(湘教版)六年级科学下册《小河的哭诉》教案设计

小河的哭诉

教学目标

科学探究

1．能够通过实地考察，了解周边的环境现状。

2．能够在实地考察中搜集一些样品或证据。

3．能够根据考察实际情况，对考察现状作出相对合适的评价。

情感态度、价值观

1．能够关心周遍的环境，树立强烈的环保意识。

2．能和小组同学合作，注意安全。

科学知识

1．知道人类活动正对我们的生活环境造成了污染。

2．初步意识到这些污染对人类的生活会造成危害。

科学技术社会环境(STSE)

意识到人类与环境相互影响，相互制约的关系。

教学准备

1．《小河的哭诉》教学挂图或照片；实地踩点实地考察路线，寻找几处污染比较严重的水域；布置学生自带一些搜集证据的器材或工具，如照相机、空瓶子、记录本……

2．事先邀请5名左右热心、有责任心的家长一同参与组织实地考察活动，如果家长中有从事相关工作、研究的为最优。

第1课时

一．教学导入

1．出示小河被污染前后的挂图，提出讨论话题：观察这两幅图，你有什么感想？

2．阅读“指南车信箱”里的内容，了解国家关于水环境的治理的有关规定。

二．考察当地的水域环境

1．明确考察目的和要求，并做好相关准备。

目的：了解本地水环境保护或污染情况。

要求：考察时要做到细致认真，及时记录和搜集证据或样品。要集体行动，小组合作，不离队，注意安全。

相关准备：记录本、采集样本的器皿工具……（有相机的同学在家中同意的情况下可以带来）

地点：教师根据事前的考察明确活动范围。

为学生介绍考察活动参与人员。

考察方法举例：

（1）看：颜色、漂浮物、动植物等。

（2）闻：怪味、臭味。

（3）采：采集水样等证据。

（4）记：记录考察情况、拍下照片。

2．实地考察活动：活动时，应提示学生注意搜集相关数据，如水色、气味、漂浮物的多少、排污口的数量、水中生物生存情况……

3．返校，水质取样存放实验室。

4．布置作业：写好调查日记

第2课时

一．整理调查资料

1．分组清点调查样品

2．对照样品，填写调查评价表：

第 小组水域污染实地调查评价表

二．展示交流：

分组依次介绍，并出示样品和相关照片资料（实物投影）

三．交流感受

课后反思：

1、在最软入的时候，你会想起谁。20.7.137.13.202011:1411:14:30Jul-2011:14

2、人心是不待风吹儿自落得花。二〇二〇年七月十三日2020年7月13日星期一

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。11:147.13.202011:147.13.202011:1411:14:307.13.202011:147.13.2020

4、与肝胆人共事，无字句处读书。7.13.20207.13.202011:1411:1411:14:3011:14:30

5、若注定是过客，没何必去惊扰一盏灯。Monday, July 13, 2020July 20Monday, July 13, 20207/13/2020

6、生的光荣，活着重要。11时14分11时14分13-Jul-207.13.2020

7、永远叫不醒一个装睡的人。20.7.1320.7.1320.7.13。2020年7月13日星期一二〇二〇年七月十三日

8、人生能有几回搏。11:1411:14:307.13.2020Monday, July 13, 2020 亲爱的用户： 相识是花结成蕾。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。