秋天的怀念三课时(精选优秀)PPT

坚忍的意志 母亲
艰难的命运
毫不张扬的爱
怀念 史铁生
懊悔 悲伤
我真想告诉所有长大了的男孩子，千万 不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必。我 已经懂了可我已经来不及了！
在那段日子里——那是好几年长的一段日子， 我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从 来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也 真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还 来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为 自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在 母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上 忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿 截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她 想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她 又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路 走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她 的儿子终能找到。
淡雅
高洁
热烈而深沉
4文中多次提到菊花，有何用意？
母亲带我看花，是对生命的热爱。 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写
照。淡雅的黄花：告诉我要活得平 淡，做一个实实在在的人。高洁的 白花 ：告诉我要活得高尚而纯洁。 热烈而深沉的紫红色花：告诉我要 活得有热情、有活力，而不张扬。 菊花热烈深沉，是母爱的写照。 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅 怀。
子？对比手法的运用：
母亲：慈爱、乐观、坚强。 儿子：悲观、烦躁、倔强、暴怒无常但
逐渐走向成熟。
“我”的暴怒对比母亲的体贴。 “我”对生活的绝望对比母亲的坚定 文。中通过什么来描写我内心的痛苦？
通过”我“的一系列动作，神情， 心理活动来体现。
板书设计秋天的怀念
淡雅
爱
聪慧
更爱
高洁 菊花
热烈 化身
深沉
” “央求”什么意思，你读出了怎样的母亲形象。 母亲：慈爱、乐观、坚强。
福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能 在最后一节，描写菊花的作用？
当听说我愿意去北海时，母亲"高兴得一会儿坐下，一会儿站起"，还不停地絮絮叨叨地说着…… —— 一会儿坐下，一会儿站起。
从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
—— 比我还敏感。
朗读课文，体味母爱通过读，你能填写
出“母亲爱 花 ，更爱双腿瘫痪的”儿子
吗？
4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关
爱？
当我发脾气时，“母亲就悄悄地躲出去，
在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。 “当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼圈红 红的，看着我。”研讨二1
面对我的暴怒无常，母亲逆来 顺受，表现出极大地理解，忍耐和宽 容，细心，包容，耐心，敏感，小心。 “偷偷地”表现了母亲的无奈，宽容， 和慈爱。
花，仅仅是因为母亲喜欢花吗？ “为什么母亲要带我去看菊花？ 3 在最后一节，描写菊花的作用？ 4 文中多次提到菊花，有何用意？ 5 史铁生经典语录。
1 同学们，课文中有一个非常重要的情节——
看花，你们注意到了吗？课文中几次提到了看花？
母亲
“我”
第一次：“都听开说 了北，海我的推花着 你去走走”
“不， 我不去”
她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡 不了觉。研讨二2
“扑”“抓”两个动作，说明母亲 十分害怕我禁不住打击，失去生活的勇 气。“忍”母亲尽管自己十分悲痛，却 抑制悲伤鼓励安慰儿子。
4 “咱娘俩在一起，好好儿活，好好儿
活……” 说“好好儿活”是鼓励我珍惜生 命，坚强地活下去。带着几分无奈，几分 顽强，母亲自己身染重病，却不挠地与病 魔抗争。不想我失去自信和勇气。
研讨与练习四 《秋天的怀念》以叙事为主，有 一定的象征意义，菊花象征母亲高 洁的品质。
写作手法： 1插叙：母亲生病。母亲去世。 2对比： “我”的暴怒对比母亲的体贴 。 “我”对生活的绝望对比母亲的坚定。 3开头直叙其事，开门见山。结尾简洁有 力。4结构上采用记叙和抒情交融的写法
我们看到了一个怎样的母亲？怎样的儿
空间的哪一个角落，在时间的哪一个时 4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？ 刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在 3听到母亲提议去看菊花——
语言描写，一方面我同意出游，母亲十分高兴快乐，另一方面，“她忽然不说了”母亲意识到她说多了，怕勾起我的烦恼。 把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。
正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸 三、在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。
心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。 蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每 天都要经历很多事情，开心的，不开心 的，都在心里安家落户。心里的事情一 多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着 乱起来。把一些无谓的痛苦扔掉，快乐 就有了更多更大的空间。
刘伟，“断臂钢琴 师”、音乐人、第一季 《中国达人秀China’s Got Talent》总冠军。 一句人生感悟“我的人 生中只有两条路，要么 赶紧死，要么精彩地活 着！”被广为传颂，坚 韧不拔、积极乐观的精 神感动了全世界，外媒 争相报道，成为世人心 中新一代的“精神偶像
Fra Baidu bibliotek
tān huàn
瘫痪
shì
侍弄
xiǔ
整宿
qiáo cuì
憔悴
shàn wān
仿膳 豌豆
jué
诀别
màn
烂漫
fù
xù xù dāo
翻来覆dāo去 絮絮叨叨
主旨3 课文讲述了重病缠身的母亲，体
贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿 子好好活下去，直至生命最后一息的故 事。表达了母亲对子女真挚无私的爱， 也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。
母亲多么希望我能振作，走出阴影。 ------但愿大家从这篇文章中看到的，不仅仅是母爱，还会看到作者对生命的思索。
不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥 2对比： “我”的暴怒对比母亲的体贴。
母亲进来了，挡在窗前……” （为了我，母亲虽然爱花，却没有精力、时间也没有心思再养花了。
有的东西那你就是唯一。
史铁生经典语录
4、哪些语句最能表现母亲对儿子的 关爱？
当听说我愿意去北海时，母亲"高 兴得一会儿坐下，一会儿站起"， 还不停地絮絮叨叨地说着……
（能够说服孩子出去走走，母亲竟是如 此兴奋。她希望我能开心、快乐。）
4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关
爱？“还记得那会我带你去北海吗？你偏说
那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一
其夫人》，以后陆续发表了《我的遥远的清平湾》 《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的 晚上》、《山顶上的传说》等多篇小说。散文集《自 言自语》《我与地坛》《病隙碎笔》其中《我的 遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和 1984年全国优秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员。
他的作品风格清新而温馨，富有哲理和幽默感， 属于意蕴深沉的“散文化”作品。
这人生最灰暗的日子里，能感受到这
个世界的美丽，明白生命的美好，从
而好好的活着。 反映了母亲希望孩子
活下去的良苦用心，这也是母爱的集
中体现 。“
3、文末为什么详写各种颜色的菊花在 “秋风中开的烂漫”？结尾重复母亲 “好好活儿”的话，有什么深意？研讨
三• 菊花象征母亲菊花一样的精神品
质，菊花中有母亲的殷切嘱托，也表 明“我们”实现了母亲生前的遗愿。 描写菊花用来表达“我”对母亲的一 片深情和怀念，揭示了文章主旨。 • 结尾重复母亲的话，表明我们已经 懂得了生命的意义和真谛，应该勇敢 的面对现实，热爱生命，顽强生活。
一 1、2段母亲要带我去看花。 春天看花未看成。我不去。 二 3 段我答应母亲去看花。 三 4、5、6自然段：。 写母亲去世前的事。 母亲不能陪我去看花 秋天看花未成行，母亲去世了。
四 7、自然段写我对母亲的怀念。
妹妹陪我去看花。秋天看花心已懂。
2初读课文，思考问题：为什么是“秋 天”的怀念？解析题目研讨一
秋天的怀念三课时
1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙 事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等 描写，感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私 的母爱，联系生活实际，激发学生的 感恩情怀。
作者简介
史铁生，1951年生于北京。 1967年毕业于清华附中初中， 1969年去延安地区插队落户。 1972年因双腿瘫痪回到北京， 在街道工厂工作。1979年发 表第一篇小说《法学教授及
得怎样了呢？
暴怒无常
“我”的暴怒无常体现在哪儿？
把这样的句子画出来？
1望着望着天上北归的雁阵，我会——
突然把面前的玻璃砸碎.
2听着听着收音机里甜美的歌声，我会—— 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 3听到母亲提议去看菊花—— 不，我不去！我活着有什么劲！
3品读第三段，母亲又是怎样对待儿
子的？
—— 挡在窗前。 —— 央求般的神色。 —— 一会儿坐下，一会儿站起。
两次写到秋天。一次是在母亲即将 去世前。一次是在母亲去世后多年， 我和妹妹去北海公园看花。
秋天的怀念，一是在秋天怀念母 亲，也是母亲离开的季节，每到秋天 “我”就会怀念母亲， 表达对母亲的 思念之情。二是也表明经过人生的秋 天，母亲牵挂的儿女都已经懂得了怎 样面对生活的困境。 以此为题，寄情于秋，感情真挚，寓 意深刻。
4、哪些语句最能表现母亲对儿子 的关爱？
“‘听说北海的花都开了，我推着你 去走走。’她总是这么说。母亲喜欢花， 可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花 都死了。” （为了我，母亲虽然爱花，却没有精力、 时间也没有心思再养花了。）
4、哪些语句最能表现母亲对儿子的 关爱？
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好 儿活……”
可是，史铁生且依然“子 欲养而亲不待。”
------但愿大家从这篇文 章中看到的，不仅仅是母爱， 还会看到作者对生命的思索。
一、初读，整体感知。 1给本文分段分段. 2课文几次写到秋天？
为什么是“秋天”的怀念？（研 讨一） 3作者要表达怎样的情感？ 4本文的线索是什么？
4分段，理解文意 线索：看花
朴素的不能再朴素，简单的不能再简
单的一句话，却体现了母亲的伟大和坚强， 自己已经遭受病痛折磨，但还是要坚强地 宽慰儿子。所体现的母爱竟是那样的意味 深长。在这里母亲以悲苦而残缺的余生， 教给儿子如何面对有缺憾的人生。
4、哪些语句最能表现母亲对儿子的 关爱？
“那天我独自坐在屋里，看着窗外的树 叶‘唰唰啦啦’飘落。母亲进来了，挡 在窗前……” （ ‘唰唰啦啦’ 以静衬动，表现了我烦 闷不安的心情。母亲是要把萧瑟的秋天 挡在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐 出窗外。）
个。”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”
一类的字眼儿，她比我还敏感。研讨二4，
语5 言描写，一方面我同意出游，母亲十 分高兴快乐，另一方面，“她忽然不说 了”母亲意识到她说多了，怕勾起我的 烦恼。“她比我还敏感”说明他的内心 比我还沉重。母亲的爱，细致入微，连 说话用词用词方面都注意到了，生怕刺 激到我，小心翼翼。
这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
史铁生经典语录
不要抱怨生活给予了太多的磨难， 不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如 果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑， 沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去 壮观，人生如果仅去求得两点一线的一 帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。
史铁生经典语录
幸福是要自己去寻找的，无论你在
4、哪些语句最能表现母亲对儿子的 关爱？
她还在大口大口地吐着鲜血。我没有想 到她已经病成那样……母亲昏迷前的最后 一句话是：“我那个生病的儿子，还有那 个未成年的女儿……”
（在痛苦的弥留之际，心里惦记着的 依然只有自己的儿女！）
三拓展延伸，理解中心
1 课文中几次提到了看花？ 2 文中母亲几次提出要带我去看菊
1文中写了哪几件事情表现母亲对 “我”的关爱？
（第一、当“我”发脾气时，母亲 对我的抚慰． (第1节)
二、在病危那天，母亲想方设法央 求儿子去北海看花。（第2节）
三、在临终前，还在念叨生病的儿 子和未成年的女儿。5节）
母亲重病缠身，却不告诉儿子，不 想给儿子增添痛苦．
2品读第一段双腿瘫痪后，我的脾气变
4、哪些语句最能表现母亲对儿子的 关爱？
“北海的菊花开了，我 推着你去 看看吧。”她憔悴 的脸现出央求般的 神色。” “央求”什么意思，你读出 了怎样的母亲形象。研讨二3
“憔悴 的脸”表明母亲积劳成疾。 “央求”是恳求，乞求，苦苦哀求的意 思，表现母亲的耐心和慈祥。母亲多么 希望我能振作，走出阴影。
第二次：“北海的菊花 开了，我推着 你去看看吧。”
“什么 时候”
第三次：又是秋天，妹妹推 我俩在一块儿， 我去北海看了花。 要好好儿活……
2 文中母亲几次提出要带我去看菊花， 仅仅是因为母亲喜欢花吗？“为什么母 亲要带我去看菊花？
母亲生前两次要带“我”去北海
看菊花，其实是想借此缓解“我”强
烈的悲观情绪，让“我”在秋天，在