一年级英语期末质量分析

2015-2016学年上期一英期末考试分析
张雪莲
为了进一步加强质量监控与指导,及时发现英语学科“教与学”的薄弱环节，以便于我们及时做出相应调整，进一步提高英语成绩，我校于1月22日进行了本学期的期末考试。

针对本次一年级英语考试情况，我从成绩情况，试卷分析和学生答题情况以及今后的教学改正措施做如下分析及反馈：
一、成绩情况：
本次一年级英语期末考试年级平均分为 95.2分，年级及格率为96.45%，年级优秀率为89.65% 。

（其中60分以上为及格, 90分以上为优秀）
二、试卷情况：
本次试卷以听力和笔试形式呈现，共占100分。

试卷题量适中，题型较灵活，覆盖面广，难易程度适当，重点突出，考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。

下面就考试试卷分析如下：
1.题型中有对单词、句型的认知理解和英汉互译考查，又有对日常交际用语及语言的综合运用的考查。

2.结构合理，考查目标明确。

不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。

3.不足之处：同一个知识点两次重复现象，但基于一年级学生初学英语，知识量较少的情况，可以理解。

三、学生试卷分析
通观学生试卷答题情况，大部分学生书写较规范，卷面整洁。

学生听力掌握的较好，基础知识掌握的较扎实，如；听力的第一题(听音选图片)得分较高，除极少数学生来不急听，和题目要求没看清外大多数能做好。

听力的第二题（听音选单词）此题主要考察学生对单词的判断，平时的重点单词抓得紧的，此题做得较好。

听力的第三题(听音排序)本题部分孩子失分较严重，原因是本题五个单词全部读完后再读第二遍，第三遍，之前学生练的题是五个单词一个读两遍，三遍再读第二个单词，而且单词读音语速太快部分学生听力水平薄弱，不扎实的选不出来。

笔试部分:第二大题：第5小题Sit
down,please!/Stand up!句意不理解，导致失分。

其它题都掌握的比较好。

四、今后教学建议
1. 从每个学生的实际出发，因材施教。

表扬和批评要掌握方法，方法也要得当，让每个学生都觉得自己是最棒的，增强学生们学习的信心和积极性。

2．继续加强听力训练，并教予学生一些听力的技巧。

3．平时的练习题型要尽量多样化，指导学生答题技巧，提高学生的审题能力和应变能力。

4．加强良好听课习惯和学习习惯的培养，同时培养学生仔细读题、审题、认真检查的习惯。

5．加强家校沟通和联系，让家长意识到低年级学生养成良好的学习习惯的重要性。

期末考试顺利地结束了，此次考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。

通过这次考试，我们找到了学生学习上的薄弱之处，又通过这次交流，我们总结了教学中的得失。

我们从找问题、定措施,从而保证我们在以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都所进步，不断提高我们英语组的教学质量。