四年级下语文教案-天鹅的故事_苏教版

四年级下语文教案-天鹅的故事_苏教版
一、谈话导入
师：（板书：天鹅）
在你的心目中，天鹅是一种如何样的动物？
生说说天鹅给自己的印象。

[来源:学,科,网]
师：（板书：天鹅的故事）那个地点有一个天鹅的故事。

今天我们学的课文确实是讲天鹅感人至深的故事。

读了这篇课文，我们会对天鹅有另外一番深刻的认识。

它绝不仅仅是漂亮的、纯洁的、高贵的象征。

大伙儿齐读课题。

二、读通课文，扫除生字障碍
1、读通课文
师：先请同学们自己轻声读课文。

遇到生字时，对比生字表中的字音。

不明白得的词语能够划下来。

每个同学大声自由地朗读，要让老师看到你的表情。

（师巡视，并俯身了解个别同学的朗读情形约4分钟）
师：读完以后，就请举起你的手。

同学们读得专门投入。

一部分同学差不多读得专门流利了。

看来同学们预习得专门好。

2、学习生字。

师：这篇课文有7个生字。

都认识了吗？
（1）指名读生字。

（2）组词。

师：生字不仅要会读，还要会用。

谁能给这些生字组词。

能够是课文内的，也能够是课外的。

[来源:Zxx k]
（3）识记难写字
师：生字除了会组词会用，还要会写。

那个地点有三个生字容易写错。

一个是“清脆”的“脆”，与“翠绿色”的翠同音不同字。

“瞪”的右半部分是“登山”的登，要注意“登字头的写法。

“塌”的右半部分要看认真。

现在，先描后临，每个字写两遍。

一边写，一边记。

要注意写字姿势。

肩膀要平，背要直，足要安。

描一个，临一个。

生写，师巡视。

[来源:]
三、初读课文，知晓梗概。

[来源:Zxxk]
师：刚才我们差不多读了一遍课文。

那么它怎么说讲了关于天鹅如何样的一个故事？故事的起因、通过、结果是如何样的？
下面我们默读课文，用眼看，用心想，试着用1、2句话简要概括出来。

（师巡视与学生个别交流）
师：现在每个学生轻声自由练习。

用1、2句话或3、4句话把故事内容说出来。

（巡视，听学生说出来）
师：有点难度。

现在有1位。

（教师等待）现在有7、8位了。

（等待）好的，现在有十几位了。

好，现在大伙儿都把头抬起来，大伙儿都不看书。

一个同学说，其他同学认真听。

四、学习故事起因
五、小结课文：这篇写得专门美，专门感人的文章，有哪些段落、句子、词语深深地打动了你？你一读到这些内容就肃然起敬？回家以后用心读最感动你的段落，写得最杰出的段落。

大声地读，用心地读。

下节语文课我们来交流。

[来源:学,科,网]。