名师谈解决高考政治问题

名师谈解决高考政治问题
教师谈高考解题
硕士：我是北京大学附属中学的硕士。

我是名师谈xx解题_高考xx试题。

高三那年，我和几位老师一起全面研究了xx高考，积累了教学经验。

此外，本人多年参与海淀区教师进修学校的教研工作，参与了海淀区第一、第二模块的教研工作，以及一些问题的解答。

在这个复习阶段，学生已经具备了系统复习的能力。

在近期模拟考试积累经验的情况下，在高三参加复习考试的关键时刻，给同学们提一些建议。

结合近期考试，同学们将整理出综合学习的《考试大纲》、考点和模拟练习。

首先要把握《考试大纲》知识体系的指导体系，增加《考试大纲》xx的考点。

这两点是有区别的。

对于知识体系来说，一般考试具有隐性考试的特点。

比如理论联系实际的问题很多，模拟考试通过的科目在高考中不会很重。

但是模拟考试用的方法以后高考也会用，也就是说模拟考试中间要训练方法，但是对于xx增加的一些考点会有直接检验的特点，对于《考试大纲》xx出来加xx的部分。

其次，对于高考题，或者说综合试题，近年来人文色彩浓厚，理论联系实际的要求很多，社会的综合热点问题也会展开。

注意一些学生在模拟考试中遇到的一些问题。

比如农业这个话题。

第三，学生要注意强化训练、试题和模拟考试的特点。

高考题不会年年重复。

它需要xx，寻求改变和生活。

所谓xx，就是根据时代特点，出现xx的理论和要求，活着就是通过考试提高学生的思维能力和思维方法。

同学们一定要学习今年的《考试大纲》，了解考试范围。

大家要回顾一下2004年的热点和xx，以此作为一种启发，从已经考过的试题中得到一些启发，整理出今年的热点，比如经济“三农”问题和xx宏观调控问题都是考试中的xx，可以列入‘必考范围’。

Xx是X和xxxx的建设，台海和xx的台海战略是非常突出的问题。

显而易见，要在社会、就业和安全，以及文化、科教兴国、中国外交政策等方面构建和谐社会。

这些热点形成了我们知识的整理，有助于学生在考前达到越来越好的状态。

在目前的情况下，我们采用分析比较的方法，特别是对于2004年高考试题，对2004年高考试题和2004年高考试题进行对比后的一个模型，并对目前的复习状
态有一个把握。

因为高考前还有时间调整，希望同学们在整理知识和考题的同时，调整好自己的生理和心理状态，做到心中有数，希望同学们都能实现自己的理想。

网友：回答xx问题时，如何把握术语和当前政策术语，关注地方高考中的地方热点事件？
师傅：术语是有原则的。

按照《名师谈高考xx解题_xx试题》的规定，也就是说，一个专门的名词应该主要以教材为基础，比如“提高X的执政能力建设”。

要注意把教材中科学分析形势的能力，调整为十六届四中全会对市场经济的驾驭能力。

当学生回答时，他们应该首先遵循教材。

我
刚才有网友问地方话题有没有地方色彩，2004年高考就已经有了。

比如广东、浙江的话题有地方色彩，上海也有多年的地方色彩。

但是考试方式有一点，《考试大纲》规定的目标和能力要求都是以国家统一考试大纲为依据的，这是不变的。

此外，各省命题和示范性命题仍以教育部发布的几套试题为依据。

比如2004年教育部发布的四套试题，就是各地各省做四套试题的例子。

所以在复习的时候，首先要了解教育部规定的教学大纲中试题的例题。

网友：做xx题如何避免遗漏一些知识点？
师傅：我给你举个例子。

比如诚信的问题可以蔓延到几个方面。

从经济常识来看，主要集中在经济秩序和交易双方的权利上。

从哲学的角度讲，它涉及到人的精神文明建设和自我修养，可能涉及到青少年的建设。

从xx常识来看，可以涉及诚实和不诚实。

当我们参加这个测试时，我们发现学生们没有很好地传播xx的常识。

X之间的关系有哪些方面？它是执政能力建设，即驾驭市场经济，要有真诚的市场；此外，X风建设要与人有关系，同时要用诚意加强组织建设。

此外，还可以流传到古文。

让我们以此为例。

我们在遇到考题的时候，主要是复习的概念可以整合或者扩散到知识点和考点，从而形成一个网络，这样我们在答题的时候就可以全面思考，万无一失。

网友：我在做xx选择题的时候不确定答案。

如何避免这种情况？
硕士：选择题在综合考试中会以单选题的形式出现。

有两种类型，一种是相对简单的单项选择题，另一种是组合单项选择题，相对简单的单项选择题。

建议同学们采用筛选，也就是把题目的题干和分支进行对比阅读，筛选出容易出错的分支，然后你的思维就会集中在更正确的选项上。

但是，有些网友把握不清。

比
如这个说法是对的，和题干并不矛盾。

这两个选择可能都是对的，所以有必要对这两个问题进行筛选和比较，使之更接近题干。

所以这种筛选要经历很多次。

首先要筛选出明显的错误，然后筛选出一些不直接回答的问题。

当我们简单地做选择题时，我们总是选择X，以便能够针对题干。

这个选择是X的最佳选择，还是比较容易的。

学生反映组合类型选择难度较大，由选择题演变而来，容易遗漏或做出错误选择。

学生要把问题和题型结合起来做深层次的思考，难度大，要提高正确率。

经过练习，总结经验，凭借你的悟性准确判断，练习过程注意积累。