人教PEP版英语三年级下册Unit4说课稿2022

PEP三年级下册Unit4 Wy car?
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

《老子·五十八章》
原创不容易，【关注】，不迷路！
市实验一小陈思思
（Part A）说课稿
亲爱的老师们：
大家好！感谢大家与我一起走进PEP小学英语三年级下册Unit4 Wy car?（PartA）的教学。

下面我主要从以下六个方面来进行我的说课：
一、说教学内容
二、说玉壶存冰心,朱笔写师魂。

——冰心《冰心》
◆教学目标
三、说教法设计
四、说学法指导
五、说教学过程
六、说教学总结
一、说教学内容
本课时是PEP小学英语三年级下册Unit 4中的A部分，本单元学习的主题是描述物品的位置，以“物品位置”为话题展开教学活动，内容设计贴近孩子的生活实际，孩子容易接受并掌握。

而且富有很强的实用性和趣味性，是小学英语日常交际的重要组成部分，同时也在潜移默化地引导孩子养成良好生活习惯。

本节课包括Let’s talk. Let’s play. Let’s learn. 和Let’s do.四部分内容。

根据孩子的实际情况我对教材进行了适当的整合，将本节课的板块进行顺序性的调整，为：cy…?
It’s on / in / under…ty…?
It’s on / in / under…te …
3、情感态度目标
1) 培养孩子自己整理东西的良好习惯。

（比如：书包、玩具
等。

）
4、说教学重难点
本节课的教学重点是：句型Wy…? It’s …takes perfect.”（熟能生巧），对于文本的阅读更是如此。

在“反复读书，加强理解”环节中我既注重孩子学习习惯的培养，又考虑操练的趣味性。

在教授Let’s learn时，我设计了多样的方法，有听并看视频选择正确答案，听音传花随机选择学生问答。

有work pairs.还有训练记忆和反应能力的相关体型。

从而培养孩子综合运用语言的能力。

【设计意图】
以孩子日常生活为背景，让孩子处于交际的场景中，通过听、说、读、做等具体的行为来获得英语知识和交际能力。

六、教学总结
本节课我利用多媒体、实物等创设了多种自然的情景，演唱了有趣的英语歌谣，安排了层层递进的练习，让学生多个感官灵敏起来，不但在听、说、读、写方面加强训练，更重的是教学过程自然融于快乐活动之中，让孩子们体验学英语的快乐，树立学英语的自信心。

【素材积累】
1、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。

倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。

求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。

桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作醉大的资产。

２、不求与人相比，但求超自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。

倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。

求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。

桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作醉大的资产。

【素材积累】
阿达尔切夫说过：“生活如同一燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。

”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。

峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。

天下路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。