客观题模拟题三

客观题模拟题（三）
一、单选题
1.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是_____。

A. “真甜”
B. “我要吃”
C. “这是什么”
D. “这儿有个苹果”
2. 分组教学是班级授课制的一种改良，它的类型包括能力分组和_____。

A.成绩分组
B.作业分组
C.兴趣分组
D.技能分组
3. （）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。

A. 隐性课程
B. 学科课程
C. 显性课程
D. 活动课程
4. 儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（）
A.注意
B. 想象
C. 需要
D. 思维
5. 以概念、判断和推理为内容的记忆是_____。

A.运动记忆
B.形象记忆
C.情绪记忆
D.语词逻辑记忆
6. 小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算，这种学习迁移属于（）
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向逆迁移
7. —个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他离开学校后很可能不会再主动去钻研数学问题了。

这种现象属于（）。

A.联结学习
B.附属学习
C.正规课程
D.隐性课程
8. 在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了（）原则。

A: 知行统一
B: 发扬积极因素，克服消极因素
C: 正面教育．积极疏导
D: 尊重信任与严格要求相结合
9. 地震、火灾等灾害性事件给人的心理带来的不自控的高度警觉与紧张被称为（）。

A.应激
B.激情
C.焦虑
D.压力
10. （）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目标
11. 社会本位教育目的论的代表人物是（）。

A.涂尔干
B.卢梭
C.赞科夫
D.福禄贝尔
12. “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）
A.实际锻炼法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.指导自我教育法
13. 《大教学论》的出版被认为是教育学成为一门独立学科的标志，其作者是（）
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.洛克
14. 学生对自已认知能力的意识属于自我意识中的（）
A. 心理自我
B. 生理自我
C. 社会自我
D. 理想自我
15. “为人师表”是说教师必须具备_____。

A.专业意识
B.专业态度
C.专业技能
D.专业品质
16. 一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于_____。

A.直觉的道德感
B.想象性的道德感
C.伦理性的道德感
D.感性的道德感
17. 课外校外教育是对课堂教学的一种_____。

A.延展
B.必要补充
C.深化
D.变革
18. 良好班集体形成的标志是_____。

A.有明确的奋斗目标
B.有健全的组织系统和领导核心
C.形成了正确的舆论和良好的班风
D.有合格的规章制度和纪律
19. “智如源泉行可以为仪表者，人之师也。

”这句话告诉我们，教师（）
A.不仅要提高道德认识，还要加强道德实践
B.不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C.不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升
D.不仅要有专业知识，还要有人文情怀
20. 赫尔巴特说：“我想不到有任何无数学的教育，正如在相反的方面。

我不承认有任何无教育的教学。

”这体现的是_____
A.掌握知识与发展智力相统一
B.间接经验与直接经验相统一
C.教学是知、情、意统一的过程
D.教师主导与学生主体和结合
21. “足智多谋、随机应变”是思维的下列哪种品质的体现？_____
A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.逻辑性
22. 在一次暑假夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥。

此时，小丽会因为自己还剩下半杯水而高兴，而小悦则为自己只剩下半杯水而忧虑。

这说明情绪具有____
A.主观性
B.感染性
C.客观性
D.两极性
23. 下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是_____
A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大，在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要
B. 教师的职业责任发展是一个连续性的过程
C. 教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的
D. 教师的职业责任发展趋于单一专业化
24.课堂教学设计的主体部分是（）
A.教学目标设计
B.教学过程设计
C.教学措施设计
D.教学评价设计
25. 德育过程中的基础是_____。

A.提高品德认识
B.陶冶品德情感
C.激发品德动机
D.组织学生活动和交往
26. 教学过程的中心环节是_____。

A.感知教材、形成表象
B.理解教材、形成概念
C.巩固与保持知识
D.运用知识，形成技能技巧
27. 根据所要评价对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象中的某一个或若干个为基准，通过把各个被评价对象与基准进行对照比较，判定出评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法，称为_____。

A.整体评价法
B.相对评价法
C.绝对评价法
D.个体内差异评价法
28. 从广义的教育看，受教育者包括_____。

A.中小学、幼儿园及高校在校学生
B.中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生
C.普通教育及职业教育学生
D.凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人
29. 现代教学的技术是教学的_____。

A.主要手段
B.辅助手段
C.中心手段
D.内在手段
30. 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是_____。

A.认知模式
B.体谅模式
C.社会模仿模式
D.说理教育模式
31. 不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题一假设一验证一总结提高”为基本程序的考试模式是_____
A.传递一接受教学模式
B.引导一发现教学模式
C.自学一辅导教学模式
D.示范一模仿教学模式
32. 学生读完《淘气包马小跳》，头脑中出现的马小跳的形象是_____。

A.无意想象
B.创造想象
C.再造想象
D.幻想
33. 下列关于课程标准表达不正确的是( )
A.课程标准是教材编写、教学及评价的依据
B.课程标准是按学科门类制定的
C.课程标准应该包括教学的重点和难点内容
D.课程标准是国家标准课程的基本纲领性文件
34. 德育原则是德育工作中必须遵守的基本要求。

以下表示能反映因材施教原则的是（）
A.夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能
B.视其所以，察其所安，观其所由
C.君子纳于言而敏于行，耻语言而敏于行
D.其身正，不令而行，其身不正，所领不行
35.一位教师在讲授《鲸》时，上课第一句话是：“同学们，你们知道世界上最大的动物是什么？”学生回答“世界上最大的动物是鲸”。

教师：“对。

今天我们学习第十二课《鲸》”。

这位老师所采用的导入方法是（）
A.设疑导入法
B.问题导入法
C.直观导入法
D.情境导入法
36.语文教育家钱梦龙说：“努力在每篇课文中找到一个适合的问题，一个情节或一个口子，甚至是一个词……作为分析的‘口子’，由此入手，带动全篇”。

这里所说的由“口子”带动全篇指的是（）
A.切入式
B.逆推式
C.带动式
D.变换式
37.（）是教师的常规武器，在培养学生的思维能力方面有着特殊的重要作用。

A.讲授
B.导入
C.提问
D.板书
38.教师重复提出的的问题属于提问的（）
A.引入阶段
B.陈述阶段
C.介入阶段
D.评价阶段
39. 教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）
A.依赖性
B.向师性
C.背师性
D.示范性
40. 具有先进的教学理论属于教师的（）
A.人格培养
B.学科专业素养
C.教育专业素养
D.职业素养
41. 下列说法，错误的是（）
A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们品德。

B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化。

C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面。

D.德育要注重发挥知、情、意、行的整体功能
42. 思想品德教育的实质是（）
A．将学生的道德认识转化为道德行为
B．培养学生的道德情感
C．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德
D．提高学生对客观世界的认识
43. 驾驶教练在进行理论教学时，调用的是他的（）
A.程序性记忆
B.陈述性记忆
C.语义记忆
D.情景记忆
44. 高祖尝试诸子意识，各使治乱丝。

帝独抽刀断之，曰：“乱者须斩”。

欢以国事付之。

（语出《北齐书•文宣帝纪》）。

高祖“以国事付”看中的是帝的意志品质的（）。

A.自觉性
B.坚持性
C.果断性
D.自制性
45. 某儿童在自我介绍时说：“我叫小红，是个女孩子，喜欢穿花裙子，我有很多洋娃娃。

“据其描述，可推测该儿童处于自我意识发展的（）阶段。

A.生理自我
B.社会自我
C.心理自我
D.主观自我
46. 以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对不受教育和文化影响的智力是（）。

A.流体智力
B.晶体智力
C.言语智力
D.操作智力
47. 对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。

A.家庭
B.学校
C.人民政府
D.社区
48. 义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和( )
A．学校有义务为适龄儿童提供公平的教育
B．适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育
C．公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务
D．企事业单位和个人不得雇用学龄儿童
49. 教师的法定专业权利之一是（）
A. 教育教学活动权
B. 人身安全保障权
C. 个人发展权
D. 民主管理权
50. 学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与( )相适应的社会实践活动。

A. 社会需求
B. 教学内容
C. 学生年龄
D. 教学目标
二、多选题
51.促进学生知识和技能迁移应注意（）
A.精选教材
B.合理编排教学内容
C.合理安排教学程序
D.教授学习策略
E.突出各种基本经验的联结点、连接线。

52.根据教育合力原则，教师家访主要是（）
A.告知家长孩子在校的表现
B.督促家长，让家长成为自己的助教
C.家校结合，齐抓共管
D.了解孩子在家的表现
E.告知家长教育好自己的孩子
53.课程计划规定了学校应设置的（）
A.学科
B.学科开设的顺序
C.教学的过程
D.课时的安排
E.对学期学年、假期进行划分
54.课程内容的三种表现形式是（）
A.课程计划
B.课程标准
C.教材
D.教案
E.参考书
55. 我国儿童和青少年的道德评价能力发展，一般经过_____
A.评价他人一评价自己
B.结果一动机
C.片面一全面
D.自律一他律
E.评价自己—评价他人
56. 小学课外活动的内容是灵活多样的，按性质主要分为_____。

A.思想品德教育活动
B.科学技术活动文
C.学艺术活动
D.体育活动
E.社会公益活动
57. 学生评价的功能有（）。

A.诊断功能
B.导向功能
C.发展功能
D.管理功能
E.调控功能
58. 关于教学评价的意义，下列说法正确的有_____。

A.教学评价是现代教育管理与指导的一种主要手段
B.对教学活动的评价直接影响教学效果的高低
C.对教学活动的评价直接影响培养目标的落实
D.对教师的教学工作有直接的影响
E对学生没什么影响
59. 培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到_____。

A.严格要求
B.培养舆论
C.耐心引导
D.注意学生集体领导机构的经常变动
E.保持教师的绝对权威
60. 下列关于品德的叙述，错误的有_____。

A.品德反映了人的社会特性
B.只要个体的行为符合社会规范，那其一定是有品德的个体
C.品德是此一时、彼一时的偶然表现
D.品德是个体从一出生就有的，是个体的天赋
E.品德属于人的个性心理
61.教育的具体而实在的规定性主要体现在_____。

A.教育是人类有意识地传递社会经验的活动
B.教育具有经济功能
C.教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动
D.教育是人类所特有的一种有意识的社会活动
E.教育对于文化具有传承功能
62.下列有关现代教育的内涵阐述正确的有（）
A. 从形式上说教育”是一种人与人之间进行的平等的精神交流和对话，不是单向的告知、宣传或灌输。

B. 从内容上说，“教育”是通过知识而使人获得解放，不断地促进人的发展。

C. 从精神境界上说，“教育”通过关注“人的内在生命”为“人的自我实现”及和社会国家的发展和人类的和平等提供基础。

D.从过程上说，“教育”就是培养学生技能的过程
E.素质教育的意义就是回归到“教育”的原点，弘扬教育的人文精神
63.教育的过程是外在过程与内在过程的统一。

其中存在着三种矛盾分别是（）
A.“外铄”与“内省”的矛盾
B.“灌输”与“启发”的矛盾
C.“指导”与“自主”的矛盾
D.“内化”与“外化”的矛盾
E.“教育者”与“受教育者”的矛盾
64.人们把精心设计的板书称为形式优美、重点突出、高度概括的微型教科书，是因为板书具有的作用有（）
A.板书是课堂教学的重要组成部分，在教学中有增强语言效果，加深记忆的作用
B.板书可以弥补语言表达的不足。

在表达问题上更准确、更清晰、更容易被学生接受。

C.板书比语言富有直观性，能加深学生对问题的理解。

D.板书对教学内容具有高度的概括性，能条理清楚、层次分明地提示一节课的教学内容
E.板书能够突出教学重点、难点，解决教学难点。

65.课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，它规定了课程的（）
A.课程的性质
B.课程的目标
C.课程的设置
D.课程的编排
E.内容目标
66.实习作业法是一种将书本知识运用与实践的教学方法，其基本要求有（）
A.实习作业法有利于理论与实际的结合
B.对培养学生运用书本知识从事实际工作的能力有重要意义
C.要在教师的指导下有目的有计划有组织的进行
D.根据学科课程标准要求进行指导
E.实习结束要指导学生写出实习报告或体会
67.编制教学目标的要求有（）
A.在明确课程目标、学段目标、单元目标的基础上把握设计课时目标
B.目标之间相互配合、相互衔接，产生整体效应
C.制定教学目标要适应个别差异性的需要
D.要给学生制定明确的上限目标和下限目标
E.要给学生制定统一的目标
68.教师的教学语言分为（）
A.态势语
B.其他辅助语
C.阐释语
D.提问语
E.导语
69.少先队阵地活动包括组织教育阵地、宣传教育阵地、科普教育阵地，其中属于组织教育阵地的有（）
A.队室
B.队角
C.队报
D.广播站
E.天文台
70.下列说法或做法中，符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是（）。

A.学习教育的新理念
B.积极开展教学改革
C.严格执行教学方案，照搬教材以及教案
D.激发学生创新精神，促进学生全面发展
E. 循循善诱，诲人不倦，因材施教
71.以下体现了知觉选择性的例子有（）。

A.弱水三千，只取一瓢饮
B.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
C.万花丛中过，只采一朵莲
D.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
E.恒河沙数
72. 一般认为,态度与品德的形成过程经历（）阶段。

A.依从
B.认同
C.内化
D.服从
E.从众
73. 晋·戴逵《竹林七贤论》：“嵇绍入洛，或谓王戎曰：‘昨于稠人中始见嵇绍，昂昂然若野鹤之在鸡群。

’”后人常用“鹤立鸡群”来形容一个人因才华或仪表而在人群中特别突出。

此文段可说明（）。

A.新异的刺激可以引起无意注意
B.感知觉中的对比律
C.注意的选择功能
D.知觉具有选择性
E.兴趣是人特有的心理倾向性
74.“十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”。

这首诗可以体现（）。

A.再认
B.再现
C.暂时性遗忘
D.形象记忆
E.记忆表象
75. 战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。

后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中，一味根据兵书办而不知变通，结果被秦军大败。

这给我们的教育教学启发是（）
A.要注重培养学生思维的灵活性
B.要注重培养学生的创造性思维
C.要做到理论联系实际
D.积极的学习迁移的重要性
E.要教育学生善于在挫折中吸取经验
76. 青春期心理发展的矛盾性表现包括（）。

A.心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾
B.心理断乳与精神依赖之间的矛盾
C.心理开放性与社会性之间的矛盾
D.成就感与挫折感的交替
E.否定童年与眷恋童年
77.学习的定义说明( )。

A.学习是行为或行为潜能的变化
B.学习引起的变化是持久的
C.学习引起的变化是短暂的
D.学习是由反复经验引起的
E.学习是人类独有的认识活动
78. 关于情绪和情感的描述，下列说法正确的有（）。

A.情绪与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的
B.情绪依赖于情感，具有稳定性、深刻性
C.情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容
D.情绪具有外显性、冲动性，而情感具有内隐性
E.情绪发生的时间要早于情感
79.根据《未成年人保护法》规定，属于对未成年人免费开放的是( )。

A.爱国主义教育基地
B.图书馆
C.体育场馆
D.儿童活动中心
E.展览馆
80.中国教师的资格条件必须包括以下条件( )。

A.必须是中国公民
B.必须具有良好的身体素质和心理素质
C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格
D.必须具有教育教学能力
E.必须经过正规师范院校培养
三．判断题
81.性格的情绪特征是指一个人在自觉调节自己行为的方式和水平上表现出来的特征。

（）
82.道德观念对行为具有稳定的调节与支配作用。

（）
83.加德纳的多元智力理论将智力的范围扩展到包括数量能力、空间能力、音乐能力和情绪能力等9种。

（）
84.定势是已有知识经验对解决新问题的外显影响。

（）
85.教师心理素质居于教师素质结构中的核心层次。

（）
86.认知成分在人际关系中是首要的基本心理成分。

（）
87.瑞士心理学家荣格认为，依照心理机能优势分类，可将人的性格分为内倾型和外倾型。

（）
88.离差智商的提出者是比奈和西蒙。

（）
89.奥尔波特认为先行组织者是先于学习任务本身呈现的材料，有利于学习迁移的产生。

（）
90.教师职业道德原则是道德的社会本质，其在任何社会阶段及历史时期都是统一和一致的。

（）
11。