六年级生物上册_《第一单元 第一章 第一节 生物的特征》课件
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描述的是生物的（C ）
A.生殖 B.发育 C.遗传 D.变异
8.下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（ B）
A.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
B.春江水暖鸭先知
C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片
D.几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥
谢谢
5.生物体可以生长和繁殖
观察下图中的六幅图片，你会发现什么问题？
6.生物体都有遗传 和变异的特性
7.除 病毒 外，生物都是由细胞 构成的，细胞是构成生物体的基 本单位。
蚯蚓体表有黏液和刚 毛，有助于在土壤中钻 穴和呼吸。而蚯蚓的活 动又能使土壤变得疏松， 并提高土壤肥力。
8.生物能适应环境，也能影响环境
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
学习目标
知识目标：
理解生物具有的基本特征，并能举例说明。
能力目标：
提高认真观察、积极思维、综合分析问题的能力。
情感目标：
增强珍爱生命，热爱自然的情感。
请指出下图所示是生物还是非生物
水母
各抒己见
1.怎样判断一个物体是否具有生命？ 2.生物有哪些共同特征？
观察以下几幅图片，你看到了什么？想到了什么？
生物的特征
1.生物的生活需要营养； 2.生物能进行呼吸； 3.生物能排出身体内产生的废物； 4.生物能对外界刺激作出反应； 5.生物能生长和繁殖； 6.生物有遗传和变异的特性； 7.除病毒以外，生物是由细胞构成的； 8.生物能适应环境，也能影响环境。
跟踪练习
• 1.对于植物和动物营养物质的获得，下列说法错误的是
无氧呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
呼吸作用表达式
有机物（储存着能量）+氧．
呼出气体
二氧化碳+水+能量
出 汗 排尿
植物落叶
3.生物能排出体内产生的废物
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马 发现敌害后迅速奔逃。
421
河鲀
平静时
受惊吓后
4. 生物能对外界刺激作出反应。 呼出气体
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片 会合拢。
（D ）
• A.植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳进行光合作用 • B.植物通过光合作用自己制造有机物，供自身生长 • C.动物不能进行光合作用，不能自己制造有机物，所以以
植物或其它动物为食 • D.动物能在生活中自己制造有机物。
跟踪练习
2.变黄的杨树叶子能够从树枝上脱落下来，这
说明（D ）
A.杨树的生活需要营养物质 B.杨树能够生长和繁殖 C.杨树能够进行呼吸 D.杨树能够排出体内产生的废物 3.某学校每年冬天都会举办越野赛，比赛中，
A．动物以植物为食
B．含羞草的叶片受到触动会合拢
C．鲸呼气时会产生雾状水雾
D．西瓜能进行光合作用制造有机物
跟踪练习
6.果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物
体，这说明（B ）
A.生物的生活需要营养 B.生物能生长和繁殖
C.生物多由细胞构成 D.生物能排出体内产生的 废物
7.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”。这句话
运动员都大汗淋漓。这体现生物的哪种特
征（C）
A.生物能够进行呼吸 B.生物的生活需要营养 C.生物能排出体内产生的废物 D.生物能生长和繁殖
跟踪练习
4．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象
说明生物具有的特征 （C ）
A．需要营养
B．进行呼吸
C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖
5. 下列能说明生物能对外界刺激作出反应的 是（B）
动物 的生活 需要从 外界获 取营养 物质。
消费者（异养）
绿色植物从外界 吸收水、无机盐和 二氧化碳，通过光 合作用制造出自身 所需要的营养物质， 如葡萄糖、淀粉等 有机物。生产者（自养） 绿豆通过光合作用制造有机物
二氧化碳+水
有机物（储存着能量）+氧．
光合作用表达式
1.生物的生活需要营养
有氧呼吸 2.生物能进行呼吸
4. 生物能对外界刺激作出反应
红狐的生长发育
菜豆的生长发育
观察红狐和菜豆的生长发育图，你 会发现什么问题？
生物体可以由小长。幼苗能不断长大。
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、 狼、猪、羊等动物通过产仔繁殖下一代。
破壳而出的小鸡
母猪在哺乳猪崽
A.生殖 B.发育 C.遗传 D.变异
8.下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（ B）
A.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
B.春江水暖鸭先知
C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片
D.几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥
谢谢
5.生物体可以生长和繁殖
观察下图中的六幅图片，你会发现什么问题？
6.生物体都有遗传 和变异的特性
7.除 病毒 外，生物都是由细胞 构成的，细胞是构成生物体的基 本单位。
蚯蚓体表有黏液和刚 毛，有助于在土壤中钻 穴和呼吸。而蚯蚓的活 动又能使土壤变得疏松， 并提高土壤肥力。
8.生物能适应环境，也能影响环境
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
学习目标
知识目标：
理解生物具有的基本特征，并能举例说明。
能力目标：
提高认真观察、积极思维、综合分析问题的能力。
情感目标：
增强珍爱生命，热爱自然的情感。
请指出下图所示是生物还是非生物
水母
各抒己见
1.怎样判断一个物体是否具有生命？ 2.生物有哪些共同特征？
观察以下几幅图片，你看到了什么？想到了什么？
生物的特征
1.生物的生活需要营养； 2.生物能进行呼吸； 3.生物能排出身体内产生的废物； 4.生物能对外界刺激作出反应； 5.生物能生长和繁殖； 6.生物有遗传和变异的特性； 7.除病毒以外，生物是由细胞构成的； 8.生物能适应环境，也能影响环境。
跟踪练习
• 1.对于植物和动物营养物质的获得，下列说法错误的是
无氧呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
呼吸作用表达式
有机物（储存着能量）+氧．
呼出气体
二氧化碳+水+能量
出 汗 排尿
植物落叶
3.生物能排出体内产生的废物
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马 发现敌害后迅速奔逃。
421
河鲀
平静时
受惊吓后
4. 生物能对外界刺激作出反应。 呼出气体
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片 会合拢。
（D ）
• A.植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳进行光合作用 • B.植物通过光合作用自己制造有机物，供自身生长 • C.动物不能进行光合作用，不能自己制造有机物，所以以
植物或其它动物为食 • D.动物能在生活中自己制造有机物。
跟踪练习
2.变黄的杨树叶子能够从树枝上脱落下来，这
说明（D ）
A.杨树的生活需要营养物质 B.杨树能够生长和繁殖 C.杨树能够进行呼吸 D.杨树能够排出体内产生的废物 3.某学校每年冬天都会举办越野赛，比赛中，
A．动物以植物为食
B．含羞草的叶片受到触动会合拢
C．鲸呼气时会产生雾状水雾
D．西瓜能进行光合作用制造有机物
跟踪练习
6.果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物
体，这说明（B ）
A.生物的生活需要营养 B.生物能生长和繁殖
C.生物多由细胞构成 D.生物能排出体内产生的 废物
7.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”。这句话
运动员都大汗淋漓。这体现生物的哪种特
征（C）
A.生物能够进行呼吸 B.生物的生活需要营养 C.生物能排出体内产生的废物 D.生物能生长和繁殖
跟踪练习
4．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象
说明生物具有的特征 （C ）
A．需要营养
B．进行呼吸
C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖
5. 下列能说明生物能对外界刺激作出反应的 是（B）
动物 的生活 需要从 外界获 取营养 物质。
消费者（异养）
绿色植物从外界 吸收水、无机盐和 二氧化碳，通过光 合作用制造出自身 所需要的营养物质， 如葡萄糖、淀粉等 有机物。生产者（自养） 绿豆通过光合作用制造有机物
二氧化碳+水
有机物（储存着能量）+氧．
光合作用表达式
1.生物的生活需要营养
有氧呼吸 2.生物能进行呼吸
4. 生物能对外界刺激作出反应
红狐的生长发育
菜豆的生长发育
观察红狐和菜豆的生长发育图，你 会发现什么问题？
生物体可以由小长。幼苗能不断长大。
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、 狼、猪、羊等动物通过产仔繁殖下一代。
破壳而出的小鸡
母猪在哺乳猪崽