轮子歌小班数学教案

轮子歌小班数学教案

导语：

在幼儿园的教育中，数学是一个非常重要的学科，通过数学的学习，可以帮助孩子培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。而针对小

班幼儿数学教学的教案编写显得十分必要。本文将针对小班的数学教

学内容进行详细介绍，并结合轮子歌的方式，让幼儿在轻松愉快的氛

围中学好数学。

一、教学目标：

1. 认识数字：认识1-10的数字，并学会正确书写。

2. 数数能力：能准确无误地数出1-10的数字。

3. 比较大小：能正确比较数字大小，并能运用这些数字进行简单的

排序。

4. 几何形状：通过观察、比较，认识并区分常见的几何形状。

5. 空间位置：了解和使用基本的空间位置词汇，如上下、左右、前

后等。

6. 数学思维能力：通过游戏和实际操作，培养孩子的数学思维和逻

辑能力。

二、教学内容

1. 数字认知

a. 轮子歌数字识别：通过唱歌的方式，教孩子认识1-10的数字，

注意每个数字的形状和音调区分。

b. 数字卡片游戏：准备一些大号的数字卡片，让孩子将卡片按顺

序排列，并边排列边唱歌对应数字。（如1号卡片，对应唱：“一、一、

一、一，唷……”）

c. 打印练习册：提供一些简单的数字打印练习册，让孩子跟着练

习书写1-10的数字。教师可以指导正确的笔顺和书写方式。

2. 数数能力

a. 图片计数：准备一些生活常见的图片，如苹果、梨子等。让孩

子观察图片并数数，数出每个物品的数量。

b. 数字寻找：教师出示一组1-10的数字卡片，然后隐藏其中一个

数字卡片，让孩子找出缺少的数字是哪个。

c. 数字游戏：利用教室内的物品进行数数游戏，比如让孩子数出

教室里有多少个椅子、桌子等。

3. 比较大小

a. 大小比较：教师用手指比划大小，然后引导孩子用中文表达大小，如“这个比那个大吗？”、“这两个一样大吗？”

b. 数字比较：教师出示两个数字卡片，让孩子说出这两个数字的

大小关系，并用手指比较大小。

c. 排序游戏：为孩子准备一些大小不同的水果或玩具，让他们将这些物品按大小进行排序。

4. 几何形状

a. 形状认知：准备一些不同形状的图形卡片，让孩子观察卡片并说出图形的名称。

b. 形状对比：出示两个图形卡片，让孩子说出这两个图形有什么不同之处，引导他们发现图形的特点和性质。

c. 图形贴纸：准备一些不同形状的贴纸，让孩子将贴纸贴在对应的图形卡片上，从而巩固对形状的认知。

5. 空间位置

a. 方向认知：通过教室内实际物品的指引，让孩子学会区分和使用基本的空间位置词汇，如上下、左右、前后等。

b. 方向指导：教师出示一些图片，让孩子根据指导语言描述，将图片中的人或物体放置到正确的位置上。

c. 手指指导：教师先示范，让孩子模仿，通过手指指引的方式，教孩子辨别和描述物体的位置。

6. 数学思维能力

a. 模式辨认：准备一些具有规律性的模式卡片，让孩子辨认出规律并按照规律续写。

b. 数字游戏：进行一些数字游戏，如猜数字、数学接龙等，培养

孩子的数学思维和逻辑能力。

c. 分组分类：让孩子根据一些属性，如颜色、大小、形状等，将

一组物品进行分类和分组。

三、教学流程

1. 数字认知

a. 积极参与轮子歌的唱唱跳跳活动，感受数字的音调和形状。

b. 制作1-10的数字卡片，与孩子一起玩数字排列游戏，边唱边玩。

c. 分发练习册，引导孩子正确书写1-10的数字，帮助他们进行书

写练习。

2. 数数能力

a. 准备生活图片，与孩子一起数数，并引导他们说出每个物品的

数量。

b. 准备一组数字卡片，教师隐藏其中一个数字，让孩子找出缺少

的数字是哪个，并说出缺少数字的数量。

c. 利用教室内的物品进行数数游戏，让孩子参与数出教室里各种

物品的数量。

3. 比较大小

a. 教师用手指比划大小，然后引导孩子用中文表达大小。

b. 出示两个数字卡片，让孩子说出这两个数字的大小关系，并用

手指比较大小。

c. 为孩子准备一些大小不同的水果或玩具，让他们将这些物品按

大小进行排序。

4. 几何形状

a. 准备不同形状的图形卡片，让孩子观察卡片并说出图形的名称。

b. 出示两个图形卡片，让孩子说出这两个图形有什么不同之处，

引导他们发现图形的特点和性质。

c. 为孩子准备一些不同形状的贴纸，让他们将贴纸贴在对应的图

形卡片上，从而巩固对形状的认知。

5. 空间位置

a. 通过教室内实际物品的指引，让孩子学会区分和使用基本的空

间位置词汇，如上下、左右、前后等。

b. 出示一些图片，让孩子根据指导语言描述，将图片中的人或物

体放置到正确的位置上。

c. 教师示范手指指导，让孩子模仿，辨别和描述物体的位置。

6. 数学思维能力

a. 准备一些具有规律性的模式卡片，让孩子辨认出规律并按照规

律续写。

b. 进行一些数字游戏，如猜数字、数学接龙等，培养孩子的数学

思维和逻辑能力。

c. 让孩子根据一些属性，如颜色、大小、形状等，将一组物品进

行分类和分组。

四、教学评估

1. 学生自我评估：鼓励孩子在教学结束时自主回答一些与数学学习

相关的问题，对自己的学习进行评估。

2. 教师观察记录：教师观察孩子在教学活动中的表现是否积极，是

否能够准确无误地完成相应的任务，及时记录并评估。

五、教学反思

通过轮子歌小班数学教案的设计和实施，幼儿将能够在愉快的氛围

中学习数学知识和技能。教师需要根据幼儿的实际情况进行个别辅导，并针对孩子的差异性发展制定相应的教学策略。同时，教师还需不断

反思和改进教学方法，以提高幼儿数学学习的效果。通过培养孩子的

数学思维和逻辑能力，为他们今后学习更复杂的数学知识打下坚实的

基础。