大班幼儿自控能力现状及培养策略的研究

大班幼儿自控能力现状：
幼儿自控能力是指幼儿能够自主地控制自己
的行为、情绪和动机，适应不同的环境和任务。

现实中，大班幼儿的自控能力存在以下
几个方面的问题：
一、情绪调节困难。

幼儿的情绪变化较为剧烈，难以自我控制，例如发脾气、哭闹、焦
虑等。

二、行为控制不稳定。

幼儿的行为不受控制，难以按照规定的行为方式去做，例如随意打闹、乱扔东西等。

三、动机控制欠缺。

幼儿的动机难以自我调节，容易受到外界的干扰和影响，例如无法自我激励、缺乏目标明确等。

四、自我监控不足。

幼儿缺乏对自己行为的观察和评价，难以发现自己的错误和不足。

培养大班幼儿自控能力的策略：
一、制定明确的规则和行为准则，让幼儿知道什么是可以做的，什么是不可以做的，让幼儿明确自己的行为标准。

二、采用积极的激励方式，鼓励幼儿表现优秀的行为，例如表扬、奖励等，让幼儿自我
激励。

三、提供适当的选择机会，让幼儿有权利选择自己想做的事情，例如让幼儿选择自己喜欢的游戏、玩具等。

四、建立良好的情境和氛围，为幼儿提供一个相对稳定、安全、有序的环境，让幼儿在这样的环境中能够更好地发挥自己的自控能力。

五、鼓励幼儿表达自己的情感和想法，例如让幼儿说出自己的感受、需求、想法等，帮助幼儿更好地了解自己。

六、引导幼儿自我监控，例如让幼儿自己评价自己的行为、动机、情感等，帮助幼儿更好地认识自己。

总之，要培养大班幼儿的自控能力，需要营造一个积极、支持和关爱的环境，采用多种适合幼儿的方法和策略，不断引导和帮助幼儿发展自己的自控能力，让他们能够更好地适应生活和学习。