架起一座关爱差生的心灵之桥

方面 简单 粗暴 ，缺 少耐 心和 温情 ，冷 相加，伤其心 灵，学生受此 “ 慢待”，
不 变 差 才 怪 呢？
了，我们 这个 世 界上 ， 需要政 治家 、 少 各 行 各 业 的 普 通 劳 动 者 。 “ 界 上 世 并 不 是 没 有 美 ， 而 是 缺 少 发 现 美 的 眼 为师 者 为 什 么 视 而 不 见 呢？ 二 、 认 真 研 究 转 变 差 生 的 方 法 和
１ 家庭 因素 。有 的 家长 整 日忙着 取 何 种对 策 呢 ？ ．
挣 钱 ， 无 暇 顾 及 子 女 的 教 育 ， 他 们 只 是 满 足 孩 子 的物 质 要 求 ， 却 忽 略 了 对 孩 子 思 想 情 感 的 关 注 ， 使 孩 子 既 荒 废
一
会架 起一 座关 爱差 生心 灵之 桥 。让他
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育 人 之 道
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架 起 一 座 关 爱 差 生 的
灵 之 桥
一 伊通 县第 八中学 刘雅琴
带 来 一 些 危 害 ， 如 街 头 网 吧 ， 不 少 学
手 段 。 仅 仅 了 解 差 生 善 待 差 生 是 不 够
生沉 迷 此 道 ，难 以 自拔 。 既 荒 废 学 做 教育 工作 难 ，做差 生转 化工 作 业 ， 又 危 害 身 心 ，有 的 因 没 钱 上 网 ，
更难 。
的 ，关键 是怎 么样变 差 为优 。这 是我
们 教 育 工 作 者 必 需 回 答 的 问题 。我 们 要 给 差 生 以 更 多 的 关 爱 使 们 深 切 地 感 受 到 ： 老 师 没 有 嫌 弃 他 们 ， 学 校 没 有 放 弃 他 们 ， 同 学 没 有 唾 弃 他 们 ， 父 母 依 然 疼 爱 他 们 ， 学 校 一 一 家 庭 一 一 社
（ 责任编辑 尹长俊 ） 的。 只要 学校真 正 贯彻 实施素 质 教育 实现 新一轮 的课 改 目标 ，坚持 “ 以人
为 本 ” 的 思 想 。 老 师 在 教 育 教 学 中 献 爱 心 、 有 耐 心 、 懂 方 法 、 讲 艺 术 ， 差 生 就 会 越 来 越 少 的 ， 差 生 也 会 变 优 生
的。
言 冷 语 。 言 语 讥 刺 ，伤 其 自尊 ； 拳 脚 科 学 家 、 社 会 活 动 家 … … 但 更 不 能 缺
差 ３ 社会 因素 。 随着社 会经 济 的发 睛 。 ” 对 “ 生 ” 的 良好 素 质 ， 我 们 ．
展 和繁 荣 ，既给 青少 年学 生提 供 了广
阔 自 由 的 发 展 空 间 ， 也 给 他 们 的 成 长
该做 ，怎样扬 长避 短 ，怎样 走好 人生
的每 一 步 。
了学 业 ，又养 成 了诸多 不 良习惯 ；有
的家 长 自身文 化素 质不 高 ，对子 女教 不 差 ，潜 质 也 更 不 一 定 差 。 他 们 更 需 其 自然 。
三 、改革 评估 标 准。 从学校 方面
育无 方 ，听之任 之 ，孩 子学 好变 坏顺 理解 ，更 需尊 重 ，更 需像对 待优 生 一 来 说 ， 教 育 成 败 得 失 的 标 准 如 何 衡 样得 到关 爱 ，不 仅仅 在学 习上 ，而 且 量 ，不要 光看升 学率 多高 ，考 入重 点
铤 而 走 险 。 这 既 和 业 主 们 受 利 益 驱 动
造 成 差 生 的 原 因 是 多 方 面 的 ， 但 有 关 ， 然 而 我 们 的各 级 政 府 和 相 关 部
仔 细 考 究 起 来 也 不 外 乎 以下 几 个 方
面：
门就 没有 管理疏漏之责吗？ 面 对差 生如 此现 状及 成 因 ，应采
师 是 如 何 把 差 生 转 化 为 优 生 的 ， 是 怎 尚 ， 知 识 丰 富 ， 对 社 会 有 用 无 害 的 人
差 ２ 学校 因素 。学校 老 师又 是怎样 在 思想 上， “ 生 ”身上有 许 多 闪光 校 多 少 ； 从 教 师 方 面 来 说 ， 更 要 看 老 ．
对 待 “ 差 生 ” 的 呢 ？ 些 老 师 对 差 生 点 ： 他 们 有 的 偏 爱 体 育 ，运 动 场 上 自 双 有 入 另 册 在 学 习 上 亏 待 他 们 ，课 堂 上 他 们 有 的 酷 爱 文 学 ， 谁 又 会 说 绝 对 成 … 差 生成 了被遗 忘 的角落 。在 思想 教 育 不 了 当 代 的 鲁 迅 、 茅 盾 呢 ？ …不 要 忘 冷 眼 相 看 ， 在 内 心 深 处 把 “ 生 ” 打 信 地 驰 骋 ，谁 能 说 他 不 能 成 为 刘 翔 呢 ？ 样 能把 学 生培养 成人 格健 全 ，品德 高 差
们 不 再 自卑 ， 不 再 放 纵 ， 不 再 虚 度 时
、
提 高 认 识 更 新 观 念 ， 消 除 偏
见 。 教 师 必 须 善 待 差 生 ，必 须 有 一 个 光 。 使 他 们 认 识 到 什 么 该 做 ，什 么 不 平 和 的 心 态 ， 殊 不 知 差 生 同 样 有 荣 辱 观 ， 同样 有 人 格 和 自尊 。 差 生 的 本 质