头发肩膀膝盖脚 中班教案

头发肩膀膝盖脚中班教案
教案标题：头发肩膀膝盖脚 - 中班教案
教学目标：
1. 认识和学习身体部位的名称：头发、肩膀、膝盖、脚。

2. 培养学生对身体部位的观察和认知能力。

3. 提高学生的听说能力，能够准确地表达和描述自己的身体部位。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：
1. 照片或插图展示头发、肩膀、膝盖、脚的部位。

2. 音乐播放设备。

3. 学生的绘画纸和彩色笔。

教学过程：
1. 导入活动（5分钟）：
- 引导学生坐成一个圆圈，唱一首关于身体部位的歌曲，例如《头肩膀膝盖脚》。

- 播放适合的音乐，让学生跟着音乐活动身体，例如：头摇摆、肩膀耸动、膝盖弯曲、脚踏动等。

2. 学习身体部位的名称（10分钟）：
- 展示照片或插图，向学生介绍头发、肩膀、膝盖、脚的名称，并辅以动作示范。

- 让学生模仿你的动作，并一起说出对应的身体部位名称。

3. 身体部位游戏（15分钟）：
- 将学生分成小组，每个小组选择一位学生作为“指挥官”。

- 指挥官将随机说出一个身体部位的名称，其他小组成员要迅速触摸到对应的部位。

- 每次游戏后，更换指挥官，继续进行游戏。

4. 制作身体部位画报（15分钟）：
- 给每个学生发放绘画纸和彩色笔。

- 引导学生绘制自己的身体轮廓，并在轮廓上标出头发、肩膀、膝盖、脚的位置。

- 鼓励学生用彩色笔为自己的画报进行装饰。

5. 总结活动（5分钟）：
- 邀请学生展示他们的画报，并鼓励他们用英语描述自己的画报。

- 回顾学习的身体部位名称，并与学生一起唱一首相关的歌曲。

拓展活动：
1. 身体部位拼图游戏：将一张身体的图片分成几个部分，让学生组合成完整的
身体，并说出每个部位的名称。

2. 身体部位舞蹈：学生可以根据音乐的节奏，自由舞动并触摸到老师或同伴说
出的身体部位。

3. 身体部位配对游戏：准备一些卡片，每张卡片上写有一个身体部位的名称，
学生需要将相应的卡片配对起来。

教学反思：
通过这个教案，学生可以通过歌曲、游戏和绘画等多种方式来学习和巩固头发、肩膀、膝盖、脚等身体部位的名称。

同时，通过团队合作和互动的活动，可以
培养学生的合作意识和团队合作能力。

教师可以根据学生的兴趣和能力进行适当的拓展活动，以加深学生对身体部位的理解和记忆。