六年级上册科学-电和磁-教科版(共20张)-PPT课堂课件

六年级上册科学-3.1电和磁-教科版( 共20张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
拓展延伸：
电池用完后我们一般认为它里面没有 电了，是不是一点电都没有了呢？
你有办法进行检测吗？ 电流检测器
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通电线圈和指南针 【温馨提示3】
•必须先把指南针放平并待小磁针完全静止。 •把线圈靠近指南针小磁针。 •先放好，再通电，看清现象后应马上断开。 •思考：线圈怎么放使偏转角度最大?（平放？ 竖放？前后左右？） •小组实验，完成记录单
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电和磁
在一百多年前（1820 年4月）的一天，丹麦 科学家奥斯特在上课 时，无意中让通电的 导线靠近指南针，他 突然发现……
当时奥斯特连接了这样一个简单的电路, 通电使灯泡发光。
电路连接好了以后，将指南针放置在其中 一根导线的下面。
指南针的变化 【温馨提示1】
1.指南针水平摆放在桌子上，等小磁针静止不动。
思考：既然短路可以使实验现象更加明显，有没有 别的更有效的办法呢？
做一个线圈，用导线在手指上绕5圈左右，固定线圈和引出的线
如果把一根导线 换成一个线圈， 通电后是不是现 象更明显呢？
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通电导线使指南针发生了偏转
当年奥斯特也碰到这样的问题，有什么办法 使实验效果更明显呢？
短路： 在电路中，不通过任何用电器，直接将电
源的正负极相连接。
正常 电路
短路 电路
注意：生活中是严禁人为连接短路的，短路会 造成电线和电器起火、烧毁！
指南针的变化 【温馨提示2】
1、把灯泡拿下，将导线直接连在电池上。
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我们的发现： 使用通电线圈，指南针偏 转角度更大。 线圈竖放在指南针上方或， 或者把线圈竖着套住指南 针，指南针的偏转角度最 大。
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小结：
本节课，我们共做了三个电生磁的实验。
小灯泡电路产生磁 短路电路产生磁 绕线圈电路产生磁
电流可以产生磁性。 增大电流、增加线圈 数可以增加磁力。
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→ → 磁铁（有磁性）
铁（能干扰磁性）
小磁针
（有磁性）
发生 偏转
→ → 通Leabharlann 导线（产生磁性？）小磁针
（有磁性）
发生 偏转
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2. 将连接好的一根导线拉直靠在指南针上方，让导线与磁 针方向一致！
3.一个同学控制开关，让灯泡一会亮，一会不亮。其他同学 同时观察指南针有无偏转，反复几次并完成记录单。
小组分工合作:
实验员、观察员、材料员、记录员
电路连接好了以后，将指南针放置在其中 一根导线的下面。
在开关闭合和断 开的一瞬间，观 察指南针有什么 变化！
员整理好实验器材。
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奥斯特
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经过大量的实验 研究，到1820年7 月21日，终于确定 并公布了科学史上 的这个重大发现： 电流可以产生磁性！ 就是这个发现，为 人类大规模开发和 利用电能打开了大 门。
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2、放好小磁针，拉直导线放在上面，做好一切准备。
3、实验员 ：负责开关，观察到接通电流后小磁针的 变化了马上断开电源，做到一触即放（2秒）。
4、认真观察实验瞬间的实验现象，再重复做一次。
注意：用短路做实验时，一定要先打开开关，等其他准备工作 都好了再通电。
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课外作业：
1.整理科学记录本。 2.阅读： 《能量》单元的资料库——《电和磁见 面了》，进一步了解奥斯特的故事。
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同学们，科学就在我们的 身边,只要你勤观察多思 考，你也会有新发现哦！ 温馨提示：请各组材料
我们的发现： 短路电路偏转角度大 电流增大，指南针的 偏转角度增大。
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奥斯特的疑问：为什么通电导线可以使小 磁针发生偏转呢？
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