小学语文拼音教学教案 全

1.ɑ o e
一、导入
小朋友，在很远很远的地方，有一个拼音王园，那里住着很多很多的拼音朋友，认识了这些拼音朋友你就能认识很多汉字，成为一个特别有学问的人，你们想认识这些拼音朋友吗？那就让我们一齐出发吧！
二、学习ɑ o e
1、看图学习汉语拼音儿歌
小朋友，轻轻地把眼睛闭上，出示课文插图，现在请你把眼睛睁开，我们来到了拼音王国，这里山清水秀，景色宜人，你们看到了谁？他们又在干什么呢？
学生活动：看一看、说一说
对，这是一个多么美好的早晨啊！老师有一首儿歌要送给你们，“大公鸡o oo、阿姨送我去村西，大白鹅éé叫，连声叫我早上好！”我们再说一遍。

2、学读字母ɑ o e
今天我们要学的三个汉语拼音朋友就藏在这幅图和这首儿歌里，这就是我们要学的第一个汉语拼音朋友，只要把阿姨的“阿”读得长一些，响一些就可以了。

（出示表音表形图）跟老师读ɑ（师读两遍）
学生活动：读一读
这个ɑ不光读音和阿姨的“阿”差不多，你看它长得怎么样？对，“ɑ”圆圆的就像阿姨的脸，后面还拖着一个小辫子呢？多可爱呀，你们记住了吗？
小朋友学得这么认真，大公鸡也起来表扬你们了。

（出示音表形圆o）这就是我们要学习的第二个韵母，它的读音和公鸡的叫声差不多，听老师读。

（师示范读，做手势，读两遍）
学生活动：读一读
你们觉得“o”像什么？早晨太阳出来了，大公鸡“o o”地叫着，这个o
多像又圆又红的太阳呀，难怪小朋友读起来的时候，嘴巴也是圆圆的呢？我们再来读一遍：圆圆嘴巴ooo
哎呀，大白鹅也来了，变呀，变呀，变成了拼音字母e，跳到了我们的语文书中（出示表音表形图e）小朋友读的时候嘴巴都是扁扁的，脸上都笑开了花，让老师再来欣赏一遍：扁扁嘴巴eee。

学生活动：读一读
3、小结：我们学了三个拼音字母，ɑ、o、e下面老师把它连起来读一遍，大家看一看，老师的口型有什么变化。

（师范读ɑ、o、e）老师的口型是从大到小的变化的，小朋友跟着老师一起来一遍。

张大嘴马ɑ，嘴巴圆圆o，嘴巴扁扁e
请你们拿出手中的小镜子，对着镜子读一读，边读边比划一下。

学生活动：读一读，比划比划
下面我们来做一个游戏，指着黑板，ɑ在最上面，o在中间，e在最下面，老师读到ɑ，小朋友就把手举得高高的，老师读到o，小朋友就把两手平放，老师读到e，小朋友当然是把手往上放啰，明白了吗？好，游戏开始。

学生活动：游戏开始
4、学习ɑ、o、e的四声。

我们一下子学了三个单韵母，小朋友，你们知道吗？它们还有四顶特别神奇的帽子呢。

请你们打开语文书，你能看懂书上的四幅图吗？学着它们的样子，也来比较一下。

学生活动：比划一下
看懂了吗？下面跟着老师一起来比划一下。

（师板演）读第一声的时候，就像小白兔骑车走在平平的路上，跟老师读ē，柳树随风摇摆、婀娜多姿的“婀”。

第二声，就像小白金骑车冲上山坡，要往上扬éé，它就是我们的老朋友大白鹅的é。

第三声像小白兔骑着车先下坡再上坡，要拐一个弯ěě，小朋友有时候不舒服，就会学觉得有点恶心。

第四声像小白兔骑车冲下山坡，一天没有吃东西，你会觉得肚子很饿，对就是这个读音，我们再来一遍è。

好，下面跟着老师一起来一遍，边做动作边记e的四声，婀娜多姿的ē，大白鹅的é，恶心的ě，肚子饿的è，记住了吗？小白兔啊还有一首四声的儿歌，要送给你们呢，一声高高平又平，二声好像上山坡，三声下坡又上坡，四声好像下山坡，记住了吗？按照书上的图，我们再来记一遍。

（再说一遍）请小朋友用这样的方法自己来读一读ɑ和o的四声。

学生活动：读一读
请同桌两个小朋友互相读一读，可以按照字母的顺序读，先读ɑ的四声，再读o的四声，最后读e的四声，也可以按照声调的顺序读，先读第一声，再读第二声，第三声，第四声，能力强的小朋友啊，当然可以打乱了顺序读，那就更了不起了，同桌快快开始吧。

学生活动：读一读
三、巩固学习
小朋友学得都挺认真的，老师奖励你们玩三个游戏。

出示：拼音游戏园：1、摘苹果，2、放鞭炮，3、小鸟回家。

第一个游戏：摘苹果，老师把四声拼音卡片，贴在黑板上的苹果树上，如果小朋友读准了苹果卡片上的读音，就可以把苹果从树上摘上来，如果读错了，还可以再来一次。

学生活动：游戏开始。

第二个游戏：我们来玩第二个游戏：放鞭炮
老师把四声卡片做成了小鞭炮，请小朋友读准了鞭炮上的拼音，同学们就一起说“砰一啪”，表示鞭炮点燃了。

如果读错了，同学们就说“加油，再来一次”，这个小朋友可以再读一遍。

可是我们今天放的鞭炮和过年放的鞭炮可不一样，老师请小朋友来读读老师手中的拼音卡片，如果小朋友读对了，其他小朋友就一起说：“砰一啪”，表示鞭炮点燃了，如果读错了，小朋友就说：加油，再来一次。

放鞭炮开始了。

学生活动：游戏开始
教室里真热闹啊！
第三个游戏：我们来玩第三个游戏：小鸟回家
老师把小鸟形的拼音卡片发给小朋友，老师说：“小鸟回家，韵母ɑ回家，手中拿着ɑ的四声卡片的小朋友都要飞到讲台前，并且都要大声地读出来。

当然老师也会说，第三声回家了，那么手中拿声ɑ、o、e三声卡片的同学都要飞到讲台前。

规则明白了吗？小鸟，小鸟坐端正。

学生活动：游戏开始
四、学习写单韵母ɑ、o、e
学习拼音字母啊，不光要读准音，认清形，还要会书写呢！请小朋友轻轻地打开语文书，在每个拼音字母的旁边都有数字和小序号，你能看懂吗？
学生活动：（出示：想一想）
数学表示这个字母有几笔写成，箭头就是表示书写方向，下面跟着老师一起在书上书空一下，下面把这个字母放进拼音格，那又怎么写呢？我们首先得来认识一下拼音格，出示拼音格。

拼音格有四条线，组成了三个格，最上面的是上格，中间的是中格，最下面的是下格，同学们观察一下语文书。

ɑ、o、e都写在哪一格呢？对了，它们都在中格，在书写之前老师教大家一首书写拼音的儿歌：拼音格四条线，拼音字母住里边，占上格的不顶线，占下格的一半多一点，中格写满顶两边。

现在你们可能还不大明白，在以后的书写中你们会更加明白这首儿歌的。

现在跟老师来学写ɑ、ɑ写在拼音格的中格，中格写满顶两边，第一笔画一个半圆，注意老师的起笔（教师范写），第二笔竖弯。

瞧！一个漂亮的ɑ写好了。

同学们拿出笔开始写字。

学生活动：写一写
同桌两个小朋友交流一下，比一比谁写的最棒。

比一比（学生活动）
接下来，o和e就由小朋友看着书认真去写。

2.i u ü
一、导入
小朋友在遥远的拼音王国，我们已经认识了三个新朋友，你们还记得吗？在打招呼的时候，一定要注意你们的口形。

开火车读拼音（学生活动）
二、看图学习拼音儿歌，学习单韵母i u ü
1、学习拼音儿歌
今天我们要到拼音王国，继续认识新的拼音朋友，让我们赶快出发吧！（出示图片）瞧，小池塘里来了三个非常可爱的动物朋友。

它们是谁呀？又在干什么呢？小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯的把它驮，鱼儿见了笑呵呵。

对了，小朋友说的就是老师刚才说的这首儿歌。

2、学读单韵母i u ü
我们今天要学的拼音字母，就藏在儿歌和这幅图中，第一个动物朋友就是小蚂蚁，它给我们带来了拼音字母i（出示表音表形图i）听老师读，看老师的口形。

教师示范i，老师读的时候上面的牙齿和下面的牙齿是对的齐齐的，我们一起来一遍。

一只蚂蚁iii，牙齿对齐iii，小蚂蚁刚才我过河的时候是乌龟伯伯帮助了我，我要给大家介绍乌龟伯伯，瞧，乌龟伯伯给我们带来了谁呢？（出示表音表形图）
这幅图不光表示这个字母和乌长得差不多，还表示它的读音呢！我们要学的第二个声母和乌龟的乌读起来差不多，只要读得长一些响一些就可以了。

跟老师读：u，再读一遍：u
学生活动：读一读
下面老师读两个拼音，让注意观察老师的口形，有什么变化？教师读o u。

我们都发现了，读o的时候，嘴巴是大大的圆，读u的时候，嘴巴是小小的圆。

对，我们一起来记一下这个u，一只与乌龟uuu嘴巴小圆uuu记住了吗？快看，我们喜欢的小金鱼也游来了，它又给我们带来了谁呢？听老师读üü，小朋友自己读，你们读的时候，老师发现你们的嘴巴都翘起üüüü。

学生活动：读一读
3、比较6个单韵母的读音
你们有什么好办法记住这个ü吗？看看图，除了看图你们能用我们学过的字母来记住这个ü吗？刚才小朋友用了两种方法来记住这个ü，一川是借助图画来记住它，一种是借助学过的旧字母来学习新字母，这两种方法都很好，希望小朋友在以后学习拼音字母的时候能够用这种好方法，好了，接下来我们来休息一下，（出示）：i—ü u—ü o—u ɑ—o o—e
瞧，这里有五组拼音，老师指到哪一组，同学们就看哪一组，老师读的如果是左边的拼音，大家就一起往左边倒，那么老师如果读右边的拼音，你们就一起往右喧倒，明白了吗？不倒翁；不倒翁，让我们一起游戏吧！
学生活动：游戏开始
下面不倒翁游戏馆要提高难度了，这次老师和以前一样不发出声音，光摆口形，小朋友一定要瞪大眼睛看仔细了。

不倒翁游戏再次开始。

学生活动：游戏开始
5、学习单韵母的四声
i看见aoe有帽子戴，可羡慕了希望自己也有这样的四顶帽子，小蚂蚁就来帮助它了，“蚁”是第几声，对，下坡又上坡，拐了一个弯，当然是第三声了。

跟老师一起来一遍，ǐ，下面我们就来给i戴第三声的帽子。

（教师板书）戴上
帽子以后，与龟伯伯说一点也不好看，人家戴帽子都是戴在头上，怎么小蚂蚁戴帽子是顶在头上呀？老师也觉得怪怪的，特别高，要么咱们修改一下，把点去掉，帽子往下移，这样就好看多了，记住给i戴帽子的时候一事实上要把点去掉，同学们请你们给i戴上其余的三顶帽子。

学生活动：给i戴帽子
戴上帽子的i你们会读了吗？老师也教你们一首儿歌来记住四声，学习第一īīī叫声阿姨ííí一把椅子ǐǐǐ注意听讲ììì，下面我们来给u戴帽子，请同学们自己在座位上试一试。

你能够用刚才学儿歌的卡片记一记u的四声吗？
学生活动：想一想，说一说
ü可等不及了，快给我戴帽子吧：ǘ是第几声，对是第二声，先给ü戴第二顶帽子，噢不行，这两个点太高，先把这两个点去掉，然后再戴帽子，你们看可以吗？ü的两点和i可不同，i的点是小蚂蚁的头，ü的点是小鱼的眼睛，戴帽子把眼眼住，可不行，把两点去掉就和u一样了，所以加帽子的时候两点不能丢了。

一齐读ǘ，我们再来读ü其它的三声。

（教师标调）ǖǘǚǜ，同桌练习读声调和组词。

学生活动：读ü的四声
同学们让我们一起去摘苹果吧！现在我们已经认识了戴上帽子的iuü，一起来做课间操。

（出示）这里有六组拼音和刚才不倒翁的游戏差不多，老师读左边的，小朋友往左边转，老师读右边的小朋友往右边转，让我们在音乐声中开始课间操。

（播放音乐，课间操）
三、学习写单韵母i u ü
下面我们就要学写iuü，请同学们看语文书，按照数字和字母一起来书空一下，还记得昨天老师教给的拼音儿歌吗？我们再来复习一遍，拼音格四条线，拼音字母住里面，占上格的不顶线，占下格的一半多一点，中格写满顶两边，今天老师范写ü的下半部分就是我们学过的u，要把它写在中格，竖弯靠两条线，竖ü的两点要和这里对齐，小朋友，写一下这个ü。

学生活动：写一写
请小朋友们自己写一写i和ü，写完后同桌互相点评一下，如果写的好给它一颗五角星。

3.b.p.m.f
一、出示课文插图，导入：
就在这个暑假里，有个小女孩妞妞跟着她的爸爸一起出去旅游，他们去了很多地方，请小朋友自己看看12页的这幅图，看了看他们去了哪里？会发生什么事？
学生活动：说一说
二、学习声母b.p.m.f
请大家看图上爸爸带妞妞去了什么地方了呢，原来，他们是去看大佛了，这就是大佛的“f”，他们要爬上什么才能看到大佛呢？对，要爬上山坡，这就是山坡的“p”。

这大佛可真大呀，妞妞看到了，非常好奇，想要用手去摸一摸，瞧，这就是摸一摸的“m”，这个时候，大喇叭开始广播了，各位游客请注意，大佛是珍贵文物，爱护大佛，可不能用手去摸呀，瞧，这就是正在广播的大喇叭，这就是广播的“b”，妞妞一看，懂事得缩回了手。

1、学习声母b
今天这节课，我们就要学会这四个字母，它是我们的新朋友，它们都有一个共同的名字，叫声母，我们小朋友来比一比，看谁读得准，认得清，记得住这些声母新朋友，第一个声母b，就是把广播的播读得轻些、短些。

请小眼睛这台摄像机，看好老师的嘴巴b.b，听清楚了吗，来，跟着老师读一遍，b.b，自己试一试好吗？
学生活动：读一读
听一听，跟老师读的一样吗？b，有没有做到又轻又短呢，怎么记住声母b 呢，老师这儿有个好的办法，（出示表音表形图）老师这儿的表音表形图上，有一个人正在进行帆板冲浪，这帆板冲浪的形状呀，就跟我们的声母b特别像，有的小朋友还发现，波浪的“波”的读音也和声母“b ”差不多，对呀，同学们发现这表音表形图可以让我们记住声母b的读音和形状，还编了一句顺口溜：帆板冲浪bbb（说两遍），请跟我说一遍好吗，帆板冲浪bbb，请小朋友自己看着图读一读呢。

学生活动：读一读
2、学习声母p
我们来看第二个声母p，也就是把上山坡的“坡”读得轻些短些，听老师读p.p，你做到又轻又短了吗？怎么记呢？（出示图）这幅图同样也可以帮助我们，瞧，小猴上山坡就是p，小车的样子也跟声母p差不多呢，老师同样也要送你们一句顺口溜：小猴推车p p p，小朋友请你看着图，多说几遍。

学生活动：读一读
3、区别比较b p的读音
好，休息一下，我们来玩个游戏好吗？老师这儿有一张小纸条，老师要对着它读不同的音，看看小纸条会有什么变化，请大家看好了，第一个音b b b，第二个音p p p，你发现了吗？读b的时候，纸条不太动，读p的时候，纸条动的很厉害，对，就这是b和 p发音时的小秘密，小朋友如果感兴趣的话，课后自己也可以做这个游戏，怎么来分清这两个长得很像的声母呢？我们来看b是右下半圆，就可以这样记：右下半圆bbb，p是右上半圆，同样我们可以这样记，右上半圆ppp，现在你能分清b和p了吗？老师还要带大家做一个游戏，游戏叫听音做动作，如果你听到的b，就请你站起来，如果你听到b，就请你站起来，如果你听的是p，就请你蹲下去，听明白了吗？游戏开始
学生活动：游戏开始
4、学习声母m f
小朋友，刚才我们通过看图认读声母和做游戏的方法认识了b和p，现在让我们用同样在方法来学习m和f吧，请大家看好，老师怎么读的？m.m.m是呀，就是把蘑菇的蘑读的轻些，短些，m.m请跟我读一遍，m.m ,怎么来记住这个m 呢。

大家已经知道，蘑菇的蘑读的轻短些就是m，小兔看到的三个排在一起的蘑菇的形状也像m，可以老师同样也把他们编成了一句顺口溜，兔采蘑菇m.m.m，请跟着我说一遍。

来看一下今天我们来学的最后一个声母，f，就是把大佛的佛读的轻些短些，f怎么记呢，我们来看图，（出示图）图上的这个人是谁，你知道吗？对了是魔术师，他手里拿着一根拐杖，拐杖的形状特别像f，手扶拐杖f.f.f，请跟我读学生活动：读一读
5、学习拼音儿歌
小朋友们，声母b.p.m.f你们都能读准记清了，老师要送你们一首儿歌，请听好：爸爸带我爬山坡，爬上山坡，小朋友，儿歌好听吗？老师还能把它读得更好呢，请听好，拍着手念，小朋友，有意思吗？小朋友，自己来试一试吧。

学生活动，读一读
二、学习拼读音节
1、拼读声母b p m f与单韵母相拼的音节
韵母a看到我们读的这么开心，也赶到我们中间来了，它也和声母 b交上好朋友呢，大家请看图，声母b和p韵母a遇到一起就成了好朋友，ba 它们是怎么拼出来的呢，请看一个小猴推着声母b，前音要轻短，一个小猴推着韵母a，后面要重，两音相连猛一碰，ba，老师拼出ba这个音节了吧，请跟着我读一遍，b-a→ba,再读一遍，小朋友自己拼一拼好吗？记住前音轻短、后音重，两音相连猛一碰。

学生活动：拼一拼
小朋友，看到韵母a和声母b交上了好朋友，其它韵母也来了，瞧，它们在这儿，怎么拼呢？小朋友可以用我们刚才的拼音方法来试一试。

那就是：前音轻短后音重，两音相连猛一碰，小朋友我们一起来试一试好吗？
bo.pa.po.mi.ma.fu.fa，小朋友也请你们的老师用拼音卡片带着你们读一读，翻到14页，看一看猴下面的四组音节，自己拼一拼。

学生活动：拼一拼
2、拼读带调音节
这回韵母戴上帽子出门了，那该怎么拼呢？先请老师拼一拼，m-ǐ→ mǐ，m ǐ，听出来了吗？老师先拼音再把声调读出来的，你会吗？跟着我来读一读，m-ǐ→ mǐ，m-ǐ→ mǐ，小朋友可以自己试着拼一拼，要记住先拼音再定量。

学生活动：拼一拼
我们再来读一读mi的四声，mī.mí.mǐ.mì，有了带调音节，可以给汉字注音了，小朋友你会拼了吗？记住先拼音后带调，在14页上还有三幅图，请你自己试着拼一拼，读给你们的老师听一听，你读对了吗？
学生活动：拼一拼
有了带调音节就可以给汉字注意了，我们来看，这幅图f-ǔ→fǔ，斧头的斧，f-ū→fū，可以是夫人的夫，f-ú→fú可以是扶手的扶，f-ù→fù父亲的父，小朋友瞧，拼音就是这么神奇，可以帮助我们认识很多汉字呢？你们有兴趣看一看今天学过的拼音可以给哪些汉字注意吗？
学生活动：试一试
三、学习写声母b p m f
小朋友现在到了写字时间，老师想请同学们自己看一看b.p.m.f这四个声母究竟住在四线三格家里的什么地方呢？要认真看。

学生活动：看一看
看的越认真，就会写的越正确，看一看这些声母的笔顺，b.p.m.f老师特别提醒m是三笔写成的，两个门洞一样大，看清楚了吗？我们再来看整体地记一记，写字之前，请大家看一看电视机里的小朋友，怎样摆好写字姿势的？一定要认真看，和电视机里的小朋友比一比，看谁的写字姿势最正确。

看电视“写字歌”
四、总结本课的学习
这节课的学习会认，会读会写，还会拼了，下课以后请同学再去拼拼生活中还有哪些字可以用我们今天学过的拼音拼一拼，这样拼音也会和我们成为好朋友的！
4.d t n l
创设情景，导入:
小朋友们好，老师想请大家听一个故事，孙悟空不愿做天上的弼马温，回到了花果山,玉皇大帝看到孙悟空这么不听话，便派出哪吒三太子来收复它，可是谁知悟空使出绝计打败了哪吒，哪吒心里嘀咕：悟空的本领特别大，俺打不过它，咱撤！悟空乐得笑哈哈。

一、学习声母d t
1、学习声母d
小朋友，孙悟空厉害，我们也厉害，今天这节课要学会这4个声母，我们先看前两个声母，出示：“d t”悟空的“d”，发的轻短就是声母d，请听我读d d，请跟着我读d d，小朋友自己试试看呢？
学生活动：读一读
2、学习声母t
第二个声母就是把特别的“特”读得轻短些，请听我读t t读的轻短些，跟着我读一遍好吗？t t，现在请小朋友把这两个声母都读一读。

学生活动：读一读
3、区别d t的读音，记住d t
我们还可以对着自己的手心读一读这两个声母，感受一下读这两个声母的时候有什么不同感受。

学生活动：试一试
小结：试过了吗？是不是发现第一个音读d d，第二个音读t t。

感受到了吗？把d t读准了，我们就来看一看怎么记住它们呢？细心的小朋友可以发现表音表形图上的闹钟和笔插的形状和非常像声母d，小闹钟发出的嘀咕的声音也是d，老师送你们一个顺口溜：闹钟笔插d.d.d请跟我读，闹钟笔插d.d.d，再来看t，我们怎么记它呢？小朋友看一看，可以看到一个漂亮的模特正穿着别致的衣服，在表演呢？是不是跟声母t特别像，模特表演t.t.t，跟着我读一遍，模特表演t.t.t。

孩子们我们来玩一个变脸游戏，看，老师这儿有一个声母b（出示教具）如果向后转，它是什么呢？
老师这儿还有一个t，竖蜻蜓又是什么呢？再看u，戴眼镜又是什么呢？想一想，把答案告诉你们的老师，让老师听一听，你们的眼睛是不是火眼睛？请小朋友说一说吧！
学生活动：试一试
二、学习声母n l
1、学习声母
我们再来看后两个音怎么读呢？出示n l第一个把哪吒的“哪”读得轻些短些，n.n，请跟我读n.n，，注意音是从鼻子里发出来的，再听一遍。

第二个悟空特别快乐l，要读得轻些短些l.l，请听我读l.l，跟着读一读呢l.l，怎么记住这两个声母呢？小朋友可以用学声母bpmf同样的方法来记，老师用动画给大家作一提示，看谁能从中受到启发？看明白了吗？请把你们编的顺口溜给你们老师听一听好吗？
学生活动：读一读
小朋友，我们再来玩一个游戏，请小朋友准备好声母卡片，说到哪个音就请你拿出这张卡片，高高地举起再大声读一读，听明白了吗？现在开始。

学生活动：游戏开始
2、学读拼音儿歌
小朋友，你们和孙悟空一样脑子灵，眼睛亮，学儿歌也一定很棒，先听老师读一遍，悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。

来跟着老师读：你们也成了孙悟空了，来把儿歌一起念一遍。

学生活动：读一读
三、学习拼读音节
1、拼读d t n l与韵母相拼的音节
小朋友，上节课学过了拼读音节的方法，那就是前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。

用这样的方法，就可以拼出音节，小朋友们就请你们用这种方法去拼一拼17页上的几组音节，老师想跟你们玩一玩开火车拼一拼的游戏，火车火车往哪开？请从第一排往后开。

学生活动：开火车，拼一拼
2、拼读带调音节
上节课我们还学习了带调音节的拼读方法，知道了先拼音再定调，其实在读韵母的时候把调放进去读也是一种很好玩的方法，请大家看图，图上的小朋友正在吹笛子，笛子的“笛”是怎么拼的呢？请听老师读d-í→dí，再听一遍，看老师把韵母带调读出来了吧！再拼读一遍dí，跟老师来一遍，d-í→dí笛子的“笛”，我们再来看一看其它几个声调怎么读，dī滴水的滴，dí笛子的笛，dǐ底下的底，dì土地的地。

其实小朋友只要用心学，还可以找出许多为这些音节注意的字呢？
学生活动：拼一拼
3、四声练习
小朋友跟着我读d的四声，dīdídǐdì，你们学的真认真，小朋友在读拼音的时候，就把韵母带调放进去拼一拼吧！17页上还有三幅图，图上图下的音节就请小朋友用带调读韵母的方法去读一读，请开始吧，看老师这有三个表示动作的音节。

学生活动：拼一拼，读一读
来听老师读一读，跟老师读的一样吗？n-á→ná t-í→tí d- ú→dú，我们拼的是一样吗？现在我们来玩一个游戏老师做动作，请你们把这个音节指出来，再拼给老师听，准备好了吗？游戏开始。

学生活动：游戏开始
做动作难不倒你们，我来看一看你们会不会听声音呢？小闹钟怎么响？嘀嘀嗒，嘀嗒，要注意嗒这个音节没有声调要读的轻一些，再听一遍，跟老师来一遍，小汽车怎样叫？嘀嘀嘀，小小猪肝怎样赶？lēlēlē，拖拉机怎么响？tūtūtū请你们自己对照图和拼音读一读，连一连，小朋友连好了吗？跟老师对一对，赶小猪lēlēlē，小闹钟dīda dīda，小轿车dīdīdī拖拉机tūtūtū，是不是跟老师连的一样呢？
四、学写声母d t n l
又到了写字的时间了，来张大眼睛再学孙悟空的火眼睛，看看我们学的dtnl 这4个字母住在拼音四线三格的什么地方？看清楚了吗？提醒大家d和b的区别，和t.n.l的写法，小朋友请你们再整体地看一看，再闭上眼睛想一想它们的位置和形状、笔顺，有没有跑到你的脑子里去呢？开始写字前，请看写字操，张大眼睛看清楚。

（看写字操）音乐声响起来了，就让我们静下心来拿起笔坐端正开始写字。

（学生写字）。