极限思维法在高中物理教学解题中的应用分析

DANGDAIJIAOYANLUNCONG
2019年11月
众所周知，高中物理课程的学习受学生所掌握的物理基础知识的影响，对物理基础知识的熟悉掌握对于物理的学习而言会起到强有力的推动作用。

不论是教师还是学生，要重视物理作为基础学科，对物理课程学习的帮助，使课程成为物理学习中强有力的工具。

一、极限思维法的定义
极限思维法，作为物理解题中常用的方法，是一种科学的对抽象的实验与规律进行直观性解决的方法。

它是将一个复杂的物理过程，逐步地进行分解，通过对这个物理过程中的两个端点部位的极值进行计算，那么在对这两个端点进行的运算中，必然包括这整个物理过程中其他的变量，同时，这个物理过程中的物理量是连续的单调的进行变化。

极限思维法又可看作是对极值的分析，是一种极限性的假设，它在科学研究发现中具有十分重要的作用。

对于高中物体习题中一些难以解决的问题，也可发挥重要作用。

二、极限思维法在高中物理解题中的应用分析1.找到解题突破口
高中生在接触物理习题时，第一时间感到无从下手，题干提供给的信息让学生产生迷惑，在经过长时间思考后无法用常见解题方法进行题目的突破，这时，可以通过对题干所提供给的信息进行分析，利用极限思维法对题目进行解答。

首先，学生对无从解答的题干进行分析，通过对题干中信息的进行分析，得出题干中提供的已知条件，然后对题目中的物理变量进行分析，选取合适的变量与极值点，进行问题的突破。

2.提高解题效率
对于极限思维法在物理中的应用，要根据学生对题目的理解及对极限思维法的掌握程度进行运用。

当学生解决同一物理题时，不同个体间对物理题的解决突破口不同，学生根据个人对物理解题方法的掌握程度不一，根据对极限思维法的掌握，进行方法的选择。

如果学生对其他解决方式运用更得心应手，那么极限思维法可以作为一个辅助方法。

在运用极限思维法时，要明确极限思维法在运用过程中的步骤及条件，掌握极限思维法在运用中对极值及变量的要求。

所以学生在进行物理题目的解答时，不可盲目的使用极限思维法，要根据自身对极限思维法的掌握程度和对物理题目的具体理解进行解决方法的选择。

在物理选择题中，学生可以使用极限思维法，这样能够快速的解决题目。

例题2：如图所示，位于斜面上的物块M 在沿斜面向上的力F 作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力的：
（A ）方向可能沿斜面向上；（B
）方向可能沿斜面向下；（C ）大小可能等于零；（D
）大小可能等于F 在这道物理多选题中，学生
通过极限思维法可以很简单地将答案选择出来。

首先确定变量F ，对变量F 提出假设：
①假设F 很大的，物理做向上的运动，这时摩擦力的方向沿斜面向下；②假设F 很小，以致物体有下滑的趋势，则静摩擦力方向沿斜面向上；
③假设F 大小合适，那么此时物理不做运动，则摩擦力为零。

由平衡方程可解得D 也正确，故正确答案为ABCD 。

3.验证答案结果
极限思维法除在物理解题中可以提高解题效率，达到事半功倍的效果，对于答案的验证极限思维法也可以得到很好的应用。

若学生在解题中并没有使用极限思维，可在检查、检验时利用极限思维法快速检验结果，排查错误。

这样可以帮助我们及时、有效的发现错误，提高做题的正确率。

总而言之，高中学生在物理学习中，要合理利用极限思维法进行物理习题的解答。

掌握极限思维法的运用过程与应用要点，通过分析题目信息，做到对极限思维法的高效使用。

本文通过论述极限思维法在物理习题中的应用，举例说明物理习题中极限思维带来的解题思路，从极限思维角度看待物理问题，利用极限思想解题，高效的应对、解决物理知识，进一步提升高中生在解决难题时的效率，做到对方法的融会贯通、分析应用。

【参考文献】
[1]柳生彪.极限思维法在高中物理解题中的应用研究[J].高中数理化，2015（20）:28-29.
[2]黄起升.极限思维法在高中物理解题中的应用研究[J].数理化解题研究，
2017（12）.[3]黎志勇.极限思维法在高中物理解题中的应用研究[J].考试周刊，2012（92）:140-140.
An Analysis of the Application of Limit Thinking Method in Solving Problems
in High School Physics Teaching
FENG Cuiping
（No.3Middle School ，Zhangzhou 363000，China ）
【Abstract 】Limit thinking is the basis of learning physics well.In the process of solving physics exercises in senior high school ，the
function of limit thinking can not be underestimated.Learning to use the limit thinking method to solve physical exercises ，
using the limit thinking to solve physical problems ，
will enable senior high school students to achieve twice the result with half the effort in physics learning.This paper discusses the application of limit thinking method in high school physics problem-solving ，
hoping that through simple analysis ，
it can provide reference for educators.【Keywords 】Limit thinking method ；High school physics ；Problem solving ；Application
极限思维法在高中物理教学解题中的应用分析
冯翠萍
（福建省漳州市第三中学福建漳州363000）
【摘要】极限思维法是学好物理知识的基础，在高中物理习题解答的过程中，极限思维法的作用不容小觑。

学会运用极限思维
法对物理习题进行解答，利用极限思维，以解决物理问题，将使高中生在物理学习中达到事半功倍的效果。

本文就极限思维法在高中物理解题中的应用进行探讨，希望通过简单的分析，可以为教育工作者提供参考。

【关键词】极限思维法；高中物理；解题；应用【中图分类号
】G633.7
【文献标识码】A
【文章编号】2095-6517（2019）11-0084-01
课程与教学
084。