中，要特别重视思维能力 和口语交际能力的训练。要改进作文的命题、指导和批改的方法，促进学生写作 能力的提高。写作前要指导学生观察、积累、选材；写作时要指导学生有先总后 分的条理进行表
四、教学目标
述。讲评作文时要引导学生朗读自己的作品，再听取其他同学的意见共同评 议；引导学生通过朗读品味好词佳句的作用并学习修改的方法。在交谈中认真倾 听别人的发言并主动积极地进行沟通。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
四、教学措施
7、在教学过程中，贯穿思想品德教育的渗透，从小培养学生良好的行为习惯 和科学探索的态度。
四、教学措施
8、在课堂上随时了解学生的学习情况，特别注意观察学生的学习热情，认真 倾听学生的回答，及时给予肯定和鼓励，一视同仁对待每一个学生。
四、教学措施
9、加强学生的环境保护意识，宣传环保的重要意义培养学生热爱大自然、热 爱生命的思想感情。同时鼓励学生参与到以环保为目的的学习活动中来。在教学 过程中积极倡导学生进行小组合作学习。
二、教学目标
3、引导学生用所学知识和技能，解决生活中的各种问题，了解科学在现代生 活中的作用，增强学生科学观念，并提高自身的生活质量。
二、教学目标
4、初步了解科学中的一些概念和知识，并能够运用这些概念和知识去解决生 活中的一些问题。
二、教学目标
5、激发学生对自然的好奇心和探究欲望，培养他们的好奇心和探究欲。 6、使学生能够在探究过程中，学习一些基本的科学知识和技能，掌握一些基 本的探究工具的使用方法。
4、强调以实践为主，使学生在实践操作过程中，能够动手动脑，不仅要做实 践的操作工，还要做实践中的思考者。
四、教学措施
5、严格要求学生在探究过程中，做到有理有据地进行猜测、推理；会利用多 种数据进行推理验证。
苏教版二年级上册科学教案全集
苏教版二年级上册科学教案全集第一课：观察物体- 教学目标：通过观察物体的形状、颜色、大小等特征，培养学生的观察力和分类能力。
- 教学重点：观察物体的形状、颜色、大小。
- 教学方法：示范引导、小组讨论、实物观察。
- 教学步骤：1. 引入课题，让学生观察教室中的物体，询问他们对物体的形状、颜色、大小有什么发现。
2. 组织学生进行小组讨论，让他们观察并分类不同形状、颜色、大小的物体。
3. 引导学生观察教室中的其他物体，并进行形状、颜色、大小的记录。
4. 总结本课内容，让学生分享他们的观察成果。
第二课：物体的材质- 教学目标：通过观察物体的材质，使学生了解不同材质的特点和用途。
- 教学重点：观察物体的材质特点。
- 教学方法：示范引导、实物观察、讨论。
- 教学步骤：1. 引入课题，让学生观察教室中的不同物体，并询问他们对物体的材质有何了解。
2. 给学生展示一些不同材质的物体，让他们观察并描述其特点。
3. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对不同材质的了解和使用情况。
4. 引导学生思考不同材质的物体适用于不同的用途，并进行总结。
第三课：物体的重量- 教学目标：通过比较物体的重量，培养学生的观察和比较能力。
- 教学重点：观察物体的重量，进行简单的比较。
- 教学方法：示范引导、实物观察、小组活动。
- 教学步骤：1. 引入课题，让学生观察教室中的不同物体，并询问他们认为哪个物体更重。
2. 给学生提供一些不同重量的物体，让他们进行观察，并比较物体的重量。
3. 组织学生进行小组活动，让他们自行选择物体进行比较，并记录比较结果。
4. 引导学生总结比较物体重量的方法和规律。
第四课：物体的浮沉- 教学目标：通过观察物体在水中的浮沉情况，培养学生的观察和归纳能力。
- 教学重点：观察物体在水中的浮沉情况。
- 教学方法：示范引导、实物观察、小组讨论。
- 教学步骤：1. 引入课题，让学生观察教室中的一些物体，并询问他们认为哪些物体能在水中浮起来。
苏教版二年级科学上册教学计划
苏教版二年级科学上册教学计划一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系, 操作性强的内容, 让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作, 从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
这里给大家分享一些关于苏教版二年级科学上册教学计划5篇, 供大家参考。
二年级科学上册教学计划1一、教学目标(一)情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养, 并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
学生通过科学课程的学习, 保持和发展对自然的好奇心和探究热情;了解与认知水平相适应的科学知识;体验科学探究的基本过程, 培养良好的学习习惯, 发展科学探究能力;发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力, 以及用科学语言与他人交流和沟通的能力;形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度;了解科学技术社会和环境的关系, 具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
(二)探究与兴趣目标科学探究的8个要素:提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价科学态度目标:探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享(三)科学思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养, 解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响, 知道基本的科学方法, 认识科学本质, 树立科学思想, 崇尚科学精神, 并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。
具体如下:①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力②产生逻辑预测的能力③计划和实施控制实验测试假说的能力④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力⑤作出和运用合理结论的能力二、教学重点和难点本册科学包含四个单元, 共12课, 但是却包含了18个主要概念的分布:物质科学领域1.物体具有一定的特征, 材料具有一定的性能。
2.水是一种常见而重要的单一物质。
3.空气是一种常见而重要的混合物质。
4.物体的运动可以用位置, 快慢和方向来描述。
苏教版二年级上册科学教案三篇
苏教版二年级上册科学教案三篇-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1苏教版二年级上册科学教案三篇【导语】从唐朝到近代以前，“科学”作为“科举之学”的略语，“科学”一词虽在汉语典籍中偶有出现，但大多指“科举之学”。
最早使用“科学”一词之人似可溯及到唐末的罗衮。
今天天气怎么样教学目标：1、会设计简单的天气符号，记录天气情况。
2、了解自己遇到的天气情况：雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。
3、认识各种各样的天气符号。
4、认识天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学重点：认识各种各样的天气符号。
教学难点：学会阅读天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学过程：一、导入新课1、出示小诗：关心天气呼呼呼，起风了，哗哗哗，下雨了，雨停了，云散了，太阳出来了！走到户外，去看天上的云彩；挽起裤腿，去溅路边的水花。
2、引导学生读一读。
3、教师小结：这首小诗讲了下雨之后，孩子们去户外活动的情况。
一般说来，孩子们是最关心天气的了，因为天气好了孩子们才能出去玩。
那么，今天，老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样。
4、板书课题：1、今天天气怎么样齐读课题。
二、设计天气符号1、同学们，今天你们有没有注意一下天气怎么样呢？学生说一说今天的天气情况。
啊，看样子大家都关注了今天的天气。
除了用语言来描述今天的天气，我们还可以最直观的符号来表示今天的天气。
2、教师指导学生设计符号，记录天气情况。
预设：，Ａ、天气晴朗，引导学生：大家看看今天的天气是（晴天），你觉得用什么符号来表示适合呢从而让学生明白天气晴朗的时候，天空中有一个大大的太阳，我们可以用什么来表示一个大大的太阳呢Ｂ、天气不好，天空中云层很厚，引导学生想想用什么来表示云呢？Ｃ、如果是下雨天，再引导学生想一想，怎么表示下雨呢？3、学生动笔开始设计简单的天气符号，记录今天的天气情况。
教师巡视，了解学生设计情况，并且做适当的指导。
4、学生把自己设计的作品，拿到展示台上面展示给全班同学看，全班评价并从中选出优秀作品。
苏教版小学科学二年级上册教学计划3篇
苏教版小学科学二年级上册教学计划3篇篇一：二年级的学生经过一年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探究能力。
但是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，因此还不具有科学的思维方式方法，也没有科学的思考习惯，不具备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式。
因此，在今后的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和做研究的能力。
教材分析本教材为苏教版教材，一共有四个单元。
第一单元关心天气，本单元由三课组成，《今天天气怎么样》《天气的影响》《四季的天气》。
这一单元主要引导同学们学习有关天气方面的知识。
引导学生认识各种各样的天气符号，了解恶劣天气对人们生活产生的影响，天气变化对动植物的影响以及对人们日常生活的影响。
介绍一年四个季节天气的不同特点以及人们在不同的季节里面，不同的活动，引导学生了解不同的季节里面不同的植物和动物。
第二单元天空中的星体，本单元由三课组成，《晒太阳》《看月亮》《数星星》。
太阳、月亮、星星都是天空中的星体，这三课在内容上呈现并列的关系，从课题上来看，这三课都是观察天体。
这三课的能力训练定位在观察与描述上。
第一课《晒太阳》观察描述太阳的光和热，以及太阳一天的位置变化及其带来的影响。
第二课《看月亮》，观察描述月亮的形状变化，以及在一天中月亮位置的变化。
第三课《数星星》则是观察描述星星的明暗大小。
第三单元用力以后，由三课组成，分别是《推和拉》《形状改变了》《动起来停下来》。
这一单元是对力认识的启蒙单元，主要引导学生通过体验，认识用力的两种主要方式，以及力作用在物体上的效果。
对于儿童来说，力是不可见的，但可以通过用力以后物体的形状和运动状态的变化，让学生在丰富的活动中获得感受，获得经验层面的积累。
(新教材)苏教版二年级上册科学全册教案(教学设计)
苏教版二年级上册小学科学全册教案（教学设计）
1.今天天气怎么样教学设计
2.天气的影响教学设计
3.四季的天气教学设计
4.晒太阳教学设计
看月亮教学设计
6.数星星教学设计
在强烈的阳光下，我们看不到天空中的星星。
在城市里面，灯光非常的明亮，所以我们看不到天上的星星；而在旷野里，四周一片黑暗，我们就能很清楚的看到天上无数颗星星。
2.（出示图片）比较在月牙时和在满月时看到的星空图片，你有什么发现？你能解释一下为什么会这样？
满月时月光比较亮，它的亮度盖过了许多昏暗的星星的亮度，所以我们能看到的的星星少。
月牙时月光比较暗，我们就能很清楚的看到天上无数颗星星。
3.全班交流讨论：我们要想看到满天的繁星，应该怎么做呢？
要选择光比较少的旷野，选择没有月亮或月亮较小的晴朗的夜晚。
4.全班交流“月明星稀”的意思。
月亮明亮的时候，天上的星星就显得很稀疏。
说说“月明星稀”这一现象产生的原因。
交流思考并
用刚才学到
的知识进行
解答。
交流思考并
用刚才学到
的知识进行
解答。
法，期望学生能
够在真实的场
景中观测星空。
苏教版科学二年级第7课时教学设计
苏教版科学二年级上第三单元第8课时《形状改变了》教学设计
苏教版本科学二年级上第9课时《动起来与停下来》教学设计
苏教版科学二年级第四单元第10课时教学设计
苏教版科学二年级第四单元第11课时教学设计
苏教版科学二年级第四单元第12课时教学设计。
2023年苏教版二年级科学上册教学计划
2023年苏教版二年级科学上册教学计划教学计划：2023年苏教版二年级科学上册课程名称：科学学科目标：通过本学期的科学学习，培养学生良好的探究、观察和实验能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学素养，为学生未来的科学学习打下坚实的基础。
授课内容：本学期的科学学习内容主要包括以下几个方面：1. 生活中的科学知识1.1 天气和季节变化1.2 水的变化1.3 物体的颜色和光线1.4 植物的生长和繁殖1.5 动物的特征和习性2. 科学实践技能2.1 观察和记录2.2 探究和提问2.3 实验设计和操作2.4 数据的收集和整理教学安排：第一单元：天气和季节变化本单元重点介绍天气和季节的变化。
通过观察和记录天气和季节的变化，培养学生的观察和记录能力。
通过实验和探究，让学生了解天气和季节变化的原因和规律。
教学活动安排：1. 观察和记录天气情况2. 每天观察并记录天气情况，形成天气日记3. 实验探究：太阳对气温的影响第二单元：水的变化本单元介绍水的各种状态和变化。
通过实验和观察，让学生了解水的蒸发和凝结过程，培养学生的实验和观察能力。
教学活动安排：1. 实验探究：水的蒸发2. 实验探究：水的凝结3. 观察、描述和比较固态、液态和气态水的特征和变化第三单元：物体的颜色和光线本单元介绍物体的颜色和光线的基本概念。
通过实验和观察，让学生了解物体对光的反射和吸收特性，培养学生的实验和观察能力。
教学活动安排：1. 实验探究：物体的颜色和光的反射2. 实验探究：物体的颜色和光的吸收3. 观察、描述和比较不同颜色物体对光的反射和吸收效果第四单元：植物的生长和繁殖本单元介绍植物的生长和繁殖过程。
通过实验和观察，让学生了解植物的生长和繁殖方式，培养学生的实验和观察能力。
教学活动安排：1. 观察、描述和比较植物的种子、幼苗和成年植物的特征2. 实验探究：种子的发芽3. 实验探究：植物的传粉和繁殖第五单元：动物的特征和习性本单元介绍动物的特征和习性。
苏教版二年级科学上册教学计划(2篇)
5、创造性的使用教材，教师要根据本班学生的特点和实际情况，创造性的 使用教材设计教学活动，教师还应记录下自己的教学设计和教学反思，以便不断 的改进。
教学进度安排
周次
教学内容
课时
备注
1
今天天气怎么样
1
2
天气的影响
1
3
四季的变化
1
4
第一单元复习
1
6
嗮太阳
1
7
看月亮
1
8
数星星
1
9
第二单元复习
1
10
推和拉
本教材为苏教版教材，一共有四个单元。 第一单元 关心天气， 本单元由三课组成，《今天天气怎么样》《天气的影响》
《四季的天气》。这一单元主要引导同学们学习有关天气方面的知识。引导学生 认识各种各样的天气符号，了解恶劣天气对人们生活产生的影响，天气变化对动 植物的影响以及对人们日常生活的影响。 介绍一年四个季节天气的不同特点以及 人们在不同的季节里面，不同的活动，引导学生了解不同的季节里面不同的植物 和动物。
10.了解物体有透明的，半透明的和不透明的，这些物体的透光 度是不一样的，在生活中有各自的特点以及运用。
11.知道透过不同颜色的玻璃纸，会使我们看到的景物的颜色发 生不同的变化。
12.能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、 生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。
苏教版二年级科学上册教学计划
评价内容：关 注学生的科学 知识、技能、 态度、价值观 等方面的表现
评价标准：制 定科学合理的 评价标准，确 保评价的客观
性和公正性
评价反馈：及 时向学生和家 长反馈评价结 果，帮助他们 了解学生的学 习情况，并提
出改进建议
反馈与调整
评价方式：观察、 测验、口头反馈
调整依据：学生 表现、教学目标 达成度
教学方法评价
探究式教学：鼓 励学生自主探究， 培养创新精神和 实践能力
合作学习：促进 学生之间的交流 与合作，提高团 队协作能力
情境教学：创设 真实情境，激发 学生的学习兴趣 和参与度
评价方式：采用 多元化的评价方 式，注重过程性 评价和结果性评 价相结合
5
教学安排
课时安排
第一单元：20课时
第二单元：18课时
6
教学资源
教材资源
教材名称：苏教版二年级科学上册 教材内容：包括物理、化学、生物、地球科学等领域 教材特点：注重实践操作，培养学生的科学探究能力 教材评价：受到广大教师和学生的欢迎，被认为是一套优秀的科学教材
网络资源
官方网站：提供 教材、教案、课 件等资源
教育论坛：教师 交流教学经验和 资源共享的平台
视频网站：提供 科学实验、科普 动画等视频资源
社交媒体：关注 教育领域的公众 号、微博等，获 取最新教学资源 和资讯
其他资源
教材：苏教版二年级科学上册教材
多媒体资源：PPT、视频、图片等
添加标题
添加标题
教具：科学实验器材、模型等
添加标题
添加标题
网络资源：科学教育网站、在线课 程等
7
教学评价与反馈
教材分析
教材内容：包括物理、化学、生物、地球科学等学科 教学目标：培养学生的科学素养，提高学生的科学思维能力 教学方法：采用探究式教学，注重实验和实践 教学评价：注重过程性评价，关注学生的学习态度和参与度
苏教版二年级上册科学教学计划
苏教版二年级上册科学教学计划1. 教学目标本科学教学计划旨在帮助学生掌握以下内容：- 了解常见的自然现象和科学事实；- 培养观察、实验和解决问题的能力；- 培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 教学内容Unit 1: 科学探险1. 探索自然界中不同材质的特点和用途。
2. 通过实例介绍物体的重量和体积的概念。
Unit 2: 生活中的光1. 探究光的传播、反射和折射的现象。
2. 研究日常生活中的光现象，如阴影、彩虹等。
Unit 3: 保护环境1. 引导学生了解自然环境和生态系统的重要性。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
Unit 4: 万物互联1. 了解动植物的生长和繁殖过程。
2. 研究生物的分类及其特点。
3. 教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：- 以问题为导向，培养学生提出问题、实验和发现的能力；- 视觉教学辅助，通过图片、实物等直观展示科学现象；- 实验实践结合，通过简单的实验让学生亲身体验科学探索的乐趣。
4. 评估方法本科学教学计划将采用以下评估方法对学生的研究情况进行评估：- 进行小组讨论和问题解答，了解学生对科学知识的理解程度；- 观察学生参与实验的积极性和实践能力；- 布置小作业，让学生通过实际操作来展示对科学知识的应用。
5. 教学资源为了支持教学活动的开展，本科学教学计划将使用以下教学资源：- 苏教版二年级上册科学教材；- 彩色图片、实物模型等视觉教具；- 实验器材和实验指导书；- 电子多媒体设备，用于展示图片和视频资料。
6. 教学安排本科学教学计划将根据学校的具体情况和学生的实际研究进度进行安排，每周至少安排2课时进行科学教学。
7. 教学反思在每次教学结束后，教师将进行教学反思，总结教学中的亮点和不足之处，并根据学生的反馈做出相应的调整，以不断提高教学质量。
以上是苏教版二年级上册科学教学计划的基本内容，希望能帮助学生建立对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学思维和实践能力。
苏教版二年级上册科学教学计划
苏教版二年级上册科学教学计划苏教版二年级上册科学教学计划一、教学目标本学期二年级科学课程的教学目标是，让学生初步掌握科学基础知识，培养学生对自然界的好奇心和探究欲，激发学生对科学学习的兴趣，养成良好的学习习惯，树立正确的科学观。
二、教学内容本学期二年级科学课程的主要内容包括：1、生命科学：了解动植物的基本特征，认识生命的现象和本质，初步了解生物的分类和命名。
2、物质世界：了解物质的分类、性质和变化，探究不同物质的特点和作用，了解简单的物理现象和规律。
3、地球与宇宙：了解地球的构成、地貌和气候，初步探索宇宙中的天体和星座，培养学生对地球和宇宙的好奇心和探究欲。
4、科学实验：通过简单的实验操作，让学生初步掌握科学实验的方法和技能，培养其观察、分析和解决问题的能力。
三、教学方法1、启发式教学：通过问题引导、实验探究、启发思考等多种方式，发挥学生的主体作用，让学生在主动探究中获取知识和技能。
2、互动式教学：采用小组讨论、全班交流等形式，让学生在互动中学习，增强其合作意识和沟通能力。
3、形象化教学：利用图片、视频等多媒体资源，将抽象的科学知识转化为形象生动的画面，帮助学生更好地理解和记忆。
四、教学评价1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、思考深度等方面，及时给予鼓励和指导。
2、作业和测试：布置适量的作业和测试题目，检测学生对课堂知识的掌握程度和应用能力。
3、成长记录：记录学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等，及时发现学生的进步和不足，为后续教学提供参考。
五、教学反思在教学结束后，对整个教学过程进行总结和反思，分析教学中存在的问题和不足，提出改进措施，不断提高教学质量。
也要总结学生在学习过程中的问题和困难，为后续教学提供参考和借鉴。
总之，本学期二年级科学教学计划旨在让学生初步掌握科学基础知识，培养其对自然界的好奇心和探究欲，激发其对科学学习的兴趣，树立正确的科学观。
通过多种教学方法的灵活运用，提高学生的学习效果，为其未来的科学学习和全面发展打下坚实的基础。
苏教版二年级科学上册教学计划
苏教版二年级科学上册教学计划教学计划科目：科学年级：二年级教材：《苏教版》二年级科学上册教学目标：1. 了解日常生活中常见的物品，对其进行分类和归纳。
2. 探究简单的物理现象，如取得电荷的方法和简单电流的产生。
3. 了解植物的特点、生长和变化过程，了解一些常见的植物。
4. 掌握简单的生态观念，了解环保意识，并提高对自然环境的观察和保护能力。
教学内容：第一单元：我身边的物品1.1 生活中常见的物品1.2 功能相似的物品1.3 物品的分类和归纳第二单元：简单电流2.1 取得电荷的方法2.2 简单的电路第三单元：植物世界3.1 植物的种类和特点3.2 植物的生长和变化过程3.3 常见的植物第四单元：环保4.1 生态观念4.2 环保意识4.3 自然环境的观察和保护能力教学过程：第一课：生活中常见的物品1.教学目标：学习生活中常见的物品，了解物品的分类和归纳。
2.教学内容：生活中常见的物品，功能相似的物品，物品的分类和归纳。
3.教学方法：讲授结合展示，板书。
4.教学步骤：（1）引入课题，展示各种物品，让学生自由发言，归纳这些物品的共同特点。
（2）让学生通过分类和归纳，将这些物品分成若干类别，化繁为简，简单易明。
（3）让学生动手操作，自己分类物品。
（4）以课堂小结形式，对当堂课程进行总结。
第二课：简单电流1.教学目标：了解取得电荷的方法，探究简单的电路。
2.教学内容：取得电荷的方法，简单的电路制作。
3.教学方法：讲解结合实验，板书。
4.教学步骤：（1）引导学生观察分类实验，了解取得电荷方法。
（2）让学生制作简单电路，探究电流产生的原理。
（3）教师带领学生实际操作，让学生感受电荷的流动。
（4）让学生回答教师提出的相关问题，梳理和总结课程内容。
第三课：植物世界1.教学目标：了解植物的特点，了解植物的生长和变化过程，掌握常见植物。
2.教学内容：植物的种类和特点，植物的生长和变化过程，常见的植物。
3.教学方法：讲授结合实物展示，板书。
2024年小学二年级上册科学教学计划精选3篇
小学二年级上册科学教学计划精选３篇〖小学二年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、学情分析：本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识。
二、教材分析：本册教材以学生的知识背景和生活经验为起点，选用常见的动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为探究对象，以了解其特征变化为主要内容目标，在一年级的基础上进一步训练并发展观察、描述、比较、分类、实验等探究技能，渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法。
引导学生进一步关注人、动物、环境的关系的同时，了解科学与技术、科技与生活的关系，培养并发展学生的探究兴趣。
教学目标：“溶解”作为教材的第一个单元，观察、描述溶解现象，辨别生活中常见的溶解现象，尊重事实，激发探究兴趣，体会溶解给生活带来的便利。
“动物的反应”单元，认识动物的感官和功能。
知道动物是通过一些器官感知环境的，珍爱动物、探究兴趣、愿倾听、乐分享，多角度认识事物。
“太阳和月亮”单元，知道太阳发光发热，知道太阳东升西落，知道用太阳辨认方向，知道月相的变化，培养尊重事实，用事实说话的意识，坚持住。
“物体的位置”单元，知道用方位、远近描述物体的位置，激发兴趣，乐于表达，体会合作学习的乐趣。
“尺子的科学”单元，了解尺子科技史，认识在比较时统一标准的作用，尝试多角度多方法设计制作尺子，培养合作意识、创新意识，体会科技产品带来的便利。
三、教学措施：（一）把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣1、保护学生的好奇心和探究兴趣。
2、精心安排多种活动。
3、尊重每一位学生。
（二）加强组织教学，重视学习习惯的培养1、加强教学组织工作。
2、注重科学课教学常规教育，培养良好的学习习惯。
（三）明确观察要求，重视观察能力的培养1、必须准备好观察材料。
(完整版)新苏教版小学科学二年级教案上册(全).docx
课题1、今天天气怎么样课时本课共 1 课时本课为第 1 课时总课时第1课时1、会设计简单的天气符号，记录天气情况。
2、了解自己遇到的天气情况：雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨课时目标等等。
3、认识各种各样的天气符号。
4、认识天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学及训 1.认识各种各样的天气符号。
练重点 2.学会阅读天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学内容和过程修改与调整一、导入新课1、出示小诗：关心天气呼呼呼，起风了，哗哗哗，下雨了，雨停了，云散了，太阳出来了！走到户外，去看天上的云彩；挽起裤腿，去溅路边的水花。
2、引导学生读一读。
3、教师小结：这首小诗讲了下雨之后，孩子们去户外活动的情况。
一般说来，孩子们是最关心天气的了，因为天气好了孩子们才能出去玩。
那么，今天，老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样。
4、板书课题：1、今天天气怎么样齐读课题。
二、设计天气符号1、同学们，今天你们有没有注意一下天气怎么样呢？学生说一说今天的天气情况。
啊，看样子大家都关注了今天的天气。
除了用语言来描述今天的天气，我们还可以最直观的符号来表示今天的天气。
2、教师指导学生设计符号，记录天气情况。
：，Ａ、天气晴朗，引学生：大家看看今天的天气是（晴天），你得用什么符号来表示适合呢？从而学生明白天气晴朗的候，天空中有一个大大的太阳，我可以用什么来表示一个大大的太阳呢？Ｂ、天气不好，天空中云很厚，引学生想想用什么来表示云呢？Ｃ、如果是下雨天，再引学生想一想，怎么表示下雨呢？⋯⋯⋯⋯3、学生笔开始的天气符号，今天的天气情况。
教巡，了解学生情况，并且做适当的指。
4、学生把自己的作品，拿到展示台上面展示全班同学看，全班价并从中出秀作品。
教小：看了大家出来天气情况的符号，老非常高，因大家的符号得非常的漂亮。
5、小提示：同学，今天外面有？大家有没有感到？大不大？（有，但是不大）那我怎么来看不的呢？学生交流。
6、教小：我在天气情况的候，画上太阳，雨点或者白云，是不的，要加上等一些其他的因素，的天气情况才更完整，更符合情况。
苏教版二年级上册科学全一册教案含教学计划
小学二年级科学上册教学计划２018－2019学年度第一学期班级二年级一班教师王金华日期201８年９月教学进度安排第一单元关心天气1、今天天气怎么样教学目标：1、会设计简单的天气符号，记录天气情况。
2、了解自己遇到的天气情况:雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。
３、认识各种各样的天气符号。
４、认识天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学重点：认识各种各样的天气符号。
教学难点：学会阅读天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学准备:天气符号的图片、教学当天本地区的天气预报情况。
预习要求:关心当天的天气情况教学过程一、导入新课1、出示小诗:关心天气呼呼呼，起风了,哗哗哗,下雨了，雨停了，云散了，太阳出来了!走到户外,去看天上的云彩;挽起裤腿,去溅路边的水花。
2、引导学生读一读。
３、教师小结：这首小诗讲了下雨之后，孩子们去户外活动的情况。
一般说来,孩子们是最关心天气的了，因为天气好了孩子们才能出去玩。
那么，今天,老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样。
4、板书课题:1、今天天气怎么样齐读课题。
二、设计天气符号1、同学们,今天你们有没有注意一下天气怎么样呢?学生说一说今天的天气情况。
啊,看样子大家都关注了今天的天气。
除了用语言来描述今天的天气,我们还可以最直观的符号来表示今天的天气。
2、教师指导学生设计符号，记录天气情况。
预设：，A、天气晴朗，引导学生：大家看看今天的天气是(晴天)，你觉得用什么符号来表示适合呢?从而让学生明白天气晴朗的时候，天空中有一个大大的太阳,我们可以用什么来表示一个大大的太阳呢?B、天气不好，天空中云层很厚，引导学生想想用什么来表示云呢?C、如果是下雨天，再引导学生想一想,怎么表示下雨呢?…………3、学生动笔开始设计简单的天气符号，记录今天的天气情况。
教师巡视,了解学生设计情况，并且做适当的指导。
4、学生把自己设计的作品,拿到展示台上面展示给全班同学看，全班评价并从中选出优秀作品。
苏教版小学二年级科学上册教学计划总结
苏教版小学二年级科学上册教学计划总结介绍本文档总结了苏教版小学二年级科学上册的教学计划。
通过本教学计划，学生可以全面了解和掌握与自然、科学相关的知识和技能。
教学目标1. 帮助学生培养对自然和科学的兴趣和探索精神。
2. 培养学生观察、思考、实验和解决问题的能力。
3. 培养学生合作研究和集体协作的能力。
4. 促进学生与自然环境的互动和保护意识。
教学内容本教学计划涵盖了以下主题和内容：1. 科学实验与观察：通过简单的实验和观察，让学生能够掌握科学实验的基本方法和观察技巧。
2. 天气与季节：介绍不同天气和四季的特点，使学生能够观察并了解其变化规律。
3. 植物与动物：研究不同植物和动物的特点、分类和生活性，培养对自然界的敬爱和保护意识。
4. 水与材料：介绍水的性质和用途，让学生了解不同材料的特点和用途，并引导他们关注资源的合理利用。
5. 能源与环境：探索不同能源的来源和利用方式，培养学生对环境保护的意识。
教学方法本教学计划采用多种教学方法，如讲解、实验、观察、探究、讨论和合作研究等。
通过活动和实践，激发学生的兴趣和动手能力，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
教学评价与反馈在教学过程中，教师将根据学生的表现进行评价与反馈，包括实验报告、观察记录、口头表达、小组合作和个人作业等。
通过评价与反馈，帮助学生发现自己的不足并改进，提高科学研究的效果。
结语通过本教学计划，学生能够在探索科学的过程中获得知识、培养能力并提高对自然和科学的兴趣。
希望通过持续的科学教育，培养出对科学充满好奇心和热爱的新一代。
二年级科学苏教版上册教学计划
二年级科学苏教版上册教学计划二年级科学苏教版上册教学计划 1一、指导思想：我们以培养小学生的科学素养为目标，积极倡导学生体验探究式学习活动，培养他们的好奇心和探究欲望，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探索解决问题的策略，从而为他们的终身学习和生活奠定良好的基础。
二、教学目标：通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;4.亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源环境保护，关心科技新发展。
三、学生情况分析：1、整体学习状况：因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。
2.已有知识和经验:学生课外知识丰富，知道很多相关的科学知识。
但一般来说，学生之前的实践活动如观察、实验、调查等。
很少进行，因此如何进行有效的探究是一个亟待解决的问题。
而且科学小组的合作学习和其他学科的合作学习有很多不同。
小组合作中学生在课堂上还很迷茫，少数同学不参与。
因此，如何引导全员参与和分工也是课堂教学中的一个必须。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：1、全册内容情况：本册是科学教材的起始册。
全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“我们周围的材料”和“食物”6个单元，由40多个典型活动组成。
作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
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××小学苏教版小学科学二年级上册教学计划
2018—2019学年第一学期班级：二年级任课教师：×××
一、教学目标
（一）情感、态度、价值观
小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
（二）探究与兴趣目标
科学探究的8个要素：
提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价
科学态度目标：
探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享
（三）科学思考能力
在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。
具体如下：
①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力
②产生逻辑预测的能力
③计划和实施控制实验测试假说的能力
④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力
⑤作出和运用合理结论的能力
二、教学重点和难点
本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：物质科学领域
1．物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
2．水是一种常见而重要的单一物质。
3．空气是一种常见而重要的混合物质。
4．物体的运动可以用位置，快慢和方向来描述。
5．力作用于物体，以改变物体的形状和运动状态。
6．机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。
生命科学领域
7．地球上生活着不同种类的生物。
8．植物能适应环境&可制造和获取养分来维持自身的生存。
9．动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。
10．人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。
11．植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。
12．动植物之间动植物与环境之间存在着相互依存的关系。
地球与宇宙科学领域
13．在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。
14．地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。
15．地球是人类生存的家园。
技术与工程领域
16．人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适、创造了丰富多彩的人工世界。
17．技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。
18．工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。
在以上18个涉及的概念中，1、4、5、6、13、16、17、18是本学期的重点知识，但是在教学中如何把握学生掌握的度，既不过于浅显，让二年级学生感觉没有在科学通过探究得到成就感；也不能加大教学难点，让学生望而却步，所以在教学中引导并激发学生通过多种感官观察及生活经验来系统、科学的学习本册科学知识，并引导及调动学生的学习积极性，让学生通过自主观察并思考生活中事物间的联系，学习、认识事物的方法，也引导学生通过科学探究，既养成良好的科学探究习惯与科学思维，同时也认识到我们美好的世界，是需要学生自己去爱护、保护我们赖以生存的地球。
三、教学策略
1．培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。
学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。
从摆放科学书及实验用具开始，引导学生如何听讲、如何记录实验报告单、如何创新科学作业并将所学知识应用到生活中，都是在每节课中潜移默化、循序渐进的引导、培养学生的过程。
在课堂上采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将此目标贯穿在教学的全过程中。
2．重视学生的生活经验和体验，并结合课程知识和能力目标设计进行教学设计。
在教学活动的每一个环节注意从学生的生活经验出发，在实际生活中引导与科学间的联系，引导并让学生认识到学科学是真正来源于生活，并应用于生活中。
并捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。
3．儿童的科学探究习惯及科学素养的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与探究实验的方式，实现自我的，主动的教育过程，将科学探究认识转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维，并对现有的事物敢于质疑，敢于打破常规，敢于创新的能力。
4．建构合理、科学的奖励制度，让学生学正确认识到自己教好的学习习惯及科学探究能力对自己科学学习的帮助。
在奖励机制上采取多元的评价方式鼓励学生，让每个学生在这种机制中都有获得成功的机会，感受成功的喜悦，从而培养起学习科学的兴趣和自信心。
5．创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的科学研发成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高科学教育的针对性、实效性和生动性，培养学生的核心素养。
四、学情分析
二年级学生活泼好动，思维敏锐，与一年级相比，经过一年的科学教育，有了一定的课堂常规；但与中年级学生相比，又有较强的创新思维，所以在教授中，既要引导学生继续保持较好的科学探究习惯，又要保护并激发学生的创新能力及好奇心。
引导并培养学生科学探究欲、让学生在学生科学常识的基础上，学习科学家思考问题的方式。
真正做到学生学科学、爱科学、用科学的教育真谛。
五、教学进度安排表。