六年级生物下册 第三单元 第三章 第一节 水分进入植物体内的途径教学课件 鲁科版(五四制)

1、把茎横向切断，观察横切面。 2、把茎纵向切开，观察纵切面。
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观察思考二 思考以下问题：
1、将被红墨水浸染的枝条进行横切和纵 切，观察切面被染成红色的部分分别呈什 么形状？ 2、从枝条纵切后的红色区域推测，水分 在植物体内的运输方向是怎样的？ 3、环剥枝条，观察、推测染成红色的部 分位于茎的哪部分结构？（回顾木本植物 茎的结构） 4、参考课本47页，探究植物体运输水分 的结构是什么？
关注身边的 生物现象
学习目标
1、理解大量根毛对植物吸水的意义。 2、明确水在植物体内运输的途径。 3、培养爱护植物的意识。
自主学习
谁能举出生活 中的例子，证明植 物体内含有水分?
p45页
农民为了便于种子储 存，先进行晾晒。晒干的 种子含水吗?你能验证吗?
瓜果果肉 >90%
绿叶
树干
休眠芽 风干种子 40% 10%-14%
根毛
思：成熟区有大量的根毛对
于吸水有什么重要意义？
根吸收水分的部位
根 尖 的 结 构
成熟区 吸收水分 和无机盐
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联系实际
避免损伤根毛。
损坏根毛和幼根，影响根吸收 水和无机盐。
观察思考二
探究水在植物体内的 运输途径
将自己提前在家中 用红墨水浸泡的植物茎 进行以下操作： （小心操作，以免划伤手）
尝试总结
叶
水分在植物体内的运输途径
叶、花、果实的导管 ↑ 茎的导管 ↑ 根的导管 ↑ 根毛细胞 ↑ （水分）经土壤溶液
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茎
根毛
土壤Βιβλιοθήκη 长形、管状细胞,上下 细胞间的细胞壁消失, 形成中空的管道。
由许多管状 活细胞上下 连接而成。 相邻两细胞 的横壁上有 许多小孔， 称为“筛孔 ”。
不同
存在部位 细胞特点
韧皮部中的筛管
梳理知识
水分的吸收 植物对水 根毛 根部有大量_______ 分的吸收 和运输 水分的运输途径
（水分）经 土壤溶液
根毛细胞
根的导管
茎的导管
叶、花、果实的导管
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导管
木质部
死细胞 由下向上 水、无机盐
筛管
韧皮部
活细胞 由上向下 有机物
运输方向
运输物质
相同
长形、管状的细胞
导管和筛管间的部分是什么结构？
形成层
联系实际
把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面 上会渗出汁液，这些汁液主要是从茎的 什么结构里渗出来的？
木质部中的导管
工人把橡胶树皮割破，在树皮的伤 口下用桶收集树皮中流出的乳白色液体 。这些液体是从什么结构中流出来的？
有水浇灌的世界 充满绿意盎然
你可曾担心过，某一天……
河水断流 湖泊干涸
农田龟裂
持续少雨 干旱加重
粮食绝产 颗粒无收
干旱成灾
动物 缺水 惨死……
生活面临危机，生命岌岌可危……
孩子的焦急“渴”望
老人的无奈和坚强
水 是 生 命 之 源 ！
水 到 哪 里 去 了 ？
节约用水
第一节水分进入植物体 的途径
60%-90% 40%-50%
水是植物体的重要________。
水分充足,植株才能硬挺,保持 直立的姿态;叶片才能舒展,有利于 光合作用。
无机盐只有溶解在水中,才能 被植物体吸收,并运输。
观察与思考一
看：观察你看到的幼根有什
么特点？ 辨：生有根毛的部分属于根 尖的什么区？推断根吸收水 分的主要区域是什么部位？