《牛顿第三定律》教学设计

视频：利用鸡蛋碰石头和拔河的
视频导入
问：1.石头真的比鸡蛋给对方的
力大吗？
2.拔河的时候获胜的一方比
输的一方作用力大吗？
搭建与新知识联
1．指导学生阅读课文，学习概念。

（课前）
2．利用手拍胳膊的演示实验，认识作用力与反作用力的概念。

3.在通过手按压桌面、手拉绳子、相互吸引的磁铁等例子深化作用力与反作用力的概念。

1
文，学习概念2
交流
（理解力的作用总是相互的，相互作用力作用在不同物体上）
2.【演示实验】DIS系统演示作用力与反作用力的关系
（1）介绍力传感器
（2）演示拉力的关系
（不同的运动状态下演示）与演示其余
学生观察，学生观看和感受作用力与反作用力的大小关系。

学生思考分析，发表见解，讨论交流结论。

图片
投影
学生通过交流
分析，相互讨论最
终得出正确的结
论，体验科学探究
的快乐。

三、牛顿第三定
律（2min）牛顿第三定律
1．内容：两个物体之间的作用
力和反作用力总是大小相等，方
向相反，作用在同一条直线上。

2．表达式：F＝－F′（负号表
示方向相反）
阅读课本，
笔记，理解牛顿
第三定律的内涵
板书
四、知识应用(6min)思考：利用我们学过的知识，你
能让小车跑的更远吗？
举例1：火箭利用气体反冲
举例2：划船利用水的反作用力
学生利用学
习过知识，想办
法让汽车跑的更
快。

分析这些事例中
物体前进动力的
来源。

讨论，交
流，发表见解，
理解牛顿第三定
律在科技和生产
中的应用
视频
图片
通过应用实例分
析，让学生感到物
理知识对经济、社
会发展起到了重要
的贡献。

促使学生
勇于探究与日常生
活有关的物理学问
题。

激发学生学习
举例
力物理的兴趣。

五、小结和作业布置(2min)
练习题： 1、一个人水平向右推木箱，木箱不动，请对木箱受力分析，并指出各力的反作用力
2.马拉车的力大于车拉马的力吗？
上网查资料、拓展视野 考查学生综合应用
牛顿定律分析问题的能力。