(完整word版)德育导师谈话记录表
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德育导师谈话记录表
受导学生
李博文
班级
二年级
谈话日期
9.15
地点
办公室
简
述
内
容
记
录
该学生上课不认真听讲，学习积极性不高。看上去很懒惰，老师布置的作业不认真完成。经过了解知道她对学习不感兴趣,回家没人管，家人不辅导作业。她的作业以后找我辅导，课堂上回答问题对他进行表扬，增加他的自信心。
受导学生表现
良好
德育导师谈话记录表
地点
办公室
简
述
内
容
记
录
该学生学习态度不够端正,上课注意力不集中，作业书写不认真，首先询问其原因，知道其是因为没有兴趣学习，课后回家没人辅导，没人检查作业。第二，跟他说明一些自学的方法,让他回去试验一下，然后课上经常找他回答问题。
受导学生表现
良好，有所进步.
德育导师谈话记录表
受导学生
刘鑫
班级
二年级
谈话日期
地点
办公室
简
述
内
容
记
录
该生学习积极性高，但是太粗心,考试得分不高，成绩提不上去，还有就是管不住自己，非常好动。跟他分析成绩不好的原因，让他注意做题细心，然后找个同位把帮助他改正好动的习惯。
受导学生表现
良好
德育导师谈话记录表
受导学生
张海伦
班级
二年级
谈话日期
9。10
地点
办公室
简
述
内
容
记
录
该学生学习态度不够端正，上课注意力不集中,作业书写不认真，首先询问其原因，知道其是因为没有兴趣学习，课后回家没人辅导，没人检查作业。第二，跟他说明一些自学的方法，让他回去试验一下,然后课上经常找他回答问题.
受导学生表现
良好，有所进步.
10.9
地点
办公室
简
述
内
容
记
录
该学生上课不认真听讲，学习积极性不高。看上去很懒惰，老师布置的作业不认真完成。经过了解知道她对学习不感兴趣，回家没人管,家人不辅导作业.她的作业以后找我辅导，课堂上回答问题对他进行表扬，增加他的自信心。
受导学生表现
良好
德育导师谈话记录表
受导学生
刘子硕
班级
二年级
谈话日期
10。15
受导学生
宋海晨
班级
二年级
谈话日期
9。20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
地点
办公室
简
述
内
容
记
录
该生学习积极性高，但是太粗心，考试得分不高，成绩提不上去,还有就是管不住自己，非常好动。跟他分析成绩不好的原因，让他注意做题细心，然后找个同位把帮助他改正好动的习惯.
受导学生表现
良好
德育导师谈话记录表
受导学生
张宏鑫
班级
二年级
谈话日期
9。26
受导学生
李博文
班级
二年级
谈话日期
9.15
地点
办公室
简
述
内
容
记
录
该学生上课不认真听讲，学习积极性不高。看上去很懒惰，老师布置的作业不认真完成。经过了解知道她对学习不感兴趣,回家没人管，家人不辅导作业。她的作业以后找我辅导，课堂上回答问题对他进行表扬，增加他的自信心。
受导学生表现
良好
德育导师谈话记录表
地点
办公室
简
述
内
容
记
录
该学生学习态度不够端正,上课注意力不集中，作业书写不认真，首先询问其原因，知道其是因为没有兴趣学习，课后回家没人辅导，没人检查作业。第二，跟他说明一些自学的方法,让他回去试验一下，然后课上经常找他回答问题。
受导学生表现
良好，有所进步.
德育导师谈话记录表
受导学生
刘鑫
班级
二年级
谈话日期
地点
办公室
简
述
内
容
记
录
该生学习积极性高，但是太粗心,考试得分不高，成绩提不上去，还有就是管不住自己，非常好动。跟他分析成绩不好的原因，让他注意做题细心，然后找个同位把帮助他改正好动的习惯。
受导学生表现
良好
德育导师谈话记录表
受导学生
张海伦
班级
二年级
谈话日期
9。10
地点
办公室
简
述
内
容
记
录
该学生学习态度不够端正，上课注意力不集中,作业书写不认真，首先询问其原因，知道其是因为没有兴趣学习，课后回家没人辅导，没人检查作业。第二，跟他说明一些自学的方法，让他回去试验一下,然后课上经常找他回答问题.
受导学生表现
良好，有所进步.
10.9
地点
办公室
简
述
内
容
记
录
该学生上课不认真听讲，学习积极性不高。看上去很懒惰，老师布置的作业不认真完成。经过了解知道她对学习不感兴趣，回家没人管,家人不辅导作业.她的作业以后找我辅导，课堂上回答问题对他进行表扬，增加他的自信心。
受导学生表现
良好
德育导师谈话记录表
受导学生
刘子硕
班级
二年级
谈话日期
10。15
受导学生
宋海晨
班级
二年级
谈话日期
9。20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
地点
办公室
简
述
内
容
记
录
该生学习积极性高，但是太粗心，考试得分不高，成绩提不上去,还有就是管不住自己，非常好动。跟他分析成绩不好的原因，让他注意做题细心，然后找个同位把帮助他改正好动的习惯.
受导学生表现
良好
德育导师谈话记录表
受导学生
张宏鑫
班级
二年级
谈话日期
9。26