冀教版小学四年级科学下册第19课它们发生了什么变化

19.《它们发生了什么变化》教学设计【授课题目】19.它们发生了什么变化

【教材分析】本课在学生学习了一些可逆的变化过程、没有新物质生成的变化的基础上，进一步围绕着物体混合后会发生一些不可逆的、有新物质生成的变化，设计了两个基本活动和两个拓展活动。活动1‚混合后的变化‛，是通过实验让学生观察到物体混合后有气体、混浊、变硬等现象出现，并通过分离实验证明不能将混合物再分离成原来的物质,从而使学生认识到这些变化有新的物质生成，是不可逆的。活动2‚洗涤剂‛，通过实验和调查，使学生了解到洗涤剂的除污效果是在与水混合后发生变化产生的，这种变化也是不可逆的，洗涤剂的使用既给人们的生活带来了方便，同时也对环境造成污染。拓展活动‚除水垢‛、‚设计‘减少洗涤剂污染，保护环境’的宣传画‛是基本活动的延伸，目的是引导学生利用所学的知识和技能来设计方案，解决生活中的问题，培养学生的环保意识和能力。

本课的教学重点是指导学生认识某些物体混合后的变化是不可

逆的，这种变化对人们的生活会带来一定的影响。

【学情简介】对于一些物质混合后所发生的变化，学生有一定的生活经验，如物质相互混合后有的会发生颜色的变化、形状的变化等。但他们没有想过其中的科学道理，更没有专门进行研究。同时对于水垢和清洗剂等，学生也都见过，但他们不知道如何除去水垢，不同的洗涤剂之间有何区别？洗涤剂对环境会造成怎样的影响？这方面的许

多问题，学生都了解不深，即使有部分同学听说过，也是一些零散的，不系统的知识点。本课将在此基础上，引领学生深入了解这方面的知识。

【教学目标】

1、能预测各种物质相互混合的结果。

2、能设计2种以上除水垢的方法。

3、能通过实验观察洗涤剂是怎样发挥去污作用的。

4、能准确记录实验现象，总结实验结果。

【教学重难点】

重点：指导学生认识某些物体混合后的变化是不可逆的，这种变化对人们的生活会带来一定的影响。

【教学方法】谈话法、讲授法、观察法、实验法

【教学准备】教师：小苏打、烧杯、食醋、石膏粉、食用油、水、洗洁精、玻璃棒、实验记录表、多种洗涤剂、带有油污的瓷盘等。学生:收集生活中的不可逆变化，各种洗涤剂及其商标和说明书等。

【课时安排】一课时

【教学流程】

教学环节教学设计（师生活动）阶段目标课后反馈

（一）导入新课：（二）学习新课：师：物体混合后，还能恢复成

原来的样子吗？（板书课题）

1、混合后的变化。

（1）师：如果将醋与小苏打混

合后会出现什么现象？食油、

水与洗涤剂混合后会出现什么

现象？水泥与水混合后会出现

什么现象？

（2）学生汇报猜想。

（3）学生实验，教师提示学生

要明确分工。

（4）学生汇报实验结果。

（5）讨论：三个杯中的物质在

变化过程中是否有新物质生

成？

（6）师：试一试再将这些物质

分离，让它们恢复到混合前的

状态。

（7）学生设计方案验证上述猜

想。

（8）教师小结：混合后不容易

分离，而且很难恢复成原状的

能预测各种

物质相互混

合的结果。

能准确记录

实验现象，

总结实验结

果。

学生通过

实验验证

了猜想，

经历了整

个实验过

程。

变化，是不可逆的过程。（9）找一找生活中还有哪些变化是不可逆的？

2、除水垢。

（1）师：用来烧水的铁壶或铝壶内，常常会生成一层厚厚的、比较坚硬的淡黄色的物质——水垢。你能用几种方法除去壶中的水垢？

（2）学生设计除垢方案。（3）组织学生交流各自的除垢方案，比一比谁的除垢方法多而独特，并且无污染。

（4）在家长的指导下根据除垢方案，采用多种方法除去壶中的水垢，比较其效果，注意观察除垢时的变化情况。

（5）下节课组织学生展示交流各自的除水垢效果，并进行评价。

3、洗涤剂。

（1）师：课前老师布置了搜集各种洗涤剂及其产品说明书，了解了各种洗涤剂的性能和使用方法，今天我们就来用他们进行除污实验。

（2）学生实验，比较各种洗涤剂的去污效果。

（3）组织学生进行交流，描述在去污过程中洗涤剂和污物发生的变化。能设计2种

以上除水垢

的方法。

能通过实验

观察洗涤剂

是怎样发挥

去污作用

的。

学生各抒

己见，提

出来许多

除垢方

法。但是

许多方法

需要实践

证明。

了解了洗

涤剂的去

污效果，

知道了洗

涤剂带来

的副作

用。

（三）巩固练习：（4）师：大量使用洗涤剂会给我们的生活和环境带来什么影响？如何减少不利的影响？（5）学生汇报。

（6）师：洗涤剂在去污的同时也带来了负面影响，我们来阅读一下科学在线，了解洗衣粉对水域的污染。

（7）学生阅读。

（8）师：在我们生活中还有哪些不可逆的变化过程给人们生活和环境带来的好处以及影响或破坏？

（9）学生汇报。

（10）教师小结：任何事物都有正反两方面的作用。

4、做个环保小卫士。

（1）师：通过这节课的学习，你有什么想法？

（2）学生汇报。

（3）师：那我们就来为环保贡献一份力量，画一幅“减少洗涤剂污染，保护环境”的宣传画。（4）学生设计，绘画。（可采用手画，电脑设计）

（5）同学之间进行交流。（6）展示学生宣传画，并进行评价。

通过这节课的学习，你有哪些收获？

【板书设计】