超实用高考英语复习:专题05 速记 规律记忆 初高中不规则动词 过去式,过去分词——规律速记

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专题05
速记规律记忆初高中不规则动词过去式,过去分词和
现在分词
规律速记口诀+练习模板+真题和模拟题巩固练习
距离高考还有一段时间,不少有经验的老师都会提醒考生,愈是临近高考,能否咬紧牙关、学会自我调节,态度是否主动积极,安排是否科学合理,能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战,其效果往往大不一样。

以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料,希望可以帮助大家提高答题的正确率,希望对你有所帮助,有志者事竟成!
养成良好的答题习惯,是决定高考英语成败的决定性因素之一。

做题前,要认真阅读题目要求、题干和选项,并对答案内容作出合理预测;答题时,切忌跟着感觉走,最好按照题目序号来做,不会的或存在疑问的,要做好标记,要善于发现,找到题目的题眼所在,规范答题,书写工整;答题完毕时,要认真检查,查漏补缺,纠正错误。

总之,在最后的复习阶段,学生们不要加大练习量。

在这个时候,学生要尽快找到适合自己的答题方式,最重要的是以平常心去面对考试。

英语最后的复习要树立信心,考试的时候遇到难题要想“别人也难”,遇到容易的则要想“细心审题”。

越到最后,考生越要回归基础,单词最好再梳理一遍,这样有利于提高阅读理解的效率。

另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。

目录
一分类速记口诀模板
二速记口诀练习模板
三部分真题和巩固练习
第一步:口诀速记模板
9 ABB
原形→l t/pt/ft→lt/pt/ft
第二步口诀练习模板
第三步巩固练一练
1.(2022年全国高考新高考II卷) He quickly ___43___ (throw) his tools aside, and started
running, arms out.
2.(2021年全国乙卷听力改编)Daniel, have you ever ______(feel) nervous on stage?
I hardly slept at all and _____(feel) pretty awful.
2. He _____(keep) silent when he heard the sudden news.
3.The manager got to the company in a hurry, only to find that he ______(leave) his laptop back at home.
4.I only _____(sleep) about half an hour that night.
5.I knew she _____(sweep) the floor already.
6.Mother ______(weep) with joy when she knew I had won the first prize.
1. 【答案】threw
【解析】考查过去式。

句意:他迅速把工具扔到一边,伸出胳膊跑了起来。

根据句子结构,设空处与空后的and started构成并且结构。

故应该使用一般过去时。

throw为动词,意为“扔”,过去时为threw。

故填threw。

2.【答案】felt
【解析】居中have you ever表示需要使用现在完成时,feel的过去分词为felt。

答案:felt
【解析】and连接的并列句,谓语动词保持一致,feel为不规则动词,过去式形式为felt。

2.【答案】kept
【解析】由时间状语从句可知事情已经发生,应当使用一般过去时,故填kept。

. 3.【答案】had left
【解析】句意“经理匆忙赶到公司,结果却发现他把笔记本电脑忘在家里了”。

忘记的行为发生在过去的过去,故使用had+过去分词leave的过去式和过去分词形式均为left。

4.【答案】slept
【解析】由时间状语that night可知,应当使用过去时。

sleep的过去式形式为slept。

5.【答案】had swept
【解析】由上下文可知,打算应当发生在knew之前,故使用过去完成时。

sweep的过去式和过去分词形式均为swept。

6.【答案】wept
【解析】句意“得知我获得了一等奖时,母亲高兴得哭了”。

由从句可知设空处需一般过去时的,故填,wept。

第一步:口诀速记模板
10 ABB
其它
第二步口诀练习模板
第三步巩固练一练
1.The boy _____(lie) under the tree told a lie that he ______(lay) an egg.
2.Finally his hard work _____(pay) off.
3.She also _____(say) said there were likely a number of other genes that help the Bajau dive.
4.He ______(stand), unmoving, in the shadows.
5.He tried to make himself ______(understand).
6._____(lose) in thought, he didn't notice me.
7.Wine ______(made) from grapes.
8.The potatoes _____(sell) loose, not in bags.
9.He _____(tell) his family he was at peace.
1.【答案】lying, had laid
【解析】句意“躺在树下的那个男孩撒了一个谎,说他刚刚下了一个蛋”。

lying为现在分词短语用作后置定语,had laid为过去完成时。

2.【答案】paid
【解析】最终,他的付出得到了回报。

3.【答案】said
【解析】句意“她还说,可能还有其他一些基因帮助巴夭人潜水”。

【2020新课标3】4.【答案】stood
【解析】由上下文可知设空处需用过去时,stand的过去式形式为stood。

5.【答案】understood
【解析】本题考查非谓语动词。

过去分词understood充当宾语补足语。

6.【答案】Lost
【解析】本题考查非谓语动词。

主语he与状语lost之间为被动关系,be lost in thought 表示“陷入沉思”,作状语,故填Lost。

7.【答案】is made
【解析】be made from表示“由......制成”,故填made。

8.【答案】were sold
【解析】句意“土豆是散装而不是袋装出售”。

sell的过去式和过去分词形式均为sold。

9.【答案】told
【解析】由宾语从句谓语动词was可知,tell应当使用过去式形式told。

11 ABC
原形→过去式→原形+(e)n 第一步背一背
第二步写一写
第三步练一练
1.He ______(write) a few more notes on the board.
2.Nancy swallowed hard and ______(shake) her head.
3.He ______(show) himself to be a caring father in the past three years.
4.He took a needle and thread and ______(sew) it up.
5.I _____(see)him somewhere before.
1.【答案】wrote
【解析】由句意可知写的事实已经发生过了,应当使用过去时,
write(wrote,written)。

2.【答案】shook
【解析】并列连词and前面谓语动词为过去时,可知填shook。

3.【答案】has shown
【解析】时间状语in the past加时间名词应当使用现在完成时,show的过去分词形式多使用shown,showed不常用。

4.【答案】sewed
【解析】他取来一根针和线并把它缝起来。

and连接的并列句,故填谓语动词的过去式形式。

5.【答案】have seen
【解析】本句中时间状语before应当使用现在完成时,see的过去分词形式为seen,故填have seen。

牛刀小试
1.Meanwhile, we can't neglect the fact that it must ________ (operate) with a phone and a network.
2.He is the only one of the citizens who ________ (kill) by COVID-19 in our city so far.
3.Each working day, The Daily is ____________(update) on the website every hour, unless otherwise indicated.
4.Shakespeare's play Hamlet ________ (make) into at least ten different films over the past years.
5.The rest of the books ________ (return) to the library the other day.
6.During the outbreak of novel coronavirus, all the people were__________(forbid) to go out.
7.Every boy and every girl in that school __________(invite) to attend a lecture on how to improve English yesterday.
8.It ________ (a cknowledge) that wealth doesn’t necessarily mean happiness.
9.We ________ (stick) in traffic for over an hour.
10.You will not _________ (permit) to enter the building without the correct password.
1.【答案】be operated
【解析】考查情态动词的被动语态。

句意:同时,我们不能忽视它必须通过电话和网络来操作的事实。

根据句意,主语it与动词operate之间是被动关系,且设空处前有情态动词must,需用情态动词的被动语态must be done的形式。

operate 操作,动词原形;operated过去分词。

故填be operated.
2.【答案】has been killed
【解析】由从句的时间状语so far和空后by COVID-19可知,空处定语从句的谓语动词需用现在完成时的被动语态:has/have been done,因为先行词被the only 修饰,所以空处助动词需用has.故填has been killed.
3.【答案】updated
【解析】考查动词。

句意:除另有注明外,该日报于每个工作天每小时更新一
次。

结合句意本句是被动语态,此处应用update的过去分词updated,故填updated.
4.【答案】has been made
【解析】考查时态语态和主谓一致。

over the past years在过去几年中,常与现在完成时连用;Hamlet与make之间是动宾关系,应该用被动语态,综合用现在完成时的被动形式have/has been done.因Hamlet作主语,故用has.故填has been made.
5.【答案】were returned
【解析】考查时态语态和主谓一致。

句意:其余的书前几天还回了图书馆。

根据后面的时间状语the other day可知,本句是一般过去时;books和return之间是被动关系,所以本句是一般过去时的被动语态,主语是books,谓语动词用复数。

故填were returned.
6.【答案】forbidden
【解析】考查一般过去时态的被动语态。

根据句子结构可知,主语all the people 与forbid是被动关系,此句使用一般过去时态的被动语态。

一般过去时态的被动语态的构成是was/were+动词过去分词。

forbid禁止,动词原形,过去分词是forbidden.故填forbidden.
7.【答案】was invited
【解析】考查时态、语态和主谓一致。

句意:昨天那个学校的每个男孩和女孩都被邀请去听一个关于如何提高英语的讲座。

根据时间状语yesterday可知,本句要用一般过去时;主语Every boy and every girl和谓语动词invite是逻辑上的被动关系,因此要用一般过去时的被动语态;“every+名词+and+every+名词”作主语时,谓语动词用单数,因此be动词要用was。

故填was invited.
8.【答案】is acknowledged
【解析】考查被动语态。

句意:众所周知,财富并不一定意味着幸福。

It's acknowledged+that从句,是固定句型,其中acknowledged是过去分词,it是形式主语,that引导的从句是主语从句,与acknowledge是被动关系,根据that后面的从句that wealth doesn't necessarily mean happiness.的时态,此处应用应用过去分词与is构成一般现在时的被动语态。

故填is acknowledged.
9.【答案】were stuck
【解析】考查被动语态和主谓一致。

句意:我们遇上堵车,堵了一个多小时。

we和stick之间是被动关系,应用被动语态;主语是复数,谓语用复数;描述过去的事实用一般过去时。

故填were stuck.
10.【答案】be permitted
【解析】句意:没有正确的密码,你是不允许进入这座大楼的。

根据句意可知,这里的主语和谓语之间是被动关系,需用被动语态,又因为情态动词后面需要接动词原形,故填be permitted.
高考质量提升是一项系统工程,涉及到多个方面、各个维度,关键是要抓住重点、以点带面、全面突破,收到事半功倍的效果。

一、备考策略务必精准
高三备考的不同阶段,目标和任务各不相同,就像打仗一样,攻克不同的山头有不同的打法,只有抓住要领,才能打赢主动仗。

一是细化“作战地图”。

从现在到一模考试前,主要任务是过课本、串教材,把基础知识再夯实,为专题复习奠定坚实基础。

各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题,把高考考点和试题变化点做成“作战地图”,平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题,并在“作战地图”上一一标注,确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。

二是组织集体攻坚。

发挥学科组集体备考的优势,学科组内任务分解、责任到人,每次考试变式训练的预测由组长把关。

学科组坚持“一课一研”、“一考一研”,新老教师步调一致,节奏有序,充分发挥分工协作的集体教研智慧。

三是找准学科增分点。

认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据,细化到每一个知识点的得失分情况,找准突破点和增分点,有目的进行专项训练和突破提升。

英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等,都要制定详细的训练方案和突破的
方法策略,在实践中调整提升,打破制约瓶颈,找到质量提升的突破口。

二、课堂教学务必高效。

课堂是教育教学是主阵地。

高三年级教学时间紧,教学任务重,更要切实发挥课堂40分钟的作用。

一是上好微专题课。

春节前后,一轮复习进入后期,学生不会的知识点逐步浮出水面。

这些薄弱知识点如果解决不好,将直接影响到二轮复习的效果。

高三年级要围绕浮现出来的问题,上好微专题或微微专题课,针对某一个点或几个点精讲、讲透,触类旁通。

微专题课怎么上?可以针对学生不会的问题,每节课重点解决1-2个知识点,专题强调,专点训练,不贪多,顺一个点“追祖宗八代”,剖析透!微微专题,则更精、更准、更小、更有效,可以一节课只讲一道题,但是要把这一道题挖深、挖透,讲透一个会一类,做会一题能举一反三。

二是上好试卷讲评课。

试卷讲评课是高三的主打课型,必须切实收到实效。

首先,要精确掌握考情。

考试不过夜,打铁要趁热,每次考试以后,要对班级考试情况了如指掌,充分了解易错点、易考点,这样讲评时,才能有所侧重,才能有针对性地攻克重难点。

其次,要规范讲评流程。

针对错误率高或重点考察的试题,教师引导出方法思路;再由学生个人进行自评自纠,小组讨论展示,找出得分原因和失分原因,真正弄清楚解题思路。

师生合作再对解题思路进行再归纳总结,写到纸上记录下来,强化验证结果。

三是克服“漏斗思维”。

所谓“漏斗思维”,就是:今天正在学,突然有事不继续了,明天已经忘记一大部分,后天想起来,继续学,但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始,周而复始,积累数月,结果是仅仅只有一点点的内容,而且是在同一个地方循环往复。

对于常错、常考的知识点,要经常复习,要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。

尤其是对于已经进行过的专题训练、变式训练,不能认为进行过一次、两次就万事大吉,要每隔2周进行“回头看”,把学生的易错题重新编辑,归类整理后附上分析讲解印发给学生,克服漏斗思维,反复夯实专题训练的知识点。

三、学生训练务必得法。

教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力,对高三学生而言,就是要通过训练转化为学生的答题能力。

一是严格限时训练。

限时训练就是让学生在规定时间内做完训练题目,既训练速度,又锻炼准确度。

限时训练可短可长,可以是课前十分钟,可以是一节课,但必须坚决做到即练即评,长期坚持,通过教师评阅提升学生答题速度和效度,做到日日清,周周清,月月清,适应高考临场答题要求。

二是严格规范答题。

要认真研究高考原题和高考答案,根据学生的答题情况认真进行比对。

要把学生在考试时的原生态答卷原汁原味地展示出来,再让学生自己对照答案进行打分、评价,找出与标准答案的差距,小组内相互交流、讨论,制定答题标准模板,保证将来一分不丢。

三是突出变式训练。

对于临界生的典型错题或遗漏知识点,要进行变式训练,一题多变进行训练,把错题作为“母题”,至少进行一题五变以上,让学生写出每道题的解题思路,最后总结出此类变式的特点和解题入手点。

教师必须要把变式训练当做作业认真批改,带领学生共同验证解题思路,形成答题的基本思路。

四是落实“作业自助餐”。

对学生要进行分类指导,不能一刀切,尤其是对于清北临界生和一本临界生,学校应高度重视临界生转化工作。

要把握好临界生的学科短板,制定好辅导、转化和提升的具体措施,要实行面批面改,落实“作业自助餐”。

针对不同的高频错题,由教师分别独立设置变式训练题,也就是A错题出至少5道变式训练,独立印刷;B错题再出5道变式训练,独立印刷;C错题也出5道变式训练,独立印刷;学生可以根据自己的错题,自主领取对应的变式训练题,通过针对性训练补齐学科或知识短板,提升整体备考效益。

五是强化精神激励。

高三学生学习任务重,压力大,师生缺乏必要交流,学生容易出现心理焦虑、缺乏归属感等心理问题。

为此,要对高三年级学生多鼓励,多表扬。

大人总想听好听话,学生也是如此,越是鼓励越有劲,因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的
事例不胜枚举。

教师要不吝赞美,从情绪上、从情感上调动学生学习积极性。

高考前30天冲刺复习方法:
英语
一、英语听力:要坚持每天听1、调整并保持听力状态很重要。

建议考前,考生要保持每天20分钟的听力练习量。

2、真题最好反复演练。

最后的30天,主要应该听去年各省市的高考听力试题和仿真度比较高的今年各市一模、二模试题。

3、听写训练。

做一些真题的听写训练。

基本方法,先整体听一遍,然后听一句写一句,坚持听写完为止,然后再对照原文,检查自己错在哪里。

另外值得一提的是,在正式考试中,做完所有听力20道选择题后,一般来说,没有百分之百的把握,不要轻易改动第一次做好的答案。

据统计,第一次选择往往比改动后的选择更可靠。

二、词汇语法:坚持每天复习一部分
在单项选择题上,适当做题是必要的,但不要采用题海战术。

匀些时间看以前的听课笔记、讲义、以前做错的题目(错题集)也是复习该题型很好的方法。

尤其要把做过的一些题,特别是错题,反复地看,同时简单的题要总结规律,难题记死记牢即可。

要重视语境题、时态题、动词短语相关的单选题。

关于语法,最近几年的高考在淡化语法,但并不是完全不考,而是以交际的方式考查,所以复习语法专题的同时要注意交际方面的问题,要特别注意从语境和语意中来解决语法问题。

语法重点要掌握时态、非谓语动词以及定语从句三大块的内容。

三、完形填空:每天要保证做一篇1、培养语感。

如何来培养语感呢?这里给同学们提一个成功学生使用过的、正确提高语感的方法:把去年的所有完形填空题
正确答案填上,然后大声朗读,不要求背诵但是至少要能做到熟练朗读。

在朗读中,慢慢领悟。

2、坚持训练。

每天要保证做一篇,这是量上的一个要求。

还要把做错的做出标记,重点记忆。

应重视文章的整体性和逻辑性。

完形填空的过程就是由已知信息推出未知信息的过程。

四、阅读理解:重中之重
阅读理解是高考的重头戏,提高成绩,阅读理解是关键。

考试临近也要坚持阅读。

与其陷入题海,不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。

1、阅读训练不停歇。

在冲刺阶段,应多进行一些限时训练,通常每五篇阅读材料作为一组,在35到40分钟里完成。

这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力,又可以营造考试的氛围,还提高了阅读速度。

2、阅读文章要复习。

提倡在复习阅读的过程中对三点进行注意:单词、语法点以及复杂句。

平时的阅读复习,在做完题目后要坚持每天读过几篇后,认真分析1-2篇。

3、把过去老出现错误的归纳一下,看哪类题自己容易错,重点对付该类题。

需要注意的是读文章应力求题材多样化,科普、社会、文化、政治、经济等,但如果生词太多,影响理解或过于难懂的文章,则不应花更多的时间。

五、对话填空,认真练习应该比短文改错更容易拿分
对话填空要填写的十个单词本身不会太难拼写,不会超过2000单词表,所以虽然是新题型也不必恐惧。

其实质上也是一种完形填空题,解题关键是要对所给的对话有一个整体把握,通读全篇对话,弄清谈话的语境及内容。

六、作文:考前至少精练10篇
重点背一些连词和英语固定表达的句型,以及常用的短语和有特点的动词词组。

在写作的时候可以采用一些写作的套路。

每次写作前问自己四个问题:这篇
文章的体裁格式是怎样的?主体时态用什么时态?人称用第几人称?可以分几段,之间用什么过渡词、连接词?带着这四个问题去审题,搞清楚文章的主要内容,然后列出提纲。

最后丰富自己的提纲就可以了。

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