2024年度大班《数学闯关》PPT课件

协作过程
鼓励学生之间互相交流、讨论和 合作，共同解决问题，提高团队
协作能力。
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竞技对抗赛规则制定和执行
规则制定
制定公平、合理的竞技对抗赛规则， 确保比赛过程有序、公正。
规则执行
严格监督比赛过程，确保规则得到贯 彻执行，维护比赛秩序。
规则宣传
向学生详细讲解比赛规则，确保每个 学生都了解并遵守规则。
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了解运算的优先级规则 ，先乘除后加减，有括 号先算括号里的。
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通过实例演示，让幼儿 掌握运算符号和优先级 规则的应用。
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培养幼儿的逻辑思维能 力和数学运算能力。
图形与空间概念
认识基本的平面图形，如圆形、正方 形、长方形、三角形等。
学习图形的组合和分割，理解图形之 间的关系。
策略分享
分享成功通关的技巧和注意事项，如观察地图、规划路线等。
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团队协作和竞技对抗活动组织
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分组协作完成任务模式探讨
分组方式
根据学生能力、兴趣等因素进行 合理分组，确保每组学生实力均
衡。
任务分配
明确每个小组的任务目标和责任 分工，确保每个学生都能积极参
与。
第二关：算式拼图挑战演示
介绍算式拼图挑战规则
将算式碎片拼成完整的算式。
演示如何操作
拖动算式碎片，组合成正确的算式。
难点解析
针对复杂算式，提供解题思路和方法。
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第三关：空间迷宫探险演示
揭示空间迷宫探险任务
通过移动步数，找到迷宫的出口。
演示如何操作
使用方向键控制角色移动，避开障碍，找到出口。
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学员表现评价及反馈收集
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学员表现评价
根据学员在课堂上的表现、作业 完成情况和测验成绩，对学员的 学习态度、能力和效果进行评价 。
反馈收集
通过问卷调查、个别访谈等方式 ，收集学员对课程内容、教学方 法和自身学习情况的反馈意见。
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下一步学习计划安排
复习巩固
针对学员掌握不牢固的知识点，制定复习计划， 加强练习和巩固。
奖励物品
设置实物或虚拟奖励物品，鼓励学 生在游戏中取得更好的成绩。
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实际操作演示环节
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第一关：数字接龙游戏演示
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展示数字接龙游戏规则
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首尾相接，按顺序排列数字。
演示如何操作
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拖动数字卡片，完成接龙任务。
互动环节
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邀请学生上台尝试，体验数字接龙的乐趣。
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团队成果展示和评价
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成果展示
每个小组展示自己的任务完成 情况和成果，让学生互相学习
和交流。
评价标准
制定明确的评价标准，从多个 方面对团队成果进行全面评价
。
评价过程
鼓励学生自评、互评和教师评 价相结合，提高评价的客观性
和准确性。
反馈与改进
根据评价结果向学生提供及时 反馈，指导学生进行改进和提
通过闯关游戏的形式，使幼儿在轻松愉快的氛围 中接触数学，从而培养他们对数学的兴趣。
促进幼儿思维能力的发展
数学闯关游戏需要幼儿运用逻辑思维、空间想象 等多种能力，有助于促进幼儿思维的发展。
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培养幼儿的自主学习能力
在数学闯关过程中，幼儿需要主动思考、探索解 决问题的方法，从而培养幼儿的自主学习能力。
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高。
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课程总结与回顾
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关键知识点总结
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数的认识与运算
包括整数、小数、分数的认识和四则运算，以及数的性质和规律 。
图形与几何
图形的认识、分类、性质和变换，以及几何图形的周长、面积和 体积计算。
逻辑与推理
逻辑推理的基本方法，如排除法、假设法等，以及数学问题的分 析和解决策略。
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课程目标与要求
知识与技能目标
通过数学闯关游戏，使幼儿掌握基本 的数学概念、数数和计算等技能。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对数学的好奇心和探究欲望 ，培养幼儿对数学学习的积极态度和 良好习惯。
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过程与方法目标
培养幼儿观察、比较、分析、推理等 思维能力，以及自主探索、合作学习 的能力。
设置抢答、团队合作等互 动环节，让学生在游戏中 锻炼协作和沟通能力。
视觉设计
运用丰富的色彩、动画效 果和可爱的卡通形象，营 造轻松愉悦的学习氛围。
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激励机制设计提高参与度
积分奖励
根据学生在游戏中的表现给予积 分奖励，激发学生的竞争意识和
参与热情。
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排行榜展示
实时更新学生的积分排名，让学生 随时了解自己的成绩和进步情况。
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中级关卡
逐渐增加难度，引入较复 杂的计算、空间概念等， 挑战学生的数学应用能力 。
高级关卡
设计综合性强、难度较大 的问题，如解决实际问题 、逻辑推理等，激发学生 的思维潜力。
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游戏化元素融入教学环节
角色扮演
学生可扮演不同角色进行 数学闯关，增强代入感和 趣味性。
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互动环节
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数学基础知识梳理
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数字与计数
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认识0-100以内的数字，能够 正确读写。
掌握数的大小比较，了解数序 的概念。
学习数的组成和分解，理解数 位的概念。
通过实物、图片等直观方式， 培养幼儿的计数能力。
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运算符号及优先级规则
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认识基本的运算符号， 如加号、减号、乘号、 除号等。
拓展提升
在学员已掌握知识的基础上，进行拓展和提升， 引入更高级的数学概念和思维方法。
测评与反馈
定期进行测评，了解学员的学习进度和效果，并 根据测评结果及时调整教学计划和策略。
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THANKS
感谢观看
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了解图形的基本特征，如边数、形状 、大小等。
培养幼儿的空间想象力和创造力，通 过拼图、搭建等游戏巩固对图形的认 识。
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闯关游戏设计思路展示
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游戏关卡设置及难度递进策略
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பைடு நூலகம்初始关卡
从基础数学知识出发，如 数的认识、简单计算等， 确保所有学生都能顺利参 与。
课程要求
教师需结合幼儿实际情况，设计具有 趣味性和挑战性的数学闯关游戏；同 时，要关注幼儿在游戏过程中的表现 ，及时给予指导和鼓励。
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适宜年龄段及学习者特点
适宜年龄段
大班幼儿（5-6岁）。
学习者特点
大班幼儿好奇心强，喜欢挑战和探究；他们已具备一定的数学基础，能够进行简单的数数和计算；同时，他们的 思维能力也在快速发展，能够初步运用逻辑思维来解决问题。因此，数学闯关游戏能够满足大班幼儿的学习需求 和兴趣特点，促进他们在数学领域的进一步发展。
大班《数学闯关》 PPT课件
2024/2/2
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contents
目录
2024/2/2
• 课程介绍 • 数学基础知识梳理 • 闯关游戏设计思路展示 • 实际操作演示环节 • 团队协作和竞技对抗活动组织 • 课程总结与回顾
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01
课程介绍
2024/2/2
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数学闯关背景与意义
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激发幼儿对数学学习的兴趣