语言文字自查报告范文4篇

语言文字自查报告范文4篇
莘县棉纺织厂学校认真贯彻落实《中华人民共和国国家
通用语言文法》和《山东省实施办法》，积极响应市教育局、市语委《关于开展语言文规范化示范校创建活动的通知》，
于XX年11月申报了聊城市语言文规范化示范学校，并依据
市语言文规范化规范化示范校评估标准开展了卓有成效的
工作，现将工作情况做以自查总结，报请上级有关部门审核
评估。

一、建立、健全语言文规范化工作的领导机构和技术指
导、督查与评估机制。

为使我校语言文规范化工作卓有成效的开展，确保我校
顺利申报市语言文规范化示范校的成功。

学校成立了语言文
规范化工作领导小组：校长马啸亲任组长，业务校长李子文，政工校长翟庆华，工会主席王琦为副组长，校团委书记王伟，中学部主任韩金柱，小学部主任秦暴苞蕾，学前部主任夏忠
君为组员；成立了语言规范化工作培训小组：学校教科处主
任袁维斯为组长，学部教科室人员禹秀英、杨代雨、学校普
通话教师孙媛、张丽敏为组员，负责语言文工作的技术指导
与培训；成立了评估小组：业务校长李子文任组长，袁维斯、禹秀英、杨代雨、孙媛、张丽敏为组员，负责这项工作的检
查、督导、与评估。

领导机构及技术指导、培训、督导、评
估网络的成立。

为我校语言文规范化工作的开展提供了制度
保障与智力支持。

二、加大宣传力度，强化学习措施，营造浓郁的氛围。

我校组织教师集中学习了《中华人民共和国国家通用语
言文法》和《山东省实施办法》，学习了市教育局、市语委
《关于开展语言文规范化示范校创建活动的通知》和聊城市
语言文规范化示范学校评估标准，从思想理念和理论学习的
层面提高广大教师群体的认识，力促达成共识，激活和提升
教师群体参与这项工作的积极性。

我们还从职业技能和教育使命的角度，强化学习，培植
和提高教师群体开展此项工作的激情与绩效。

我们组织老师
系统学习《新课程标准》，正告老师，开展语言文规范工作
是教育教学工作的重要内容，规范使用语言文是教师职业的
必备技能。

也是实施素质教育的必不可少的内容。

教师人人
要重视，要学好，要做到规范。

我校在校园显要位置内悬挂“请讲普通话，请写规范”布标，张贴《中华人民共和国国家通用语言文法》等，学校
广播室定时播报语言文规范化使用条例，播报各学部开展此
项工作的亮点、成绩。

学校还出台硬性系列制度，决定在校园内师生交流要用
普通话，教师课堂教学必须用普通话，领导作报告、学校召
开各种会议、活动必须要用普通话；学校文件、标语、网页、
校刊、宣传栏、壁报、告示、通知一律用规范。

三、参照评估标准，结合学校实际，积极开展工作。

1、以课堂教学为主阵地，以师生为主体。

让师生在课
堂教学活动中使用普通话，书写规范，并把“说普通话，写
规范”作为评课的一项内容。

2、以活动为载体，培植师生“说普通话，写规范。

”
的习惯与技能。

我们学校举办了“教师粉笔大赛”“教师钢
笔大赛”“教师诵读美文大赛”“教师教案书写比赛”等，
组织开展了教师“说普通话，写规范。

”活动感受随笔征文
活动，并做到大赛前有安排，准备中有督导，赛后有评估；
我们组织学生开展了“作业书写比赛”“朗读古诗文比
赛”“讲故事比赛”；组织学生积极参与“普通话宣传周”
活动，假日深入社区、街道向人们宣传“讲普通话，写规范”。

3、按照上级主管部门教师晋职的有关要求，定期组织
教师进行普通话培训活动，组织教师必须参加上级语委组织
的普通话等级晋级考试，规定老师群体的普通话必须达到晋
职的相关等级要求标准；
4、制定、出台了教师“学用普通话、规范”的培训、
学习制度，在教师管理制度及学年教师教学工作评估体系中
纳入“学用普通话、规范”的内容，确保语言文规范化工作
长期不懈地开展下去。

5、建立专项档案，记录、整理师生活动的绩效，以文、
图片、音像等形式存档保存，接受上级语委的评审。

四、开展语言文规范化活动存在的问题。

1、还须进一步提高教师全员参与语言文规范化工作的
认识与激情，使该项工作向更广、更深的层面延伸；
2、教职员工语言文规范化实用的水准存在参差不齐的
现状，习惯、素养还有待提升；
3、语言文规范化工作的相关制度、措施还有待完善、
加强，活动还有待更科学化、规范化。

语言文规范工作的实施与深入是一项长期的工作，需要
学校从领导到每一位教师、每一位员工、每一位学生都要长
期不懈的坚持下去。

天天学习、天天实践、天天进步。

有上
级语委的坚强领导，有我们教师群体的团结协作，我们学校
有决心、有信心把语言文规范化工作做好。

这是我们的职责
也是我们的使命！
莘县棉纺厂学校语言文规范化工作领导小组
二〇〇九年十二月
成都市龙泉外国语实验学校创建成都市语言文工作示范学
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江机三小历来对语言文工作十分重视，在教师、学生中
说普通话，写规范的工作常抓不懈。

近几年语言文规范化工
作对我校提高教育教学质量也起到了积极的促进作用。

随着
素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，推行
规范汉工作的重要性、必要性。

我校语言文工作基础较好，
但我们并不满足，我们还要不断提高语言文工作的标准，积
极改进，完善管理，力争语言文工作的管理由规范化上升为
制度化、标准化、科学化。

现将我校语言文工作总结向领导
及同志们进行汇报。

一、树立正确思想，强化规范管理。

学校领导十分重视语言文工作，把它当作学校素质教育
的重要内容。

按照市语委的要求，学校积极探索把语言文工
作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成
部分。

找准结合点，语言文工作才会有长久的生命力。

为把
此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文
工作小组的成员及各部门的职责分工。

在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文工作
落到实处。

组长：对全校语言文工作负总责，负责目标责任
制的签订和实施。

副组长：负责语言文工作计划，组织机构，负责监督及奖惩制度的落实。

负责教学中贯彻落实语言文规
范化工作，实施教师普通话执证上岗制度的落实，抓好教师
和学生的普通话使用，进行业务培训，使普通话成为校园语
言。

各科室职责：
教导处负责教学中语言文的指导检查工作，以语文教学
为主渠道，渗透到其他学科中，培养学生听、说、读、写的
能力。

严格审查授课教师的普通话等级，提高教师普通话水
平。

大队部负责学生语言文教育工作，通过丰富多彩的活动
及优化的校园环境增强学生的语言文规范意识，提高学生的
语言文水平。

办公室负责档案的管理及各部门的协调工作。

二、加大宣传力度，营造宣传氛围。

学校有长期的宣传环境，使语言文规范化深入人心。

1、校园内有宣传标语，教室、办公室及师生活动的主要场所贴
有警示语。

2、各班黑板报开辟语言文知识宣传专栏，每月
更换一次，内容新颖实用。

3、学校利用校广播站，每周广
播两次，广播涉及语言文政策及知识。

4、每年配合语委精
心组织“推普周”活动。

5、我校每学年都要举行讲故事比赛，在各班初赛的基础上选出比较优秀的参加校级比赛。

我
们经常开展的诗歌朗诵会、演讲比赛、国旗下的演讲等活动，学生积极性很高，这些活动既锻炼了全体学生又发现了人
才，对语言文工作的宣传起到了良好的作用。

5、今年，我们还要加强学校博客的建设，博客设有普通话栏目，利用博
客推广普通话。

三、制定各项制度，发挥激励作用。

学校把普通话和规范列入教师教育教学水平评估考核
中，由教导处负责检查，记入教师业务档案。

将普通话合格
列入录用、招调教师的一项条件。

将普通话合格及使用规范
作为教师评优、评职、晋级的一项条件。

在学校的规章制度中，有关于教师在教学、谈话、会议、公务中都要使用普通
话的规定。

在学生的评优、评比中，也有关于讲普通话，写
规范的条件。

以上制度有力地促进了我校语言文规范化工作
地落实。

为了更好地落实语言文工作，学校还有监督制度，让每
个人讲普通话，写规范的行为受到大家的监督，督促师生共
同进步。

另外，我校还经常组织学生对校内外不规范的进行
调查并建立档案。

四、加强教师培训，提高综合素质。

目前教职员工普通话水平和使用情况。

1、语文教师普通话水平
我校语文教师22人，百分之百用普通话上课，达到二级甲等以上水平。

2、非语文教师普通话水平
我校其他教师百分之百用普通话上课，70%达到二级甲等水平。

3、非教学人员普通话水平
我校非教学人员百分之百说普通话，普通话水平不低于
二级乙等。

4、教师在教学、集体活动、会议、公务中使用普通话
的达100%。

5、教职员工与学生交谈使用普通话的达100%
6、教职员工之间交谈使用普通话的达95%。

我们每年都要制定教师普通话培训计划，定期开展培训
工作，并有会议记录。

每学年都组织青年教师素质赛，项目
有粉笔、钢笔、朗读、演讲。

通过训练，我校多位教师在国家、市语言文基本功比赛中荣获特等奖、一等奖。

五、发挥语文教学的主渠道作用。

在语文教学中，教师要培养学生听懂普通话，要求学生
坚持说普通话，口齿清楚，能当众说出要说的意思，能用普
通话清楚明白的表达自己的意思。

我校十分重视拼音教学，
一年级第一学期都要进行拼音验收。

直到六年级，语文教学
中的首要任务均是继续巩固汉语拼音，一至六年级的期末考
试题中拼音均占有一定比例的分数。

我校一至六年级设有语
文活动课，以口语交际为主，还定期举行课本剧表演，古诗
文诵读，朗读比赛等活动。

从一年级我们就开设了写课，这
是我校的校本课程，由专职老师任课，老师们十分重视孩子
写的规范性、美观性。

为了鼓励学生们，我校还经常组织写
比赛，让他们有成就感。

由于经常让学生参加各项实践活动，学生使用普通话及规范的情况非常好：
1、毕业班的学生95%能达到语文课标对听说读写的要
求。

2、毕业班的学生95%能熟练认读音节，运用音序查法查。

3、学生在学习和集体活动中100%做到使用普通话，学
生与教职员交谈中100%做到使用普通话。

4、学生考试时的卷面非常干净、规范，经常受到阅卷
老师的好评。

六、规范校园用，发挥示范作用。

1．严格检查校园环境用：
学校的名称牌、标志牌、标语牌都使用规范。

指示牌、电子屏幕等使用规范。

橱窗、板报使用规范。

学校周边环境使用规范。

2．严格规范师生员工用
学校公文、校刊、规章制度使用规范。

教师教案、计划、总结等使用规范。

教师板书及批改作业、评语等使用规范。

学生90%能正确分辨其识范围内的规范和不规范的。

90%的学生能正确书写所学汉形，笔顺规范。

七、做好档案管理工作。

学校对所有有关语言文工作的文件、计划等资料派专人
进行妥善管理，资料齐全，存放有序，便于取阅查询。

虽然我校在语言文工作中作了很大努力，取得了一定成
绩，但严格按照标准对照我校工作还有一定差距，特别是在个别教师中存在普通话讲得不太标准的问题，在学生中存在个别学生汉语拼音成绩不理想，写不规范的问题。

今后我们一定努力，使我校的语言文工作更上一个新台阶。

望各级领导给与指导、帮助。

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