部编人教版一年级语文上册阅读理解及答案(完美版)

部编人教版一年级语文上册阅读理解及答案（完美版）
一、课外阅读
长眼睛的小树
活泼的梅花鹿在小树林里跑着，几张藤叶儿挂在了它的角上，它也不知道。

小树林边上，是个小池塘，小鹿探头一瞧，池塘里映出一棵小树，小树杈上飘着绿叶。

再一瞧，小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢！小鹿高兴地笑了：“那不是我吗？我变成一棵长眼睛小树啦！”
就在这时，有三只漂亮的小鸟儿，落在这一对树杈上了，它们跳上跳下，还唱着好听的歌儿呢。

爱动的小鹿一动不动，在心里悄悄地说：“唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟儿来唱歌。

”
1．短文一共____个自然段。

2．在括号里填上合适的词语。

（________）的小树（________）的小鸟（________）的眼睛3．“长眼睛的小树”其实是___________。

4．你喜欢这棵“长眼睛的小树”吗？为什么？
______________________。

二、读短文，完成练习。

天上的白云
碧绿的草地上，孩子们望着天上飘动的白云，托着腮静静地想。

云云想：“白云多像我爱吃的棉花糖啊！”
宁宁眨眨眼说：“刚才还是一群小绵羊，怎么一转眼变成白马啦？”
安安仰望着天空，兴奋地说：“白云像机器人，像火箭，哎，现在又像宇宙飞船啦！咱们可以坐上它，到太空去，看看有没有外星人。

”
他们争着抢着，都想把新奇的发现告诉同伴，让大家分享自己的快乐。

1．短文一共有（______）个自然段。

2．读一读，连一连。

碧绿的飘动的新奇的
发现草地白云
3．照样子，写句子。

例：白云像机器人，像火箭。

__________像__________，像__________。

三、读一读儿歌并作答。

（没学过的字写拼音）
我们一起来画画
我画一画天空，也画一画大地。

你画一个我，也画一个你。

天上有白云，大地上有我和你，
你笑眯眯，我也笑眯眯。

1．文中“一”有不同的读音。

选一选，填序号。

①yi ②yí③yì
一．起（______）画一．画（______）一．个（______）
2．数一数，逗号共有（______）个，句号共有（______）个。

3．照样子，用带点字写句子。

你笑眯眯，我也．笑眯眯。

_____________________
四、快乐阅读
爱动脑筋（jīn）的孩子
华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！
华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。

他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。

这样，他就摘到树顶上的叶子了。

老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。

好，我就收你做徒(tú)弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。

1．这篇短文有________个自然段。

2．填一填。

这篇短文写的是华佗________岁时候的故事，文中的老爷爷是
________的蔡医生。

3．华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子。

4．华佗是个________的孩子。

五、课内阅读。

大海，蓝蓝的，又宽又远。

沙滩，黄黄的，又长又软。

雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

1．在文中找出下列词语的反义词。

窄—（）近—（）短—（）硬—（）
2．照样子写词语。

雪白的（浪花）
雪白的（_____）
雪白的（_____）
3．照样子，说句子。

例：浪花哗哗地笑着。

树叶________________。

小鸟________________。

六、课内阅读。

小青蛙说:“荷叶是我的歌台。

”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。

1．从文中找出两对反义词。

( )—( )
( )—( )
2．荷叶是小青蛙的__________,是小鱼儿的___________。

3．从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐?你还知道哪些这样的词语?写一
写。

_________________________
七、我是阅读小能手。

我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很美丽。

铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。

它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。

水面上有一片片的荷叶，好像飘着一顶顶帽子。

水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
1．这篇短文有______个自然段。

2．第二自然段有______句话。

3．用“”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

4．这篇短文主要写了：（用“√”）
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。

（）
②池水要小朋友好好学习。

（）
③这支铅笔很美丽。

（）
八、阅读理解。

春雨
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿粉了……”
1．短文共有（__________）个自然段。

2．在括号里填上合适的词。

一（__________）小鸟（__________）的草地
一（__________）春雨（__________）的桃花
3．春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“____”把句子划下来。

4．按短文内容填空。

①小白鸽认为春雨（__________），小燕子认为春雨是（__________），麻雀认为春雨是（__________）。

②你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？
我说：“春雨是__________的。

你们瞧！春雨落在__________上，
______________。

”
5．连词成句，别忘了加标点。

①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题
_______________________________
九、课内阅读。

四个太阳（节选）
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳,送给（）。

果园里，果子熟了。

金黄的落叶忙着邀请小（），请他们（尝尝常常）水果的香甜。

1．把选文补充完整。

2．选择正确的词语在下面画上横线。

3．夏天，我画了个____的太阳，秋天我画了个____的太阳。

十、阅读短文，完成练习。

是谁松的土
春天到了，桃树上长满了叶子，绿绿的。

树上开满了小红花。

小桃树说：“是谁帮我松的土，让我的叶子长得这么好，花开得这么美？”
一只小蜜蜂飞来了，小桃树说：“谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧？”小蜜蜂说：“不是。

我只会采蜜。

”一头大象走了过来，小桃树说：
“谢谢你，大象，是你帮我松的土吧？”大象说：“不是。

我只会浇水。

”
小桃树还问了小白兔、小蝴蝶、啄木鸟。

他们都说不会松土。

一条小蚯蚓慢吞吞地从泥土里钻了出来，不声不响地站在一旁。

小朋友，你们猜，是谁帮小桃树松的土呢？
1．短文一共有____个自然段。

2．照样子，填一填。

A．浇水 B．采蜜 C．传播花粉 D．捉害虫 E．拔萝卜
小蜜蜂（B）大象（____）小蝴蝶（____）小白兔（____）啄木鸟（____）
3．照样子，写一写。

例：小白兔（跳）来（跳）去叶子（绿绿的）
蝴蝶（____）来（____）去花朵（_____）
大象（____）来（____）去泥土（_____）
4．小桃树知道真相后会怎样说？补充对话。

（填序号）
A．请问 B．不用谢 C．没关系 D．谢谢你
小桃树说：“_____，小蚯蚓，原来是你帮我松的土。

”
小蚯蚓说：“_____，这是我应该做的。

”
5．把句子补充完整。

（_____）的小蚯蚓又扭动着身体（_____）地钻进泥土里造宫殿（diàn）去了。

十一、阅读理解。

小壁虎借尾巴（节选）
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。

他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。

小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。

”
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。

他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。

小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。

”
小壁虎借不到尾巴___心里很难过___他爬呀爬爬___回家里找妈妈___ 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。

妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。

”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
1．选文的第四自然段共有______句话。

2．给第三自然段加上标点。

小壁虎借不到尾巴______心里很难过______他爬呀爬爬______回家里找妈妈______
3．写出下面词语的反义词。

哭——（_______）难过——（____________）
4．老黄牛用尾巴____________，燕子用尾巴____________。

十二、读一读，做一做。

（填序号）
我的小书包，宝贝真不少。

课本作业本，铅笔转笔刀。

上课静悄悄，下课不乱跑。

天天起得早，陪我去学校。

1．“我”的小书包里有哪些宝贝？选一选（______）
①②③④⑤
2．上图中的五种物品可以装进文具盒的有________。

3．天天起得早，陪“我”去学校的是________。

A．妈妈B．小书包
十三、阅读理解。

树和喜鹊（节选）
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

树很孤单，喜鹊也很孤单。

后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。

树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。

天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

1．在括号里填上合适的词语。

（__________）地叫（_________）地睡觉
2．本文共有_____个自然段，第四自然段有_____句话。

3．选文中形容树数量多的词语是：_________________
4．每棵树上都有（）
A．鸟窝B．鸟蛋
5．对本文第三自然段理解正确的是（）
A．这里有好多树、鸟窝和喜鹊。

B．这里有好多喜鹊。

6．树很快乐，喜鹊也很快乐，是因为（）
A．树有了邻居，喜鹊也有了邻居，而且邻居之间很团结。

B．因为树长大了，喜鹊也长大了。

C．因为树和喜鹊成了好朋友。

十四、读一读，想一想，做一做。

金鱼
鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，还有尾巴像花朵的。

它们五颜六色的，有金色的、黑色的、白色的，还有白色和金色相间的，很好看。

它们在水里非常活泼，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。

1．短文共有（________）个自然段，第一段有（________）句话。

2．我觉得金鱼非常（___________）。

十五、我会读，我会做。

乌鸦不再上当了
乌鸦落在一棵树上，狐狸来到树下说：“你好，我的朋友。

”“谢谢。

”乌鸦说。

狐狸装没听见，说：“我没听见，你飞到草地上来。

”乌鸦说：“我害怕到草地上去。

”
狐狸说：“你是怕我吗？”乌鸦说：“不是怕你，我怕狗跑来。

”
狐狸一听到狗，就逃跑了。

1．这篇短文共有（______）个自然段。

2．短文中写了________和________的对话。

3．狐狸为什么叫乌鸦飞到草地上来？（）
A．他想吃掉乌鸦。

B．他想和乌鸦一块儿玩。

4．乌鸦为什么不到草地上去？（）
A．他怕狐狸。

B．他怕狗。

5．乌鸦为什么说“我怕狗跑来”？（）
A．狗常来，乌鸦很害怕。

B．为了把狐狸吓跑。

答案
1、
1．三
2．快乐漂亮明亮
3．小鹿
4．喜欢，因为小鹿非常有爱心。

2、
1．5
2．
3．菜叶蝴蝶扇子
3、
1．③①②
2． 5 3
3．你在做作业，我也在做作业。

4、
1．3
2．七当地有名
3．华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。

他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。

这样，他就摘到树顶上的叶子了。

4．爱动脑筋
5、
1．宽远长软
2．雪白的棉花雪白的墙壁
3．快乐地在空中舞蹈。

高兴地唱歌。

6、
1.上下来去
2.2.歌台凉伞
3.笑嘻嘻示例:乐呵呵笑哈哈美滋滋
7、
1．2
2．5
3．铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。

它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。

4．③√
8、
1．4
2．群绿色场红色
3．春雨到底是什么颜色？
4．无色的绿色的红色的黄色菊花菊花黄了5．小鸟在屋檐下争论一个有趣的问题。

9、
1．秋天伙伴
2．尝尝
3．绿绿金黄
10、
1．4
2． A C E D
3．飞飞红红的走走软软的
4． D B
5．勤劳慢吞吞
11、
1．3
2．，。

，。

3．笑高兴
4．赶苍蝇掌握方向
12、
1．①②③④
2．②③⑤
3．B
13、
1．叽叽喳喳安安静静
2． 5 2 3．好多好多
4．A
5．A
6．A
14、
1． 2 2 2．可爱
15、
1．4
2．乌鸦狐狸3．A
4．A
5．B。