《雷雨》导学案2

神木中学高一年级高效课堂语文导学案

主备人：高锦霞班级小组姓名

【课题】雷雨（节选）

【教学目标】

1．了解戏剧的一般常识，学习欣赏戏剧的方法。

2．分析《雷雨(节选)》的戏剧冲突。

3．体会戏剧中个性化的语言和人物性格。

预习案

一、查资料，了解戏剧常识：

1、戏剧是一种综合的__________。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不开__________，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。

戏剧语言包括_________ 和__________。

按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：

按艺术形式和表现手法分为_____ ( 如《雷雨》) 、______ ( 如《白毛女》 ) 、_______ (如《丝路花雨》) ；

按剧情繁简和结构分为________(如《等待戈多》）、________ (如《雷雨》)；

按题材所反映的时代分为_______ (如《屈原》 ) 、______ ( 如《雷雨》) ；

按矛盾冲突的性质分为_______(如《罗密欧与朱丽叶》) 、________( 如《威尼斯商人》 ) 、_______ ( 如《白毛女》)。

二、把握情节：

1、课外阅读《雷雨》全剧，了解故事梗概。

2、本课一共节选了两场戏，试梳理这两场戏的情节。（分析剧本的情节结构，一般都以场面为基本单位，划分场面的依据，一般是主要人物的上下场或主要场景的转换。）

3、请画出简单的人物关系图：

探究案

探究点一、试分析节选部分的两大矛盾冲突。

点拨：戏剧冲突是构成戏剧情境的基础，是展现人物性格，反映生活本质，揭示作品主题的重要手段，可以说没有矛盾冲突就没有戏剧。

探究点二：丰富精彩的戏剧语言

点拨：戏剧语言的种类有舞台语言和人物语言。

1、意蕴丰富的舞台语言鉴赏：

点拨：（舞台语言指除人物语言之外的所有语言，包括舞台说明，背景介绍，人物动作、神态描写，旁白、画外音以及其他叙述语言等。

2、个性化的人物语言鉴赏：

点拨：注意抓住戏剧人物语言的特点（高度个性化；丰富的潜台词；富于动作性），从个性化的语言中分析人物性格。

（1）个性化语言例析（周朴园、鲁侍萍性格分析）

点拨：个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格即什么人说什么话；听其声则知其人个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。

（2）潜台词例析：

点拨：潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音，它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。

（3）动作语言分析

点拨：动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。

训练案

一、下列有关《雷雨》说法不正确的两项是（）（）

A、剧作家曹禺于1933年创作的震惊文坛的处女作——《雷雨》，是中国现代话剧史上的扛鼎之作。它之所以名声斐然，除了其反映现实的深刻性以外，还有最能吸引读者的一点，那就是：个性化的人物语言里往往蕴含着丰富的潜台词。

B、《雷雨》情节线索纵横交错，周朴园和侍萍的关系是一条明线，周萍同繁漪、四凤两人的爱情纠葛则是一条暗线。这两条线索同时并存，彼此交织，环环相扣，动人心弦。

C、戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于悲剧。

D、在《雷雨》中，作者巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现方法，将“过去生活”和“现在生活”交织在一起。

E、鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。其性格特征是善良、正直、刚毅顽强。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严、有觉悟的女人。

二、根据《雷雨》有关内容，下列说法有误的两项是（）（）

A．《雷雨》通过一个资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代的中国社会现实。B．《雷雨》最本质的矛盾冲突是以鲁侍萍同周朴园之间的爱情矛盾。

C．《雷雨》这一标题既表明作品的社会环境，又暗示周家将爆发一场毁灭性的“雷雨”。作品告诉人们，一场改变现实的大雷雨即将来临。

D．《雷雨》中的鲁侍萍是一个正在觉醒的底层劳动妇女的形象，她根本不相信有什么命运，大胆地向封建势力和不幸命运进行挑战。

E．《雷雨》第二幕中周朴园前后判若两人的不同态度，充分揭示了周朴园伪善、丑恶的心理，他认为金钱可以收买人心，可以化解仇恨，充分显示了他的资产阶级本质。

三、根据剧本内容仿写句子。

在《雷雨》中，阶级冲突使夫妻相见不相认却相恨；

父子相见 ______________________________；

母子相见_______________________________；

兄弟相见 ______________________________。

四、学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写一两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。

（第一个节目《雷雨》演出结束）

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下面请观看第二个节目:《窦娥冤》，由高一(3)班演出。 __________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________________。

下面请欣赏高一(4)班演出的《哈姆雷特》。