电子商务专业群建设工作自评报告

电子商务专业群建设工作自评报告

一、项目概况

（一）院系基本情况

1.院系基本情况

自主填写

2.电子商务专业基本情况

自主填写

（二）建设目标的执行和完成情况

1．总体目标

通过三年建设，打造湖南地区电子商务技术技能型人才培养的标杆和样板。把本专业建设成为湖南省领先、国内一流、特色鲜明，中高职衔接示范、产教融合深入的高职电子商务专业。

2．项目建设具体目标

（1）突出专业特色，打造职教品牌

注重专业内涵建设，遵循高职教育人才培养的内在规律，不断完善以综合素质和技术应用能力为主线，体现高职教育特色的人才培养模式，形成独具特色的专业优势。

（2）找准专业定位，完善课程体系

深入调研，立足区域行业企业需求，校企合作构建符合岗位要求、动态更新的课程体系，创新教学方式，培养满足社会和市场需求的电子商务技术技能型人才。

（3）提升师资水平，提高培养质量

创造有利于教师成长和水平提升的内外部环境及机制，提升教师队伍的教学能力和实践能力，大力引进、培养双师、名师，提升专业的人才培养层次与质量。

（4）健全运行机制，深化校企合作以产教融合为推进实践教学体系建设的基础，探索持续有效的校企合作模式。

（5）加强技术创新，服务区域经济

通过培训课程创新、技术项目开发，开展面向职业教育和互联网产业的社会服务，大力提升本专业的社会知名度和满意度。

3.完成情况

对照“电子商务品牌专业建设项目建设任务表”，本项目共有21项具体任务，自查

结果完成20项，完成率95.23%。其中毕业生“双证率”90%，学生高级职业资格获证率不低于90%这项指标未完成，因为2017年起国家取消了一批职业资格证，本专业人才培养方案中的“电子商务师”国家职业资格也在取消之列。

从项目建设内容完成的情况来看，取得了较好的效果，基本完成了电子商务省级品牌专业建设的各项任务进度，在人才培养模式改革、教育教学模式改革、教师评价制度改革、实践教学改革、教育教学质量评价、现代学徒制试点和创新创业教育等方面，均做出了大胆的改革，取得了突出成绩，发挥了引领示范作用，形成了专业品牌影响力。

具体完成情况如表1所示。

表1-电子商务品牌专业建设完成情况一览表

5.项目绩效目标未完成原因分析

从表1中可以看出“确保电子商务专业毕业生“双证率”达90%以上”，实际完成值为0。未完成的原因是2017年国家取消了一批职业资格证，本专业人才培养方案中的“电子商务师”职业资格也在取消之列，虽然我们短时间内组织学生报考了另外电子商务技能联考，但由于是非计划内考试，采取学生自愿报名的形式，考试组织部门——电子商务行指委也没有颁发证书，因此没有达到绩效目标（高级职业资格获证率不低于90%）。为了改变现状，我们准备深入企业调研，按照国家职业新的1+X证书制度，结合本专业职业岗位实际，在专业教学改革基础上选择申报符合国家职业资格要求的职业，向1+X培训机构或湖南省省职业技能鉴定指导中心提交开展课程认证过程化考核试点工作的申请，使学生在通过专业课程考核后，达到相应职业资格证书的考核要求，最终实现《国家职业教育改革发展方案》提出的“学历证书+若干职业资格证书”（1+X）的要求。

二、学校为支持项目建设所做的主要工作

学校先后启动了旅游职业教育品牌、电子商务品牌专业、节电特色专业三个专项工作，并从以下几个方面重点支持：

（一）加强项目组织领导，建立工作机制

学校成立党委书记、校长为组长的项目建设领导小组和学院院长、

专业负责人为核心的项目实施小组，建立决策、管理、执行工作机制，聚焦目标、统

一组织，按照项目目标分解任务，全面实施项目建设，为品牌和特色专业建设提供组织保障。

（二）创新项目管理办法，强化过程管理

学校建有《品牌专业（特色专业）建设管理办法》，2016年学校创新制定了《教学建设项目管理办法（试行）》，进一步细化项目管理流程，规范实施“项目责任制”，明确责任人及年度目标任务，开展阶段绩效评价与考核，对项目建设实施动态管理，以项目为载体推进品牌和特色专业建设向纵深发展。

（三）提供资金保障，确保项目实施

学校将品牌和特色专业建设纳入校内专项资金项目管理范畴，配套专项资金。依托教育部“创新发展行动计划”、创新创业教育、“英才计划”、校内实训基地建设等各类项目，采用滚动叠加模式集中投入，鼓励和支持品牌专业、特色专业和职业教育品牌相关教学建设项目的申报立项，为相关专业的标准开发、资源建设提供经费保障。

（四）建立健全学院层面的专业建设相关管理细则

为有序推进电子商务湖南省品牌专业项目建设，商学院成立项目建设工作组。工作组由院长挂帅，副组长由副院长和商务教研室主任担任，组员为电子商务专业骨干教师。同时建立健全学院层面的专业建设相关管理细则，包括《关于进一步改进教风学风的意见实施细则（修订版）》、《调（代）课管理细则》、《电子商务现代学徒制专业“柔性化”教学管理办法（试行）》、《现代学徒制职业素质基础课程教师课堂教学质量评价标准》、《电子商务现代学徒制试点专业赴企业见习管理办法》、《校企合作管理规定（试行）》、《电子商务现代学徒制专业实践教学考核方案》等。工作组负责制定或修订项目相关管理制度，审核项目建设方案，督促项目建设进度按计划执行，保证按时按质完成湖南省品牌专业建设项目。

三、建设内容及主要措施

（一）人才培养模式改革

1.优化人才培养模式

电子商务品牌专业建设前原有“商务项目运营促教学”人才培养模式，依托各校内外生产性实训设施：教学超市、创业基地、各类工作室等，充分挖掘社会及企业项目资源，将商务实践活动与课程教学有机地溶为一体，在企业商务运营实战中，以商务情景或商务运营项目为载体，培养有较高职业素养，能够胜任电子商务及相关领域企业工作岗位的电子商务人才。