部编版道德与法治四年级上册第4课《少让父母为我操心》课堂实录(第一课时)

部编版四年级道德与法治上册第二单元《为父母分担》课堂实录
第4课《少让父母为我操心》
第一课时
教材分析
《少让父母为我操心》由两个板块组成。

第一个板块的话题是“爸爸妈妈多辛苦”，主要引导学生体会父母的辛劳；第二个板块的话题是“少给父母添麻烦”，旨在引导学生管好自己，用行动体贴父母。

两个板块有先后的逻辑关系：先引导学生体会父母的辛劳，激发学生感恩父母的意识和情感，再引导学生管好自己，从父母的角度想问题，做一个懂事的孩子，用行动体贴父母。

学情分析
四年级的学生经过一至三年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念。

但现在的孩子大多在父母的过份呵护下长大，对父母的辛劳习以为常，视而不见，道德感麻木。

他们对父母的辛劳并不是了解得十分充分，对自己如何在行动上表达对父母的体谅和爱也不太清楚，不少孩子甚至连独立能力都十分欠缺，常常给父母添麻烦而不自知。

教学目标
1.让学生了解父母在做什么。

2.让学生体会父母的辛劳。

3.激发学生感恩父母的意识和情感。

教学重难点
让学生体会父母的辛劳，激发学生感恩父母的意识和情感。

教学过程
导入：孩子们，我们总听别人说“爸爸妈妈多辛苦”。

请问你听到这句话、看到这句话的时候，你会想到什么？（生回答，师根据学生的回答相机总结并板书：家里的辛苦和工作的辛苦）今天，让我们走近我们的爸爸妈妈，去看看他们到底有多辛苦。

活动一：画一画我家的时刻表
1.师：每个家庭都有自己的时刻表，它们不仅记录着时间，也记录着父母的辛苦。

早晨，爸爸妈妈是几点起床的？起床之后为家人做什么？快到上班时间了，那是几点？爸爸妈妈要做什么准备？中午，爸爸妈妈如果在家的话，会做什么？下午下班回家后，爸爸妈妈还要在家做什么？会忙到晚上几点才睡？（课件出示课本上的几个没有时针和分针的时钟。

）现在，请大家在课本第25页的空白时钟上画出自己家庭的时刻表，并
回想一下，我们的父母每天不同的时段都在家里忙些什么。

2.生根据自己家的情况画时刻表。

3.请生回答。

4.师：孩子们，通过对家中生活的观察，你有什么发现？（生说，师引导学生关注父母的辛苦之处。

）
活动二：说说心里话
（一）孩子的心里话
师：有一个叫小鹃的孩子，跟我们一样大。

她通过对生活中一些小事的观察，写下了这样一篇日记，表达了自己的心声。

请同学们听一听，并且想一想，你从哪里感受到小鹃爸爸的辛苦？
1.课件出示一个爸爸骑着自行车载着女儿的图片，同时播放画外音。

（此处画外音的内容为课本第25页阅读角的文章。

）
2.师：你从哪里感受到小鹃爸爸的辛苦？（生回答）
3.师：你也有过类似的体验吗？你是从哪件小事、小细节当中发现爸爸或妈妈很辛苦的？当时，你特别想对爸爸或妈妈说什么？
4.生根据自己的实际情况回答。

5.师：能够发现父母在家里的辛苦，就会由衷地感恩父母为我们付出的一切。

这份感恩之心已足以让老师和同学动容，让父母感到欣慰了。

（板书：感恩父母）（二）妈妈的心里话
1.师：有这样一位妈妈，最近家里遇到了一些烦心事，正跟好朋友发微信倾诉烦恼呢。

（出示微信聊天记录，师读：唉，我爸前段时间生病住院了，我每天在医院、单位和家里连轴转，真是累得不行。

有时在医院陪护完老人家以后，拖着疲惫的身体回到家，发现家里一团糟，很多东西要收拾，而孩子的作业还没写完，当时觉得整个人都要崩溃了。

好累啊！）
2.师：同学们，听到这位妈妈的心里话，你有什么感受？（生回答）
3.师：你们的爸爸妈妈有没有像这位妈妈一样，曾经有特别辛苦、特别难过的时候呢？当你感受到爸爸妈妈的艰辛时，你特别想对爸爸妈妈说什么？（生回答）活动三：工作多辛苦
1.过渡，师：为了家里的老老小小，爸爸妈妈辛苦了！爸爸妈妈在家里的辛劳，我们可以看得到，但是，他们工作时呢？我们有什么办法可以了解？（生说）这都是好办法！课后，我们都可以用这些办法去进一步地了解爸爸妈妈的工作。

在同学们说的办法
里，有一个办法是最直接的，那就是跟爸爸妈妈去上一天班。

有没有同学跟爸爸或妈妈去上过班的？（请有相关体验的同学来讲讲跟爸爸妈妈上班的发现和感受，师引导学生关注父母工作中的辛苦之处。

）
2.师：是的，如果能够跟着爸爸妈妈去上班，我们就可以直观地感受到爸爸妈妈工作时的辛苦了。

如果不能跟着父母去上班，其实我们也有办法了解父母工作的情况。

比如，我们可以进行小记者访问。

我们来看看一个叫洋洋的同学对他妈妈进行的访问实录。

3.课件出示课本第27页的访问实录，师生合作读。

师：你觉得洋洋妈妈的工作辛苦吗？辛苦在哪里？假如你是洋洋，你想对妈妈说些什么，做些什么呢？（生回答）
4.师：课前，我们班的同学也对爸爸或妈妈进行了一次小记者访问，并且写下了访问实录。

下面，请同学们在小组内互相交流自己的访问实录，说一说通过访问，了解了爸爸或妈妈工作中的哪些辛苦之处，并且说一说自己的感受。

等一下再请小组代表来说一说你们小组的交流情况。

5.小组讨论。

6.小组代表汇报交流情况。

7.师小结：通过交流我们发现，不同的工作有不同的辛苦之处，爸爸妈妈无论做什么工作都不容易。

活动四：我会表达爱
1.师：同学们，通过这节课的学习，我们知道了爸爸妈妈在家里和在工作上的辛苦之处。

作为爸爸妈妈的孩子，你有什么想对爸爸妈妈说的吗？请大家拿起笔，把心中的想法写下来吧。

2.生写信。

3.师：有谁愿意把信跟同学们分享交流的吗？（请生读信）
4.师总结课堂：从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……让我们用心去了解父母都在做些什么，努力去体会他们的辛劳吧！爱父母，从了解父母、体谅父母、感恩父母开始！
四、板书设计：。