《儿童感觉统合训练》读书笔记思维导图

02
1月龄：开 始感知自己 的小手
03
2月龄：认 识妈妈，学 会微笑
04
3月龄：学 会翻身的黄 金时期
06
5月龄：双 手协调能力 发展的关键 时期
05
4月龄：训 练协调能力 的黄金时期
01
6月龄：培 养语言表达 能力
02
7月龄：发 展爬行能力
03
8月龄：拇 指、食指对 捏等细微动 作的发展
04
9月龄：咿 呀学语的萌 芽期
03
触觉系统及 其掌管功能
04
触觉系统运 作失调的表 现
06
本体觉整合 失调的表现
05
本体觉及其 掌管功能
视觉功能
听觉功能
嗅觉、味觉功能
前庭系统是大脑 功能的保护神
前庭系统的发展 与颈部支撑力
前庭系统与平衡 感
前庭系统与运动 企划
01
空间感不良
02
大脑调节能 力不足
03
身体协调性 差
04
视觉功能减 弱
能
观察力：孩子也 可以“明察秋毫”
语言能力的发展
语言能力训练的 重点
训练要规范用语
丰富儿童的语言 环境
丰富儿童的生活 经验
儿童想象力的特 点
鼓励儿童大胆合 理地想象
调整儿童的 生活习惯
训练注意力 的一般方法
01
儿童记忆力 的特点
02
兴趣是第一 位
03
理解是记忆 的前提
04
运用多感官 去记忆
06
学习能力训 练要注重教
育方式
学习困难儿 童的相关训 练
Hale Waihona Puke 自理能力训练语言训练
脑瘫儿童的相关 训练
第七章 感觉统合训练中的智 力开发
语言能力：多听， 多说，多练习， 多积累
想象力：放飞孩 子想象的翅膀
注意力：让孩子 精神高度集中
记忆力：让孩子 不“健忘”
思维力：从小培 养思考的本领
运动力：让孩子 尽情释放运动智
前庭功能训练的 主要内容
前庭功能训练的 重点方向
强化前庭功能的 相关训练
触觉训练的选取 原则
触觉功能训练越 早越好
日常生活中的触 觉功能训练
强化触觉功能的 相关训练
强化本体感觉的 原理
本体感觉训练的 主要内容
婴幼儿时期的本 体感觉训练
强化本体感觉的 相关训练
语言发展训练的 主要内容
强化语言发展的 训练原则
瑞文标准推理测 验的结果评定
运用大笼球诊断 感觉统合失调
运用滑板诊断感 觉统合失调
运用旋转浴盆诊 断感觉统合失调
第四章 感觉统合训练原则
顺应性原则 内驱力原则
快乐原则
以儿童为主角原 则
培养自信心原则 针对性原则
兴趣性原则 循序渐进原则
感觉统合训 练中的内驱
力
内驱力的作 用
训练时要重 视儿童的情
感觉统合训练
误区三：感觉统 合训练交给老师 就放心了
误区四：感觉统 合训练就是大肌 肉运动
误区六：高估儿 童的承受能力
误区五：忽视儿 童之间的个体差
异
误区七：忽视 “多动”与“好
动”的区别
什么才算 “多动”
“多动”与 “好动”的 具体区别
第九章 家庭辅助与婴儿感觉 统合训练
01
从孕期开始 预防感觉统 合失调
送混乱
4 引起大脑学习
不足的表现
5 本体觉整合失
调的具体表现
听觉与语言的学 习
听觉的发展
听觉的七大效应
视觉的主要 功能
视觉的发展
嗅觉影响识 别能力
味觉关乎生 活品质
第三章 发现孩子的问题：感 觉统合能力测评
儿童感觉统合发 展测评
前庭功能发展情 况测评
触觉系统发展情 况测评
本体觉系统发展 情况测评
语言与社会性训 练
身体协调性训练 手眼协调性训练
视听统合训练
语言与社会性训 练
手眼协调训练
身体协调性训练
语言与社会性训 练
身体协调性训练 手眼协调性训练
视听统合训练
语言与社会性训 练
第十章 家庭中的感觉统合游 戏
触觉小游戏：摸 一摸，体验各种
触感
平衡感小游戏： 全身都动起来
本体觉小游戏： 感觉与运动相结 合
推理能力发展测 评
智力发展测评
运用教具诊断感 觉统合失调
感觉和感觉神 1
经的测评
2
肌肉反射运作 状态的测评
3 整体运动行为
的测评
4 日常生活行为
的测评
5 其他方面的测
评
韦氏儿童智力测 验
中国比内测验
韦氏学龄前儿童 智力测验
瑞文标准推理测 验的适用对象
瑞文标准推理测 验的内容
瑞文标准推理测 验的使用方法
最新版读书笔记，下载可以直接修改
《儿童感觉统合训练》
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本书关键字分析思维导图
语言
时期
能力
孩子
相关
大脑
视觉
感觉
儿童
发展 系统
身体
训练
运动
触觉
功能
前庭
原则
表现
目录
01 第一章 感觉统合与儿 童感觉统合能力失调
第二章 了解你的孩子：
02 最基本的三大感觉 系...
第三章 发现孩子的问
03 题：感觉统合能力测 评
第一章 感觉统合与儿童感觉 统合能力失调
什么是感觉统 1
合
2
感觉统合的发 展
3 感觉统合失调
的表现
4 感觉统合正常
与感觉统合失 调的比较
5 感觉统合失调
的原因分析
婴幼儿的感觉统 合系统
大脑的工作过程
周围环境的刺激 作用
感觉统合的发展 原则
感觉统合的发展 过程
感觉统合的发展 与学习能力的关
系
无法确定惯用手
语言与社会性训 练
身体协调性训练 手眼协调性训练
视听统合训练
语言与社会性训 练
身体协调性训练 手眼协调性训练
视听统合训练
语言与社会性训 练
身体协调性训练 手眼协调性训练
视听统合训练
语言与社会性训 练
身体协调性训练 手眼协调性训练
视听统合训练
语言与社会性训 练
身体协调性训练 手眼协调性训练
视听统合训练
强化语言发展的 相关训练
左脑记忆力不该 强制训练
左脑理解力的发 展
强化左脑理解与 思考力的相关训
练
正确认识强化右 脑的训练
右脑和左脑必须 均衡发展
强化右脑想象力 和创造力的相关
训练
建立规则意识很 重要
人际交往能力的 发展
家长要采取正确 的管教方式
第六章 各类问题儿童的感觉 统合训练
01
智能迟缓儿 童
视觉小游戏：四 肢与大脑合作
嗅觉和味觉小游 戏：闻一闻，尝
一尝
听觉小游戏：听、 问、想，环环相
扣
综合感觉统合游 戏
谢谢观看
06
11月龄： 发展行走能 力的黄金阶 段
05
10月龄： 学会叫妈妈
保持脐带的畅通
怀孕各个时期的 情绪调整
注意胎位变化
身体协调性训 1
练
2
手眼协调性训 练
3
视听统合训练
4
触嗅觉训练
5 语言与社会性
训练
身体协调性训练 手眼协调性训练
视听统合训练
语言与社会性训 练
身体协调性训练 手眼协调性训练
视听统合训练
吃饭时，饭粒撒 得到处都是
无法掌握倒水的 技巧
剪指甲时容易紧 张
听写测试有困难
无法对东西进行 正常排序
走路不协调
组织协调方面 检索分析方面
综合信息方面 保健调节方面
先天因素 都市化因素
家庭因素 教育因素
第二章 了解你的孩子：最基 本的三大感觉系...
01
前庭系统及 其掌管功能
02
前庭系统发 展失调的表 现
强化平衡感训练
强化前庭功能训 练
强化触觉功能训 练
强化本体感觉训 练
强化语言发展训 练
强化左脑理解与 思考力训练
强化右脑想象力 和创造力训练
在游戏中培养孩 子的人际交往能 力
强化平衡感的训 练原则
婴幼儿时期的平 衡感训练
日常生活中的平 衡感训练
强化平衡感的相 关训练
前庭功能训练应 从孕期开始
绪状态
如何在训练 中体现快乐
尊重儿童的差异 发展
以儿童的生长发 育规律为中心
从儿童的角度看 问题
培养自信心首先 要接纳儿童
让儿童感到被重 视
经常肯定儿童的 表现
成功的体验不能 少
有针对性地设计 训练方案
有针对性地认识 儿童的问题
有针对性地进行 评价反馈
兴趣是主题
明确兴趣与 训练的关系
第五章 感觉统合能力训练
04
第四章 感觉统合训练 原则
05
第五章 感觉统合能力 训练
06 第六章 各类问题儿童 的感觉统合训练
目录
07 第七章 感觉统合训练 中的智力开发
09
第九章 家庭辅助与婴 儿感觉统合训练
08 第八章 家庭教育中感 觉统合训练常见误区
010
第十章 家庭中的感觉 统合游戏
感觉统合是幼儿发展的重要基础，也是智能发展的基础，而有些孩子在成长过程中会出现感统失调的现象。 本书详细介绍了怎样评估幼儿的感统失调症状，及在家或在校可进行的感觉统合活动与游戏，以帮助发展儿童的 感统能力，改善感统失调症状。书中还剖析了感觉统合的神经生物学基础，阐释了幼儿各阶段应发展、具备的能 力，针对学习困难、生活自理问题、情绪与社会互动不良状况等提出发展策略，另外针对自闭症、注意力缺失过 动症等提出实用的对治方案。
运动能帮助 记忆力发展
05
复习是记忆 的保障
儿童精细运 动训练
儿童躯体运 动训练
素质教育有利于 思维发展
儿童思维力的发 展
培养逻辑推理能 力
儿童观察力 的特点
敏锐健康的 感官是观察 力的保障
第八章 家庭教育中感觉统合 训练常见误区
误区一：感觉统 合能力会自然而
然地生成
误区二：问题出 现了才需要进行
02
多动症儿童
03
抽动症儿童
04
自闭症儿童
06
脑瘫儿童
05
智力正常、 学习困难儿 童
感知觉和认知能 力训练
大脑的8种智力
智能迟缓儿童的 相关训练
家庭教育训练 生活上的调节
药物辅助治疗
多动症儿童的相 关训练
心理行为训练 认知支持训练
药物辅助治疗
抽动症儿童的相 关训练
日常行为训 练
自闭症儿童 的相关训练
06
前庭系统发 展失调的具 体表现
05
影响大脑功 能分化
触觉系统的早期 发展
触觉系统与神经 体系
触觉系统与学习 能力
触觉系统与情绪 的发展
触觉敏感和触觉 迟钝
大脑动荡不安
出现学习障碍
触觉系统失调与 自闭现象
本体觉的发展
本体觉的形成
本体觉与运动能 力
出现非顺应性 1
反应
2
学习能力低下
3 大脑的信息传