人教版五年级数学下册导学案第4课时分数与除法的关系的应用
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导学流程
自主空间
【独立自主学习】
自读教材50页2遍，然后独立完成下面问题；
1、用分数表示下面各式的商.
5÷6 14÷25 12÷12 18÷35
2、在括号里填上适当的数或字母.
12÷35= 【 】÷【 】=
【 】÷【 】= 8÷【 】=
【 】÷17= 1÷【 】=3、把5个Biblioteka 分给9孩子吃,每个孩子分得多少个？
1、完成“做一做”.
【合作互助学习】
1、分数与除法的联系与区别:
联系
区别
分数
除法
2、完成练习十二的7-12题.
【展示引导学习】
全班展示上面问题，其他小组轮流补充展示或置疑，组与组间、师生之间问疑答难并给予正确评价.
【评价提升学习】
1、填空；
表示把单位“1”平均分成【 】份，表示这样的【 】份的数，4÷21表示两个数【 】，还可以表示【 】.
2、填入适当的分数；
9cm= dm 79dm= m 30cm= m
3、用100千克的油菜籽可以榨41千克菜籽油，2千克油菜籽可榨出多少千克菜籽油？
4、小刚积攒的钱的 是3元，小兰攒的钱的 是2元，猜一猜，他们俩谁攒的钱多？
学案整理；
本节课我学会了；
还有疑惑的问题是；
教学反思
人教版五年级数学下册导学案第4课时分数与除法的关系的应用
学习内容
课本第 50页例3及练习十二的相关习题.
编写人
学习目标
进一步理解分数与除法的关系,学会根据分数与除法的关系,把低级单位的名数改写成高级单位的名数和解答"求一个数是另一个数的几分之几"的应用题.
重 难 点
重点；分数与除法之间的互化.
难点；分数与除法之间的互化的实质理解.
自主空间
【独立自主学习】
自读教材50页2遍，然后独立完成下面问题；
1、用分数表示下面各式的商.
5÷6 14÷25 12÷12 18÷35
2、在括号里填上适当的数或字母.
12÷35= 【 】÷【 】=
【 】÷【 】= 8÷【 】=
【 】÷17= 1÷【 】=3、把5个Biblioteka 分给9孩子吃,每个孩子分得多少个？
1、完成“做一做”.
【合作互助学习】
1、分数与除法的联系与区别:
联系
区别
分数
除法
2、完成练习十二的7-12题.
【展示引导学习】
全班展示上面问题，其他小组轮流补充展示或置疑，组与组间、师生之间问疑答难并给予正确评价.
【评价提升学习】
1、填空；
表示把单位“1”平均分成【 】份，表示这样的【 】份的数，4÷21表示两个数【 】，还可以表示【 】.
2、填入适当的分数；
9cm= dm 79dm= m 30cm= m
3、用100千克的油菜籽可以榨41千克菜籽油，2千克油菜籽可榨出多少千克菜籽油？
4、小刚积攒的钱的 是3元，小兰攒的钱的 是2元，猜一猜，他们俩谁攒的钱多？
学案整理；
本节课我学会了；
还有疑惑的问题是；
教学反思
人教版五年级数学下册导学案第4课时分数与除法的关系的应用
学习内容
课本第 50页例3及练习十二的相关习题.
编写人
学习目标
进一步理解分数与除法的关系,学会根据分数与除法的关系,把低级单位的名数改写成高级单位的名数和解答"求一个数是另一个数的几分之几"的应用题.
重 难 点
重点；分数与除法之间的互化.
难点；分数与除法之间的互化的实质理解.