应用题的“多余条件”

应用题的“多余条件”
作者：赵彦
来源：《小学生学习指导_趣味课堂·低年级》2019年第05期
在有的应用题中，某一个已知条件对解题没有任何作用，这样的条件就是“多余条件”。

解题时对“多余条件”就不用考虑了。

[例1]小华有10元钱，买铅笔用了3元，买作业本用了5元。

小华买这两样文具一共用了多少元钱？
[分析与解]题目的问题是“买这两样文具一共用了多少元钱？”解答这个问题，与小华有多少元钱没有关系。

所以，“小华有10元钱”这个已知条件就是多余的，解题时不用考虑。

這道题的解答是：
3+5=8（元）
答：小华买这两样文具一共用了8元钱。

[例2]讲台上有20支粉笔，昨天上课用了7支，今天上课用了9支。

今天比昨天多用了几支粉笔？
[分析与解]题目的问题是“今天比昨天多用了几支粉笔？”解答这个问题，与讲台上有多少支粉笔没有关系。

所以，“讲台上有20支粉笔”这个已知条件就是多余的，不用考虑。

这道题的解答是：
9-7=2（支）
答：今天比昨天多用了2支粉笔。

要注意的是：在一年级学习的一步计算应用题中，像这样的条件是“多余条件”，而到了=年级学习两步计算应用题时，这些条件就成了解题要用的条件。

比如上面的例1，把问题一改就成了一道两步计算应用题，如下：
小华有10元钱，买铅笔用了3元，买作业本用了5元。

小华还剩下多少元钱？
[分析与解]要算出小华还剩下多少元钱，就要先算出“买这两样文
具一共用去多少元钱”。

所以，这道题的解答就需要两步计算：
（1）买这两样文具一共用去多少元钱？
3+5=8（元）
（2）小华还剩下多少元钱？
10-8=2（元）
答：小华还剩下2元钱。

练习题：小兵的一本故事书共有50页，他第一天看了8页，第二天看了12页，两天一共看了多少页？（找出多余条件）。