九年级科学上册16几种重要的盐(第3课时)教案(新版)[浙教版]

几种重要的盐（第3课时）

一、教学目标

知识与技能：1. 了解化学肥料的种类和特征

2. 记住铵盐组成特点和铵盐化学性质的特征，

过程与方法：了解铵盐的检验方法，从元素分析角度了解某些无机盐（化肥）对农作物生长的作用。

情感、态度、价值观：从元素分析角度了解某些无机盐（化肥）对农作物生长的作用。

二、教学重点、难点

重点：了解化学肥料的种类和特征

难点：铵盐化学性质的特性，了解铵盐的检验方法。

三、设计理念

本课分为两块内容：一是化肥简介，二是以探究和资料的形式分别探索和介绍了氮、磷、钾肥的区分及铵盐的鉴别。本节课旨在初步学会区分氮肥、磷肥和钾肥，教学内容多属于“知道”、“了解”的层次，课程标准对它们教学要求不高。所以我将整节课定位为充分调动学生的积极性，以学生的认知规律为设计依据，发挥学生的主体地位，将课堂交给学生，通过科学探究、自主学习相结合来完成本节课的教学。

四、教学准备

硫酸铵浓溶液、氢氧化钠溶液、红色石蕊试纸、消石灰、碳酸氢铵。

五、教学过程

增加学生

有关化学肥料的相关知

有些来自于人工合成

请同学

的作用：促进农作物生长旺盛，茎

工业上常用酸与氨气反应制取氮肥

氧化钠溶液，

发生什么变化？

学生思考

确保增产，施用

六、教学反思

化学肥料是农村学生比较熟悉的一类物质。我国是一个农业大国，关于“农村、农业、农民”的“三农”问题，国家一直相当重视。因此，本课题的教学设计突出了两个特点：（1）注重从学生身边事物出发，紧密联系生产、生活实际，对教学素材进行了重新组织，学生犹如“身临其境”，感到化学就在身边，学得轻松，有机地将书本知识与实际应用相结合。

（2）注重培养学生关注社会、关注环境、关注生活、关注“三农”的真实情感，培养学生解决实际问题的能力，教育学生如果要做一个农民，就要做一个现代化的农民。