护士对延续护理认知现状及培训需求调查分析重点
护士培训需求调研报告
护士培训需求调研报告一、背景介绍本报告旨在调研护士培训领域的需求情况，以便为相关机构提供有针对性的培训方案。
二、调研方法我们采用了以下方法对护士培训需求进行调研：1. 文献研究：查阅相关研究文献，了解现有的护士培训需求状况。
2. 问卷调查：设计并发布了一份针对护士的问卷调查，收集来自不同地区和不同层次护士的意见和建议。
3. 专家访谈：与护士培训领域的专家进行深入访谈，了解他们对培训需求的看法。
三、调研结果根据我们的调研，以下是护士培训领域的需求情况：1. 技术与实践能力培训需求：护士需要接受更多的专业技术培训，包括药物使用、护理技能等方面的培训。
他们也需要提高实践能力，包括现场急救、病人观察等方面的培训。
2. 专业知识更新需求：由于医疗行业的快速发展，护士需要不断更新和研究新的专业知识，如最新的疾病诊断方法、护理治疗方案等。
3. 沟通与人际关系培训需求：护士工作需要与病人、家属和其他医疗团队成员进行良好的沟通与协作，因此需要接受相关的培训，提升沟通和人际关系技能。
4. 心理健康培训需求：护士长时间面对病情，容易产生心理负担，因此需要接受心理健康培训，提升自我调节和压力处理能力。
四、结论根据以上调研结果，我们建议相关机构在护士培训中重点关注以下几个方面：1. 设计和开设针对不同层次护士的技术与实践能力培训课程。
2. 提供定期的专业知识更新培训，以使护士跟上行业最新发展。
3. 强化沟通与人际关系培训，帮助护士提升良好的工作协作能力。
4. 建立心理健康培训机制，关注护士的心理健康问题，并提供相应的支持和帮助。
以上是本次护士培训需求调研的报告，希望能对相关机构在护士培训中提供有意义的指导和帮助。
护士培训需求调研报告
护士培训需求调研报告调研目的本次调研旨在了解护士在培训方面的需求，以便提供更加贴近实际的培训方案。
调研方法本次调研采用问卷调查和访谈两种方法。
问卷调查主要通过网络发放，共有300名护士参与；访谈共邀请了10名护士参与，时间约为30分钟。
调研结果从调研结果可以得知，护士在培训方面的需求主要聚焦于以下几个方面：1. 临床实践技能的提升2. 新知识和新技术的研究3. 护理管理和领导力培养4. 心理健康和情绪管理在临床实践技能的提升方面，护士们希望能够得到更多的机会参与一线临床工作，接触到更加复杂和疑难的病例，并得到更加全面和系统的培训。
在新知识和新技术的研究方面，护士们希望能够及时了解到最新的医学动态和护理技术，并通过专业的讲解和实践操作进行研究。
在护理管理和领导力培养方面，护士们希望能够接受更加系统和全面的管理培训，研究到团队合作、管理、协作、沟通等技能。
在心理健康和情绪管理方面，护士们希望能够得到情感疏导和心理治疗方面的教育培训，管理工作中的情绪与压力，并提高自我调节和管理的能力。
建议根据调研结果，我们建议在培训方案中重点强化以下内容：1. 加大实践机会，让护士更多接触到临床实践。
2. 建立研究交流平台，及时了解最新的医学动态和护理技术。
3. 设计培训课程，注重团队合作、管理、协作、沟通等技能的培养。
4. 加强心理健康和情绪管理方面的培训，提高护士的心理素质和情绪管理能力。
总结本次调研得出了护士在培训方面的需求并提出了相应的建议。
希望这些调研结果和建议能够对护士培训方案的设计和实施提供有益的参考。
护理员培训需求调研报告
护理员培训需求调研报告护理员培训需求调研报告1. 引言护理员作为医疗服务的重要组成部分，其培训需求调研对于提高护理水平，提升医疗服务质量具有重要意义。
本报告旨在通过调研护理员培训需求，为相关机构提供具体的培训方向和内容建议。
2. 调研目的和方法调研目的为了解当前护理员在实际工作中面临的难题和需求，以确定培训的重点和方向。
采用问卷调查的方式，覆盖范围包括医院、养老院、康复中心等护理员就业单位。
3. 调研结果分析3.1 护理技能需求调研结果显示，护理员普遍存在技能水平不够高的问题，特别是在一些特殊疾病或病情复杂的患者护理上存在欠缺。
因此，有必要加强护理技能的培训，提高护理员的专业水平。
3.2 人际沟通能力需求护理员在日常工作中需要和患者、家属、医生以及其他护理人员进行有效的沟通交流。
调研发现，部分护理员在沟通能力上存在不足，导致服务质量下降，与病人和家属关系紧张等问题。
因此，培养护理员的人际沟通能力是必要的。
3.3 心理承受能力需求护理员工作的特殊性决定了他们需要具备应对压力的能力。
调研显示，一些护理员面对患者病情严重或者意外情况时，缺乏应对和处理的能力，容易出现情绪波动和心理压力。
因此，提升护理员的心理承受能力是必要的。
4. 培训内容建议4.1 技能培训针对护理员技能需求不足的问题，建议开展针对性的培训课程，包括常见病症护理、一些特殊病例的护理技术、急救常识等。
通过实战演练和模拟训练，提高护理员的操作技能和专业水平。
4.2 沟通能力培训为了增强护理员的沟通能力，在培训中可以加入人际沟通的理论知识和实践技巧的训练。
培养护理员的表达能力、倾听能力、应对冲突的能力，提高护理员与团队内外各方的良好沟通和合作能力。
4.3 心理承受能力培训针对护理员在面对压力时出现的问题，可以开设心理健康教育培训课程，教授护理员如何应对工作中的压力和具体方法。
同时，建立心理咨询服务机制，提供必要的心理支持和援助。
5. 结论通过对护理员培训需求的调研，可以确定护理技能培训、人际沟通能力培训和心理承受能力培训为重点方向。
护理人员继续教育现状及需求调查
（ ％）
表 ３ 护 理 人 员 完成 Ｃ Ｎ Ｅ学 分 的 途 径
２ ． ４ 护理人员对 Ｃ Ｎ Ｅ内容 的要求 ， 见表 ４
工作单位 ： ４ １ ０ ０ ０ ７ 长 沙 湖 南 省 长 沙 市 三 医院 护 理 部
教育 情况 ， 包括 院内培训 和院外培训 ； 护 理人员对继续护理教育 内容的要求 ； 医院对 继续 教育 的效果评价 ； 护理人员基本情况针 对护士个人情况设计 ， 内容 为护理人 员继 续教 育的意愿及 需 求
情况。 统 一制 作 问卷 及 填 表 标 准 。 发 放 问 卷４ ５ ３ 份 ， 回收４ ５ ０
当代 护士 ２ ０ １ ４年 ５月 中旬刊
・１ ７ ９・
护 理 人 员继 续 教 育现 状 及 需 求调 查
唐广 良
摘要 目的
喻
蓉
采 用全体抽样 的方 法， 对本 院 ４ ５ ３名护 理人 员进行
探讨护理人 员的继续教育 （ Ｃ Ｎ Ｅ） 现 况及 需求和意愿情 况。方 法
问卷调查 。结论
名， 护士 ２ ０ ２名 ， 护师 １ ２ ３名 ， 主管护师 ９ ６名 ， 副主任护师 ８名 。
１ ． ２ 方 法
调查 问卷采用 自行设计 的“ 护理人 员继续 教育 认知 与需求 调查 表” ， 是 本院护理部在参考 大量相关 文献 资料 的基础 上 ， 并 征询有关专家意见设计完成 的。其 内容 包括护理人员组织继续
※护理 管 理 急诊 “ 危 急值 ’ ’ 质 控 与报 告 制度 实施 的体会
周 秀敏
摘要 总结 了急诊检验 、 检 查“ 危急值” 标本质控与报告制度 实施 的体会 ， 主要 包括 “ 危急值 ” 报告项 目、 质控 方法、 以及建 立安全有
护士培训需求调研报告
护士培训需求调研报告1.引言护士是医疗卫生系统中至关重要的一部分，他们为患者提供高质量的医疗服务和护理。
护士的培训是确保他们具备必要技能和知识，以适应不断变化的医疗环境和需求的关键。
本报告旨在调查护士培训的需求，以便制定相应的培训计划。
2.调研方法本次调研采用问卷调查的方式进行，共发放100份问卷，回收率为80%。
问卷内容包括护士的培训需求、时间安排和培训方式等。
3.调研结果3.1护士培训需求89%的受访者表示有培训需求，主要包括：新技术和研究的应用（45%），护理技能的提升（35%），医疗法规和伦理规范的更新（10%），患者沟通和心理支持（10%）。
调研结果表明，护士对培训的需求主要集中在专业技能和知识的提升上。
3.2培训时间安排65%的受访者认为最佳培训时间为下班后或周末，以减少工作与学习的冲突。
15%的受访者表示可以利用工作时间进行培训，但需调整工作安排。
20%的受访者认为可以利用工作时间和加班进行培训。
综合来看，护士培训的时间安排需要灵活性，以适应不同护士的工作情况。
3.3培训方式75%的受访者表示可以接受线上培训，这样可以充分利用自己的时间和资源。
20%的受访者更倾向于面对面的培训模式，这样可以更好地与其他护士进行交流和学习。
5%的受访者表示无所谓培训方式，他们关心的是培训内容的质量。
因此，在制定培训计划时，应考虑采用多种培训方式来满足不同护士的需求。
4.结论与建议通过本次调研，我们了解到护士培训的主要需求，包括新技术和研究应用、护理技能的提升、医疗法规和伦理规范的更新以及患者沟通和心理支持。
为了满足这些需求，我们建议采取以下步骤：-设计定期的培训课程，包括专业知识和技能的更新；-制定灵活的培训时间安排，以适应护士的工作需求；-结合线上和面对面的培训方式，提供多样化的学习资源；-与医疗机构合作，创建实践环境，使护士能够将所学知识应用于实际工作中。
通过这些举措，我们可以提供全面的护士培训，并满足不断变化的医疗环境和患者需求。
我国出院患者延续性护理需求及现状分析
我国出院患者延续性护理需求及现状分析一、概述随着医疗技术的不断进步和人们健康意识的提高，出院患者的延续性护理需求日益凸显。
延续性护理作为医疗服务体系的重要组成部分，旨在确保患者在出院后仍能得到及时、有效的医疗照护，以促进康复、预防并发症，并提升患者的生活质量。
在我国，出院患者的延续性护理需求呈现出多样化的特点。
不同疾病、不同年龄、不同经济状况的患者，对延续性护理的需求侧重点各不相同。
例如，慢性病患者往往需要长期的病情监测和健康管理，而术后患者则更注重伤口护理和康复指导。
随着老龄化社会的到来，老年患者的延续性护理需求也日益增加，他们对护理服务的便捷性、专业性和人性化提出了更高的要求。
当前我国出院患者延续性护理服务的现状并不容乐观。
一方面，由于医疗资源分布不均、医疗服务体系尚不完善等原因，许多患者难以在出院后获得及时、有效的延续性护理服务。
另一方面，现有延续性护理服务模式单内容不够丰富，难以满足患者多样化的需求。
护理人员的专业素养和服务意识也有待提升，以更好地适应延续性护理工作的要求。
深入研究和探讨我国出院患者延续性护理的需求及现状，对于优化医疗服务体系、提升护理服务质量、满足患者需求具有重要意义。
通过加强政策引导、完善服务体系、提升护理人员专业素养等措施，有望推动我国出院患者延续性护理工作的健康发展。
1. 延续性护理的定义与重要性延续性护理是指患者在不同健康照护场所（如医院、家庭、社区等）之间转移时，所接受到的不同水平协调性、连续性的照护服务，通常包括经由医院制定的出院计划、转诊、患者回归家庭或社区后的持续随访与指导。
其核心在于确保患者在整个康复过程中，能够获得连贯、一致的医疗护理，以促进患者康复，减少再次入院率，提高患者生活质量。
在医疗实践中，延续性护理的重要性不言而喻。
它有助于弥补医院与社区之间护理服务的断层，确保患者在不同环境中都能得到及时、有效的照护。
延续性护理能够提升患者的自我护理能力，增强其对疾病的认知和信心，促进患者更好地融入社会。
延续护理的现状与发展思路的临床应用
延续护理的现状与发展思路的临床应用延续护理的现状与发展思路的临床应用随着医疗技术的不断发展和进步，延续护理越来越受到关注。
延续护理是指在医院外为患者提供延续性护理服务，包括家庭护理、社区护理和长期护理等。
本文将探讨延续护理的现状及发展思路的临床应用。
一、延续护理的现状目前，延续护理在国内外得到了广泛的应用。
国外的研究表明，延续护理可以显著提高患者的生存质量和满意度，减少医疗资源的浪费。
然而，我国延续护理起步较晚，发展相对滞后。
在实际操作中，存在着诸如服务质量不稳定、服务内容单一、缺乏专业人才等问题。
二、发展思路针对当前延续护理存在的问题，可以从以下几个方面进行改进和发展：1、建立标准化的服务流程和评估体系。
制定延续护理服务标准和规范，明确服务内容和质量标准，建立完善的评估体系，确保服务质量。
2、丰富服务内容。
在基本护理的基础上，根据患者的需求和实际情况，提供更加个性化和全面的护理服务，包括心理护理、康复指导等。
3、加强人才培养。
建立完善的培训机制和职业发展路径，培养专业化的延续护理人才队伍。
4、借助现代信息技术手段，建立智能化、一体化的延续护理服务平台，提高服务的便捷性和及时性。
三、临床应用在临床实践中，延续护理可以应用于多个领域。
例如，对于慢性病患者，可以通过延续护理，提供长期的疾病管理和康复指导，帮助患者更好地控制病情，提高生活质量。
对于老年患者，可以通过家庭护理和社区护理等方式，提供全面的护理服务，满足其日常生活需求。
对于康复期患者，可以通过延续护理，提供康复指导和心理支持，加速其康复进程。
四、结论与启示延续护理作为医院内护理的延伸和补充，对于改善患者生活质量、提高医疗资源利用效率具有重要意义。
然而，当前我国延续护理还存在诸多问题，需要从服务流程、人才培养、技术支持等多方面加以改进和发展。
未来，随着医疗技术的不断进步和人们健康观念的提升，延续护理将在临床实践中发挥更加重要的作用，为患者提供更加全面、个性化的护理服务。
社区卫生服务中心护士延续护理现状调查
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护士培训需求调查计划
护士培训需求调查计划一、背景介绍随着医疗卫生事业的不断发展，护士作为医疗团队中非常重要的一部分，扮演着为患者提供高质量护理服务的重要角色。
而随着医疗技术的不断进步、医患关系的不断紧张、患者需求的不断提高，护士们的工作压力也在不断增加。
因此，为了更好地适应新时代护理工作的需求，提高护理服务的质量，必须不断加强护士培训工作，使护士们能够不断提升自身的专业技能和服务水平。
因此，进行护士培训需求调查，了解护士们的培训需求，将有助于制定更加科学合理的培训计划，提高护理服务质量。
二、调查目的1. 了解护士们对培训的需求和期望，从而明确培训的重点和方向。
2. 了解护士们在实际工作中遇到的问题和困难，为培训内容的制定提供参考依据。
3. 为医院和护理学校制定更加科学合理的护士培训计划提供数据支持。
三、调查对象1. 各级医院的护士：包括三甲医院、二甲医院以及社区卫生服务中心的护士。
2. 护理学校的学生：在校的护理专业学生。
3. 护理管理者：包括医院的护理部门主任、护士长等管理人员。
四、调查内容1. 护士们对自身职业发展和培训需求的调查。
2. 护士们对现阶段工作中遇到的问题和困难的调查。
3. 护理管理者对护士培训需求的调查。
五、调查方法1. 问卷调查：针对护士们和护理管理者进行问卷调查，了解他们对培训的需求和期望，以及在实际工作中遇到的问题和困难。
2. 座谈会：邀请护理管理者和一线护士代表参加座谈会，就护士培训需求展开深入的讨论和交流。
3. 实地调研：实地走访各级医院和护理学校，了解现有的护士培训情况，收集实际情况和需求。
六、调查时间安排1. 问卷调查：计划在一个月内完成，包括问卷设计、调查实施、数据收集等工作。
2. 座谈会：安排在问卷调查完成后的一个月内进行。
3. 实地调研：计划在问卷调查和座谈会完成后进行。
七、调查统计与分析1. 对问卷调查数据进行统计和分析，以表格、图表的形式呈现调查结果。
2. 对座谈会和实地调研的材料进行整理和归纳，形成调查报告。
延续护理服务的现状与思考
延续护理—概念
无缝连接
C
指医疗护理人员帮助患者此 及时、有效的从急性期过渡 到亚急性期，并且患者在出 院后也能在家享受的持续的 护理照顾
实 施 意
1、医院护士护理服务作用点 2、社区服务功能放大 3、护士的价值
三方 得益
2、 入院-----住院-----出院----社区 （全程曲线连续服务模式）
义
护理专业价值 的体现
病人至上的优质护 理理念—全程连续
护理服务的体现
A
5年以上临床工作经验，熟练掌握 各种常见病和多发性疾病的护理措
施。
延续护理服务的现状与思考
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背景---国家要求开展延续护理服 务
1
《中国护理事业发展规划纲要 （2011-2015年）》指出，到 2015年，全国所以三级医院和二 级医院要全面推行责任制整体护理 的服务模式，落实护理职责，加强 内涵建设，“以患者为中心”的护 理服务理念得到进一步深化，为患 者提供全面、全程、专业、人性化 的护理服务，鼓励医院对出院患者 实施回访和延续护理服务，推动护 理事业全面、协调、可持续发展。
成功的关键
结语
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其他
—
专 业
➢ 护理人员无开具医嘱的权利，
➢ 如护理人员的薪酬问题，
人
只能用力所能及的护理措施简
劳动强度问题
员
单处理，不能自行使用药品
延 续
患者与家属对延伸 护理服务的接受度
护理培训调研报告
护理培训调研报告护理培训调研报告一、调研目的本次调研旨在了解护理培训的现状和需求，为进一步提升培训质量和效果提供科学依据。
二、调研方法1.问卷调查：通过设计问卷，对100名护士进行调查，包括基本情况、培训需求、培训方式和对现有培训的意见和建议等内容。
2.访谈：对10名培训中心负责人进行访谈，了解培训中心的情况，包括培训内容、教师队伍和培训效果等。
三、调研结果1. 护理培训需求：调研结果显示，超过80%的受访者认为有必要进行继续教育和培训。
其中，感兴趣的培训内容主要包括专业知识更新、技术操作培训和沟通与协作能力提升等。
2. 培训方式：绝大多数受访者认为线下培训更为有效。
近70%的受访者表示愿意参加集中培训班，其次是参加巡回培训和在线教育。
3. 对现有培训的意见和建议：多数受访者对现有培训的质量较为满意，但也提出了一些建议。
主要包括：(1) 增加实际操作训练，提高培训的实用性；(2) 提供更多案例分析和病例讲解；(3) 增加培训时间和内容的灵活性，满足不同人群的需求。
4. 培训中心情况：通过访谈了解到，目前有一些专业的护理培训中心，拥有丰富的教学资源和优秀的教师队伍。
但也有部分培训中心由于师资力量、培训条件和学习环境等方面的限制，难以满足护士们的需求。
四、结论根据以上调研结果，可以得出以下结论：1. 护士普遍认同继续教育的必要性，且对护理培训还有较高的需求。
2. 线下培训仍然是主流，但在线教育也具有很大的发展潜力。
3. 对于现有培训的满意度较高，但仍有一些改进空间。
4. 护士培训中心的质量参差不齐，有待进一步提高。
五、建议基于以上结论，提出以下建议，以提升护理培训的效果和质量：1. 培训内容要符合实际需求，增加实际操作训练和案例分析等环节。
2. 培训方式要灵活多样，结合线下和在线教育的优势，满足不同人群的需求。
3. 加强培训中心的管理和队伍建设，提高教师的教学水平和服务质量。
4. 培训机构应根据护士的需求和就业市场的需求，进行培训课程的调整和优化。
护理人员继续教育现状及需求调查
护理人员继续教育现状及需求调查摘要：（1）临床实践中，存在部分医务人员对医疗服务的质量漠不关心，对病人也极度缺乏应有的同情心。
如今，医疗的频发医疗纠纷已经成了社会的关注点。
诸如，“南京儿童医院事件”的发生，说明了仍然存在部分的�t务人员对病人毫无基本的人文关怀、职业道德以及责任感可言。
这一事件不仅反映了一些医疗的管理问题，也反映了一些医务人员缺乏专业素质和爱心。
（1）临床实践中，存在部分医务人员对医疗服务的质量漠不关心，对病人也极度缺乏应有的同情心。
如今，医疗的频发医疗纠纷已经成了社会的关注点。
诸如，“南京儿童医院事件”的发生，说明了仍然存在部分的�t务人员对病人毫无基本的人文关怀、职业道德以及责任感可言。
这一事件不仅反映了一些医疗的管理问题，也反映了一些医务人员缺乏专业素质和爱心。
（2）一些医务人员没有把握好生活与健康和经济效益的关系，把获得经济效益作为自己的工作目标。
临床实践中，仍然存在部分的医务工没有正确认识医患关系，丑恶地扭曲了正常的医患关系，一心只把病人当成发家致富的摇钱树。
作为一名医务工，他不仅要消除或减轻病人的身体痛苦，还要尽可能减轻病人的经济压力。
然而，一些医疗和医务工忽视相关的职业道德和患者，故意将轻微疾病描述为严重疾病，从而给患者造成巨大心理压力，承受更大的经济负担，甚至导致一些患者因为看不起疾病而放弃治疗。
“两毛钱处方”好医生的事例在社会上争相传诵，这只能说明当下能切实为病人谋求实利的好医生实在太少了。
所以，如果要从铲除上述现象，那么就必须大力加强医学人文素质的相关教育。
在实际教育过程中，医学高职院校往往投入大量资金进行实验室建设，引进医学技能型教师以及购买大量设施设备，来提高学生的医学技能。
然而，对学生人文素养教育的投入很少或根本没有。
在人文学科课程安排方面，大部分的医学高职院校都普遍存在以下的问题：首先，人文课程体系设置随意，毫无逻辑可言，也相当不科学，缺乏综合型、系统性、整体性的考虑与规划。
临床护士延续护理知信行现状的调查研究
３讨论
３．１
常有限【１２］。目前医院都是按病床数量配置护士，开展 延续护理项目除了少数专科门诊，如ＰＩＣＣ专科门诊、 造口专科门诊、糖尿病专科门诊有专职护士以外，基 本上都是责任护士兼职对分管床位进行延续护理。责 任护士对患者基础护理、专科护理、心理护理、健康宣 教全程负责．实行８ｈ在岗、２４ｈ负责制，占用护士太多 的业余时间，延续护理措施很难落到实处。 ３．２不同特征护士延续护理态度具有差异－眭 本研究表明．不同年龄、工龄、职称、婚姻、学历 的护士在延续护理知识和行为方面差异无统计学意
处于中等水平；不同特征护士延续护理知信行总分差异无统计学意义（Ｐ＞０．０５）；不同年龄、 工龄、职称、婚姻、学历的护士延续护理态度方面差异有统计学意义（ｐ＜０．０５）。结论临床护士 延续护理知信行水平亟待加强。建立和完善护士延续护理培训体系和资格认证势在必行。 【关键词】护士； ＳｔｌＩｄｙ
ｏｎ
延续护理；
ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄｓ（ｂ・０．０５），ａｎｄ
ｔｈｅ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｏｆ ｔｍｎｓｉｔｉｏｎａｌ
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ｄｉ归６ｅｒｅｎｔ
ａｇｅ，ｓｅｎｉｏｒｉｔｙ，ｔｉｎｅ，ｍａｒｒｉａｇｅ ａｎｄ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｂａｃｋｇｍｕｎｄ ｓｈｏｗｅｄ ｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌ １＇ｍｎｓｉｔｉｏｎａＩ
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ｑｕａｌｉｔｙ ｃｏｎｔｒ０１．Ｍｅｔｈｏｄｓ
ｃｌｉｎｉｃａｌ
ｎｕｒｓｅｓ
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ＫＡＰ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ｆｏｒ
ｗａｓ
ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ ５９７
ｕｓｉｎｇ
延续护理的现状与发展思路的临床应用
延续护理的现状与发展思路的临床应用护理作为医疗卫生体系的重要组成部分，在医患关系中起着至关重要的作用。
然而，随着医疗技术的不断进步和人口老龄化的加剧，护理领域面临着巨大的挑战和重要的机遇。
本文将从延续护理的现状和发展思路两个方面，探讨护理在临床应用中的发展。
首先，延续护理的现状主要表现为长期性、日均护理时间长、护理对象多样化、护理需求复杂化等特点。
由于医疗技术的进步，很多患者的生命得以延续，但同时也带来了很多生活护理的需求。
这就需要护士具备更高的专业技能和执业能力，能够为患者提供全方位的护理支持。
此外，随着医疗成本的增加和医院资源的有限性，延续护理也面临着资源不足和管理困难的问题。
为了克服以上问题，我们可以从以下几个方面来思考发展护理的思路。
首先，提高护理专业技能和执业能力。
护士要通过不断学习和进修，提高自身的专业水平，掌握先进的护理技术和理论知识，提供更好的护理服务。
其次，优化护理资源配置。
医院应加大对护理资源的投入，建设更好的护理设施和设备，提供更好的工作环境和条件，吸引更多优秀的护理人才。
此外，医院还可以通过合理的资源配置和管理，提高护理效率，提供更好的护理服务。
另外，我们还可以在临床实践中探索新的护理模式和方法，以提高护理质量和效果。
例如，可以引入家庭护理模式，将部分病患转移到家庭或社区中进行护理，减轻医院的负担，提高患者的生活质量。
同时，可以利用现代化的医疗技术，如远程医疗和智能化医疗设备，提供更加个性化和便捷的护理服务。
此外，还可以加强护理团队的协作和沟通，提高护理的综合效果。
总之，延续护理在临床应用中面临着众多的挑战和机遇。
有关部门和医院应加大对护理领域的支持和投入，提高护理人员的专业水平和执业能力，优化护理资源配置和管理，探索新的护理模式和方法，提高护理质量和效果。
只有这样，才能更好地满足患者的护理需求，提高医患关系的质量，促进医疗卫生事业的健康发展。
临床护士延续护理服务现状调查研究
投稿邮箱：sjzxyx88@·调研分析·临床护士延续护理服务现状调查研究陈培培，朱小娟，许桂春（潍坊护理职业学院，山东 潍坊 262500）0 引言延续护理是通过一系列的行动设计用以确保患者在不同的健康照护场所及同一健康照护场所受到不同水平的协作性与连续性的照护，通常是指从医院到家庭的延续[1]，是住院护理服务的延伸。
由于护士是延续护理服务的主导者，其知信行水平关系着延续护理服务的质量及发展，本研究着手于临床护士延续护理知信行的现状调查，为今后延续护理发展提供参考，现将结果报告如下。
1 资料与方法1.1 研究资料。
一阶段以便利抽样法选取本市城区及县市区的6所综合性医院，二阶段以简单随机抽样法从中抽取30个科室，选取该科室所有上班护士为研究对象，共计324名。
1.2 研究方法。
采用简平[2]等人自制的《护士延续护理知信行调查问卷》进行研究。
问卷第一部分为一般资料，不计分值。
第二部分包括延续护理知识、态度、行为3个维度，采用Likert 5级评分法。
1.3 调查方法。
2017年7至12月，以抽取的科室为单位向调查对象发放问卷，并指导作答。
共发放问卷324份，回收324份，有效率为100%。
1.4 统计学分析。
采用SPSS 20.0统计软件对数据进行分析，按百分制换算为标准分，采用频数法及方差分析法进行描述和比较，P<0.05表示差异具有统计学意义。
2 结果2.1 一般情况。
本组共324名临床护士，女318名，男6名；学历：中专37名，大专154名，本科及以上133名；职称：护士173名，护师69名，主管护师62名，护生20名。
2.2 各维度得分情况。
临床护士对延续护理的认知得分为（78.23±8.47）分；延续护理态度得分（82.63±11.59）分，延续护理具体实施即行为得分（72.42±14.34）分。
2.3 不同特征临床护士延续护理知信行得分比较，见表1。
延续护理服务的现状与思考
当前延续护理服务仍面临资源不足、服务内容不够丰富、政策支持不够等挑战，需 要进一步完善。
研究局限与不足
当前研究多以小样本、单中心研 究为主，缺乏大样本、多中心、
长期随访的研究结果支持。
对于不同疾病和患者的延续护理 需求研究不够深入，需要进一步
医疗资源紧张
医院床位有限，长期住院 费用高昂，不利于患者的 康复和医疗资源的合理利 用。
研究目的
探讨延续护理服务的 现状和问题。
提出优化延续护理服 务的建议和对策。
分析影响延续护理服 务发展的因素。
02
延续护理服务概述
定义与特点
定义
延续护理服务是指通过一系列的护理措施，确保患者在不同健康照护场所（如 医院、养老院、家庭等）及不同照护类型（如住院、出院、居家、社区等）之 间转移时，能够获得协调、连续性的护理服务。
03
延续护理服务的问题与挑战
服务质量参差不齐
总结词
服务质量不稳定
详细描述
由于缺乏统一的标准和规范，不同地区、不同医院的延续护理服务质量存在较大差异。一些地方的护理服务水平 较高，能够提供全面、专业的护理服务，而另一些地方则存在服务质量不稳定、护理人员不足等问题。
医护人员短缺与专业能力不足
总结词
政策与制度不完善
总结词
政策支持不足
详细描述
目前，延续护理服务的相关政策和制 度尚不完善，缺乏统一的管理和规范。 这导致了服务的不规范、不公平等问 题，也限制了延续护理服务的可持续 发展。
04
提升延续护理服务的策略与 建议
加强医护人员培训与队伍建设
培训医护人员
甘肃省三级医院心内科护士延续性护理知信行现状的调查研究
本科学历者36人(31. 0%);护士职称者4人(3.4%)，护师职称者48人(41. 4%)， 主管护师职称者40人(34. 5%)，副主任护师及以上职称者24人(20.7%);担任 科室护士长者16人(13.
参考内容
随着医疗技术的不断发展和人们健康意识的提高，临床护士在医疗服务中扮演 着越来越重要的角色。延续护理是临床护士提供的重要服务之一，它不仅可以 帮助患者更好地康复，还能提高患者的生命质量和满意度。然而，目前临床护 士在延续护理方面的知识、信念和行为存在一定的问题，影响了护理服务的质 量和效果。因此，对临床护士延续护理知信行现状进行调查研究显得尤为重要。
得分越高表示认知、信念、践行程度越高;患者满意度调查问卷包括服务态度、 专业水平、健康教育等方面，共10个条目，每个条目采用Likert 5级评分法， 得分越高表示患者对护士的满意度越高。调查前向研究对象说明研究目的、意 义和方法，征得同意后进行问卷调查。问卷采用不记名方式填写，当场回收。 共发放问卷120份，回收有效问卷116份，有效回收率为96. 7%。
一、调查对象与方法
采用问卷调查的方法，对某医院临床护士进行调查。共发放问卷100份，回收 有效问卷96份，有效回收率为96%。
二、调查结果
1、知识水平
调查结果显示，临床护士在延续护理方面的知识水平普遍较低。其中，50%的 护士不知道延续护理的概念和意义，60%的护士不了解延续护理的流程和方法， 70%的护士不知道如何制定个性化的延续护理计划。
1.3统计学方法
采用SPSS 20. 0统计软件进行数据分析。计量资料以x±s表示;计数资料以频 数和百分比表示;不同年龄、护龄、职称、职务、是否参加过延续性护理培训 的护士在延续性护理知信行各维度得分的比较采用t检验或F检验。以P<0. 05 为差异有统计学意义。
低年资护士安全认知状况和培训需求调查分析
低年资护士安全认知状况和培训需求调查分析秦爱玲;屈红;王青丽【摘要】目的：了解低年资护士（工作≤3年）对护理安全知识的认知状况和培训需求，为开展低年资护士安全知识培训及提高培训效果提供数据支持。
方法采取整群取样的方法，对196名低年资护士进行问卷调查。
结果低年资护士对护理安全知识“完全知晓率”最低的前2位为护理安全相关法规（3.6%）、环境因素造成的安全隐患（9.7%）；“不知晓率”最高的前2位为发生失误后的原因分析方法（13.3%）、护理差错发生后的处理程序（10.7%）。
低年资护士最关注的安全培训内容是不良事件发生后的应对处理（70.4%），最感兴趣的培训方式为案例分析（76.0%）。
结论低年资护士安全知识知晓的现状得分总体水平不高，而低年资护士接受护理安全相关知识培训的总体需求较高，医院应将培养安全意识作为切入点，把提升风险防范及处理能力作为安全培训的核心，结合低年资护士学习需求及特点制定培训计划，采取形式多样的培训方式，并重视培训效果。
【期刊名称】《护理学报》【年(卷),期】2014(000)018【总页数】4页(P7-10)【关键词】低年资护士;护理安全;认知;培训;调查【作者】秦爱玲;屈红;王青丽【作者单位】三峡大学人民医院·宜昌市第一人民医院，湖北宜昌 443000;三峡大学人民医院·宜昌市第一人民医院，湖北宜昌 443000;三峡大学人民医院·宜昌市第一人民医院，湖北宜昌 443000【正文语种】中文【中图分类】G420护理安全是衡量护理服务质量的重要标准，是防范医疗事故和纠纷的重要环节。
目前伴随医院规模的快速扩张，护理队伍呈年轻化趋势，低年资护士（工作年限≤3年）主要工作在临床一线，与患者接触机会最多，但参与安全管理的意识较薄弱，护理安全问题迅速凸现，是安全教育关注的重点人群。
有报道[1]，低年资护士更易发生护理不安全事件，被视为高危人群。
根据美国伊利诺州护理协会提出的预防发生方法，其中最重要的就是对护理人员要落实患者安全知识的职前训练和在职教育[2]。
护士对延续护理认知现状及培训需求调查分析
护士对延续护理认知现状及培训需求调查分析朱清文;郗君梅;杨源;廖芹;王丽梅;何芳【期刊名称】《国际护理学杂志》【年(卷),期】2016(000)004【摘要】目的：了解护士对延续护理的认知现状及培训需求，为有效实施延续护理服务及相关知识培训提供依据。
方法自行设计问卷，采用方便抽样的方法对215名临床护士在延续护理认知、态度、执行过程中的困难及培训需求进行调查。
结果护士对延续护理出院护理计划认知度最低(45.12%)，其次是转诊服务(59.07%)，定期健康教育讲座(73.95%)；护士对延续护理态度中20.93%表示没有时间或精力，实施延续护理过程中存在较多困难：依次为专业知识不够(67.44%)、没接受过培训不知如何做(63.72%)、与医疗相关问题无法解答(59.53%)、缺乏沟通技巧(47.91%)；对专业知识和技能、沟通技巧、人文知识及延续护理实施方法等培训需求较高。
结论护士对延续护理的认知普遍不足、培训需求各有不同，应对其进行系统、规范化的培训。
【总页数】4页(P463-466)【作者】朱清文;郗君梅;杨源;廖芹;王丽梅;何芳【作者单位】614000 四川省乐山市人民医院感染科;614000 四川省乐山市人民医院感染科;614000 四川省乐山市人民医院感染科;614000 四川省乐山市人民医院感染科;614000 四川省乐山市人民医院感染科;614000 四川省乐山市人民医院感染科【正文语种】中文【相关文献】1.低年资护士安全认知状况和培训需求调查分析2.新入职护士对护理安全认知情况及培训需求调查分析3.社区护士中医护理培训现状及培训需求的调查分析4.社区护士对慢性难愈性伤口患者延续护理认知及培训需求调查分析5.宁夏地区中医护士工作现状及培训需求调查分析因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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㊃调查研究㊃护士对延续护理认知现状及培训需求调查分析朱清文 郗君梅 杨源 廖芹 王丽梅 何芳ʌ摘 要ɔ 目的 了解护士对延续护理的认知现状及培训需求,为有效实施延续护理服务及相关知识培训提供依据㊂方法 自行设计问卷,采用方便抽样的方法对215名临床护士在延续护理认知㊁态度㊁执行过程中的困难及培训需求进行调查㊂结果 护士对延续护理出院护理计划认知度最低(45.12%),其次是转诊服务(59.07%),定期健康教育讲座(73.95%);护士对延续护理态度中20.93%表示没有时间或精力,实施延续护理过程中存在较多困难:依次为专业知识不够(67.44%)㊁没接受过培训不知如何做(63.72%)㊁与医疗相关问题无法解答(59.53%)㊁缺乏沟通技巧(47.91%);对专业知识和技能㊁沟通技巧㊁人文知识及延续护理实施方法等培训需求较高㊂结论 护士对延续护理的认知普遍不足㊁培训需求各有不同,应对其进行系统㊁规范化的培训㊂ ʌ关键词ɔ 护士; 延续护理; 认知; 需求DOI:10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2016.04.009作者单位:614000四川省乐山市人民医院感染科通信作者:郗君梅,E-mail:416204538@延续护理是医院护理服务的延伸,是为有医疗护理需求的出院患者提供的医疗护理㊁康复促进㊁健康指导等服务,帮助患者解决出院后护理支持不足和自我保健知识缺乏等各种健康问题,避免从医院过渡到家庭出现脱节,进一步丰富了优质护理内涵[1]㊂目前国内医疗系统对延续护理尚无统一㊁系统清晰的界定,仅限于模糊的认识㊁经验性尝试或实验行为[2],部分医护人员缺乏对延续护理服务内涵的正确理解与认识,不了解延续护理流程及服务项目,对延续护理的认知存在一定的盲区[3]㊂为促进我院延续护理服务的顺利有效开展,本研究对215名临床护士延续护理认知现状及培训需求进行调查,现报告如下㊂1 对象与方法1.1 调查对象在四川某市级三甲医院的整个内科片区㊁神经外科㊁肝胆及胃肠外科215名护士发放调查表,对科室当日在岗护士进行方便抽样调查㊂215例被调查护士的平均年龄为(29.32ʃ7.56)岁;其中护龄:10年及以下125人(58.14%),11年及以上90人(41.86%);学历:大专及以下130人(60.47%),本科及以上85人(39.53%);职称:护师及以下150人(69.77%),主管护师及以上65人(30.23%)㊂1.2 调查工具在阅读延续护理相关文献[2-7]基础上,结合本次调查目的及医院实际情况自行设计调查问卷㊂问卷分为4部分,①一般情况:包括年龄㊁性别㊁学历㊁职称㊁工作年限等基本资料;②延续护理认知部分:包括延续护理目的㊁内容方式㊁实施人员㊁出院护理计划等5个维度22个条目;③护士对延续护理的态度及执行过程中困难;④护士对延续护理培训需求㊂问卷为多选,经专家评审,正式调查前对10名护士进行预调查,计算重测信度和内部一致性㊂经测评,量表CVI 的平均数为0.875,Cronbach ᶄs a 系数为0.836,提示调查表所涉及的各条目与期望测量的内容有较高的一致性㊂1.3 调查方法发放问卷前,向被调查者讲解调查目的和意义,问卷回收时,由调查者逐项检查,对漏填的项目要求被调查者立即补填㊂2015年6月1日~6月15日共计发放调查表218份,回收有效问卷215份,有效回收率为98.62%㊂1.3 统计学方法采用SPSS 13.0统计分析软件包进行统计分析,采用描述性分析(频数㊁构成比㊁率等),不同护士认知比较采用Χ2检验,以P <0.05为差异有统计学意义㊂2 结果2.1 护士对延续护理认知现状及不同类别护士认知比较近一半护士不知道出院护理计划是延续护理的一部分,对出院护理计划的认知度最低为45.12%,其次为转诊服务59.07%;不同学历㊁工作年限及职称护士对延续护理内涵理解分别有6条㊁9条和10个条目差异有统计学意义,其中在转诊服务㊁出院护理计划及定期健康教育讲座3个条目认知理解的差异都具有统计学意义(P<0.05)(详见表1)㊂表1 护士对延续护理认知状况及不同类别护士认知比较[n(%)]项目有效问卷(n=215)工作年限ȡ11年(n=90)ɤ10年(n=125)Χ2值职称主管护师以上(n=65)护师以下(n=150)Χ2值学历本科以上(n=85)大专以下(n=130)Χ2值延续护理目的维护健康215(100)90(100)125(100)0.0065(100)150(100)0.0085(100)130(100)0.00降低再住院率209(97.21)89(98.89)120(96.00)1.6165(100)144(96.00)2.6785(100)124(95.38)4.04①医护患沟通202(93.95)87(96.66)115(92.00)2.0165(100)137(91.33)6.00①81(95.29)121(93.08)0.44社会经济效益185(86.05)85(94.44)100(80.00)9.09①65(100)120(80.00)15.11①76(89.41)109(83.85)1.33延续护理内容连续性照护215(100)90(100)125(100)0.0065(100)150(100)0.0085(100)130(100)0.00患者角色转换准备170(79.07)80(88.88)90(72.00)9.02①61(93.85)109(72.67)9.56①75(88.24)95(73.08)7.13①转诊服务127(59.07)66(73.33)61(48.80)13.03①57(87.69)70(46.67)31.57①62(72.94)65(51.18)11.19①出院护理计划97(45.12)55(61.11)42(33.60)15.99①50(76.92)47(31.33)38.06①54(63.53)43(33.08)19.25*①延续性护理的形式电话随访215(100)90(100)125(100)0.0065(100)150(100)0.0085(100)130(100)0.00短信提示193(89.77)84(93.33)109(87.20)0.1965(100)128(85.33)10.62①78(91.76)115(88.46)0.61家庭访视187(86.98)85(94.44)102(81.60)7.62①62(95.38)125(83.33)5.81①76(89.41)111(85.38)0.74 QQ群交流174(80.93)76(84.44)98(78.40)1.6454(83.08)120(80.00)0.2770(82.36)104(80.00)0.18定期健康教育讲座159(73.95)75(83.33)84(67.20)7.07①60(92.31)99(66.00)16.29①72(84.71)87(66.92)8.44①延续护理执行者医护团队207(96.28)90(100.00)117(93.60)5.98①65(100)142(94.37)3.60①83(97.65)124(95.38)0.12责任护士211(98.14)89(98.89)122(97.60)0.4865(100)146(97.33)1.7783(97.65)128(98.46)0.19主管医生191(88.84)82(91.11)109(87.20)0.8161(93.85)130(86.67)2.3680(94.12)111(85.38)3.95①出院护理计划内容用药指导215(100)90(100)125(100)0.0065(100)150(100)0.0085(100)130(100)0.00饮食指导215(100)90(100)125(100)0.0065(100)150(100)0.0085(100)130(100)0.00疾病知识215(100)90(100)125(100)0.0065(100)150(100)0.0085(100)130(100)0.00并发症预防及观察197(91.63)88(97.78)109(87.20)7.63①63(96.92)134(89.34)3.4178(91.76)119(91.53)0.00功能锻炼189(87.91)82(91.11)107(85.60)1.4961(93.85)128(85.33)3.0975(88.24)114(87.69)0.01自我照护技能171(79.53)82(91.11)89(71.20)12.74①59(90.77)112(74.67)7.22①73(85.88)98(75.38)3.48注:表中①表示P<0.052.2 护士对延续护理的态度及执行过程中的困难在护士对延续护理的态度方面,20.93%护士认为没时间或精力,2.79%护士表示没有热情或动力;在实施延续护理过程中67.44%护士认为专业知识不够,63.72%护士表示没接受过培训不知如何做,59.53%护士反映与医疗相关问题无法解答(详见表2)㊂2.3 护士对延续护理培训需求76.28%护士需要延续护理培训,80.93%护士希望得到专业知识和技能培训,67.91%和64.19%护士希望培训沟通技巧和人文知识,而延续护理实施方法及执行过程中问题解决方法培训需求也分别达62.33%和44.74%(详见表3)㊂表2 护士对延续护理态度及实施中困难(n=215)题目选项例数百分比(%)态度没有时间或精力4520.93没有热情或动力6 2.79不感兴趣20.01困难专业知识不够14567.44没接受过培训不知如何做13763.72与医疗相关问题无法解答12859.53缺乏沟通技巧10347.91医院没有统一的管理制度和规范9436.28没有医疗的配合5826.98病情复杂治疗效果不好5726.51对护士不信任3918.14病人不愿接电话或不耐烦219.77病人民族文化及个人素质167.44表3 护士对延续护理培训需求(n=215)题目选项例数百分比(%)是否需要培训需要16476.28无所谓3616.74不需要15 6.98培训内容专业知识和技能17480.93沟通技巧14667.91人文知识13864.19延续护理实施方法13462.33执行过程中问题解决方法10247.44延续护理内涵4320.003 讨论3.1 护士对延续护理认知不足,不同学历㊁工作年限及职称护士的认知有差异一直以来,患者出院便意味着与医院治疗关系的结束,出院患者只有在复诊或体检时才能够得到医务人员提供的相关信息,促进疾病康复㊂而延续护理理念国内引进相对较晚,研究的广度和深度有限,国内医疗界对延续护理没有系统清晰的界定,延续护理仍在探索中发展[2]㊂在实施延续护理过程中,部分护士对延续护理服务内涵理解不全面,认识模糊,本调查中,部分护士不全了解延续护理流程及服务项目,对延续护理内容理解较局限,认知存在一定的盲区,部分护士不知道出院护理计划是延续护理的一部分,认为延续护理是患者出院以后的事情,与付伟等[8]报道 33.3%的护士认为患者出院意味着护理服务的结束 基本一致;随着国家分级诊疗政策的出台,转诊服务即是落实分级诊疗政策的一大举措,延续护理的实施将有助于促进分级诊疗政策的有效落实,而本次调查只有59.07%护士知道转诊服务是延续护理的服务内容,79.53%护士对患者自我照顾技能指导作为出院护理计划内容,20%的护士对出院指导缺乏针对性㊁实际需求性及可行性㊂同时,在延续护理内涵认知理解方面,22个条目中,不同学历㊁工作年限及职称的护士分别有6条㊁9条和10个条目差异有统计学意义,其中在转诊服务㊁出院护理计划及定期健康教育讲座3个条目认知理解的差异具有统计学意义,随着工作年限延长,职称升高,工作经验的积累及自我学习能力的增强,对延续护理内涵理解越全面,学历越高理念越新认识也更深入㊂3.2 护士对延续护理的消极态度及实施过程中的困难阻碍延续护理的有效开展工作的成败取决于人的态度,本研究20.93%护士认为实施延续护理没时间或精力,2.79%护士表示没有热情或动力,且有2名护士不感兴趣,说明对护士的教育培训尚需加大力度;在延续护理实施过程中,存在诸多困难和缺陷,本次调查67.44%护士认为专业知识不够,63.72%护士表示没接受过培训不知如何做,59.53%护士认为与医疗相关问题无法解答,由于护士专业知识的欠缺,处理各专科疾病能力有限,加之没有接受相关培训未能掌握操作方法,缺乏沟通技巧,且目前医院没有统一的管理制度和规范,也没有明确的要求,同时没有医疗方面的参与及配合,病情复杂治疗效果不好时患者及家属丧失信心,个别患者对护士信任度不够,宣传不到位使患者及家属对延续护理不了解而不愿接电话或不耐烦,以及医疗保险保障机制还没有涵盖相应的延续护理项目等等,诸多因素导致护士既不能有效实施,患者也不能参与延续护理,从而阻碍了延续护理的发展㊂3.3 护士对延续护理服务培训需求较高整体护理已深入人心,并产生了良好的效果,延续护理作为整体护理的一部分,是住院护理的延伸,使出院患者仍能得到持续的卫生保健,促进其康复,降低再住院率及卫生服务成本,具有良好的社会效益及经济效益[9]㊂然而由于延续护理工作在我国起步较晚,护士对延续护理认识还较肤浅,培训需求较高,特别是在专业知识与操作方法上㊂本调查显示,仅有16.74%和6.98%护士对培训表示无所谓和不需要,这部分护士大多为高年资㊁主管护师以上,对延续护理已充分理解,不培训也能较好的实施,但76.28%护士表示需要相关培训,并且培训内容需求较多, 80.93%护士希望得到专业知识和技能培训,67.91%和64.19%护士希望得到沟通技巧和人文知识,而延续护理实施方法及执行过程中问题解决方法的培训需求也分别达62.33%和44.74%,延续护理内涵的培训需求只有20%,说明对延续护理的培训重点应该在理念更新㊁专业知识与技能㊁人文知识及具体操作流程方面㊂3.4 对策与建议3.4.1 加强教育培训与宣传力度加强培训,提高护士对延续护理的认知是有效开展延续护理工作的重要前提㊂护士是延续护理的实施者,其主观能动性与宣教能力是决定延续护理效果的关键㊂因此,首先需要护士转变观念,宣传延续护理相关知识和重要性,使延续护理理念深入每个护士的内心;其次,不断更新知识,通过对专科知识和技能㊁人文知识及沟通技巧等的学习,不断提高理论知识水平,以适应延续护理的需要㊂同时,还需加强对医生㊁患者及其家属的宣传,普及延续护理知识,使医㊁护㊁患三方共同理解延续护理的重要性与内涵,保证延续护理有效开展㊂3.4.2 设立延续护理岗位,组建延续护理团队延续护理是由多学科医疗专业团队构成,应将临床医师㊁志愿者㊁药剂师㊁康复治疗师及其他医疗服务人员纳入[5],仅有护士的参与难以达到预期效果,所以延续护理服务的发展需要领导进一步支持,切实解决临床护士在延续护理实施过程中的实际困难,根据医院具体情况,设立延续护理岗位或延续护理中心,建立多学科㊁多专业的延续护理团队,至少应该由主管医生和责任护士共同参与此项工作,才能保证延续护理的实施效果㊂3.4.3 建立完善管理制度,规范延续护理内容和操作流程及质量评价标准发展在我国仍然处于探索阶段,延续护理的支持机制不够完善[3]㊂目前延续护理实施情况总体来说仍然不高,效果不理想,且在实施过程中参与此项工作的护理人员能力参差不齐,并且肩负着繁重的临床治疗护理与教学任务,对执行人员基本要求也没有明确的规定,延续护理的内容及操作流程均无相关指导及标准,这样势必会降低患者对延续护理的满意度与效果㊂因此需要完善相关管理制度,制定规范的延续护理内容和操作流程与质量评价标准,以确保该项工作达到预期效果㊂4 小结延续护理作为一种新型的护理模式,具有广泛的应用前景㊂国内延续护理的研究刚刚起步,适合我国国情的延续护理模式还未形成,在实施过程中只有不断探索,结合护士对延续护理认知及培训需求,采取有效的教育培训措施,提高医护人员及患者的认知与理解,借鉴国内各大型医院的先进经验,制定规范完善的相关管理制度与评价标准,建立医护一体化的延续护理团队,切实解决护士实施过程中的困难,以确保出院患者延续护理服务能够顺利有效的开展㊂参考文献1 王斐,杨秋华.尿路结石患者出院随访系统的设计及应用[J].中华护理杂志,2013,48(1):44-46.2 张红旭,殷洪涛,薛萍,等.我国延续性护理实施现状[J].护理研究,2013,27(11):3705.3 吴玉芬,王珏岚,孙晓燕,等.开展延续护理服务常见问题及干预对策[J].护理学报,2014,21(19):30-32.4 杨倩蓉,杨明节,王剑松,等.我国延续护理的应用研究现状[J].护理学报,2014,21(9):18.5 徐建秀.我国延续护理模式研究进展[J].中国护理管理,2012,12(9):19.6 简平,刘义兰.某三级医院193例慢性病患者延续护理需求调查研究[J].护理学报,2014,21(20):1-4.7 周佳.延续护理的研究与实施现状[J].中国疗养医学,2014,23(6):497-498.8 付伟,李萍,钟银燕.延续性护理研究综述[J].中国实用护理杂志,2010,26(4):27-30.9 李萍,付伟.我国出院患者延续性护理需求及现状分析[J].健康研究,2010,30(1):39-40.(本文编辑:王溪婷)护理实习生在实习初期发生锐器伤的原因分析及防护对策许晖 周剑英 夏平英ʌ摘 要ɔ 目的 分析护理实习生在实习初期的针刺伤发生率及原因,探讨在工作中应采取的防护措施㊂方法 应用自行设计问卷对本院2013年和2014年两批共计176名护理实习生的实习初期进行回顾性调查及描述性分析㊂结果 176名护理实习生中锐器伤发生率(18人)10.2%,其中针刺伤(16人,占88.89%),安瓿玻璃伤(2人,占11.11%),在刺伤后向指导老师和上级汇报的只有6例(33.33%)㊂结论 护理实习生在实习初期锐器伤的发生率最高,尤其是针刺伤的发生率,而护理实习生对锐器伤危害认识不足,应加强实习初期防护知识培训,规范操作,以减少锐器伤㊂ʌ关键词ɔ 护理; 实习生; 锐器伤; 防护对策DOI:10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2016.04.010作者单位:201600上海市松江区中心医院护理职业损伤的危险因素包括生物性因素㊁物理因素㊁锐器伤㊁负重伤㊁心理社会因素等,其中锐器伤是临床护士最常见的职业损伤[2]㊂各种注射㊁输液是临床护理工作中最基本㊁最常见的护理操作,其最大的伤害不是对皮肤和其他组织的损伤,而是生物。