初中英语教学过程中四步阅读教学方法的应用

初中英语教学过程中四步阅读教学方法的应用
初中英语教学过程中四步阅读教学方法的应用
【摘要】四步阅读是最常用的方法，包括预习、学习、复习、练习。

而现在的英语教材又是新教材，这就要求教学的方法也要不断创新，不断开展，让学生能够学好英语。

本文针对新教材对英语教学的要求，简单探究了初中英语教学中，四步阅读法如何应用才能到达理想的效果。

【关键词】初中英语四步阅读教学方法
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-481015-0113-01
一四步阅读教学方法的重要作用
阅读与写作是紧密联系的。

阅读能力的提升伴随着写作能力的提高。

而四步阅读法正是针对学生英语阅读能力缺乏而制定的改善方法，能够很好地帮助学生阅读英文，提高学生的阅读能力，从而提高学生的英语成绩。

二四步阅读教学方法的应用
1.阅读开始前的预习，也是学生自学的过程
预习是阅读前的必要准备，没有好的预习就不能很好地阅读文章，从而不能很好地理解文章，阅读就显得没有意义。

教师在教学中，针对预习这方面，要提前布置预习作业，要求学生多，或者利用网络把文章中生词的意义提前弄懂。

等到下次上课的时候，老师要对生词进行提问，没弄懂的学生进行小小的惩罚，使他记住这次教训，下次不会再犯。

毕竟大局部初中生自主学习的欲望不强烈，需要外界条件的压力才会去学习。

同时，老师也可以和学生家长合作起来，鼓励家长和学生一起去预习要学习的文章，形成一个非常好的学风，促进学生进行课后自学。

2.课堂上文章的阅读学习，开发学生的学习思维
学习是阅读最重要的一个环节。

没有课堂上的学习，就不能真正的明白文章的含义和知识点。

这就要求老师要有很好的教学方法。

首先，老师课前也要充分地预习文章，了解文章的背景知识，把这些背景知识在课堂上告诉学生，这能帮助学生在了解文章时不会产生歧义。

然后，老师要引导学生们去阅读文章，增强对段落和整个文章的语感。

老师可以放磁带录音，也可以本人带着学生阅读，一定要指出阅读中应注意的问题，从而起到很好的引导作用。

紧接着，老师要求学生自己多阅读几遍文章，遇到什么问题要及时提问，而老师也要及时记录并解决这些问题，为下一步的教学做好根底。

阅读完了之后，老师应要求学生自己去组织、去总结知识点，包括一些词组用法、语法特点、句型结构等，这一步是要求学生通过阅读来自主学习，这样的学习对于学生来说，是印象最深刻的。

最后，老师对学生们的一些集中问题进行讲解，把这些重点问题当堂解决。

老师还要把一些重要的、学生们不太了解的知识点进行详细讲解，务必使学生充分掌握。

经过这样详尽的学习后，学生能不断地开发思维，同时增长很多知识，并通过阅读学习对英语理解有很大的提高。

3.课堂学习后的复习，对课堂的阅读学习进行加深
经过课堂的阅读学习，学生学习到了很多知识。

但是仅仅通过课堂上的学习还是不够的，学生们要及时去复习这些知识点，将自己总结的知识点和老师教导的进行比对，从而对这些
知识点有更好的理解。

老师在这一阶段，也要对学生起到催促作用。

如，老师可在当节课的前十分钟左右，对上节课的知识点进行重复，同时对学生进行提问，没有记住的学生要求他们课下再记忆，并在下次重新答复，经过这样不断的复习，相信能够很好地提高学生们的英语成绩。

4.课下课上的不断练习，对阅读学习成果进行验收
初中生希望自己的学习有好的收获，而一旦他们发现自己的努力收获了成果，得到了表扬，那他们会更努力地学习，形成一个良性循环。

这就要求老师要多检测学生，同时，表扬他们的学习成果。

而通过检测，也给了学生们一个不断练习的时机，从而强化了他们对于知识点的掌握理解。

另外，老师也应对学生进行分组，各小组之间，课下进行互相提问和听写，在小组中产生一两名学习最好的学生，进行课堂表扬，通过这样表扬和鼓励，促使其他学生不断地练习，不断地提高，从而进一步加强英语阅读学习。

三对于初中英语四步阅读教学应用的总结
屡次教学实践证明，四步阅读教学方法是一种非常有效的提高阅读理解力的方法。

它对于学生们的英语阅读有很大的帮助，也能够很好地提高学生们的英语成绩。

所以，英语老师要充分利用四步阅读教学方法，将它应用到英语教学中。

只要坚持应用四步阅读教学方法，学生们英语成绩的提高将会是自然而然的结果。

参考文献
【1】杨香艳.初中英语阅读教学效率提升讨论[J].中国科教创新导刊，2021
【2】许兰辉.浅析初中英语阅读教学的有效策略[J].中国校外教育，2021
【3】翟玉华.例谈初中牛津英语教学的应用[J].中学英语园地，2021
【4】孟村.以能力为导向的整合情境教学研究[D].山东师范大学，2021
〔：李爽〕。