河南省平顶山市郏县2017_2018学年高二语文上学期第三次月考试题(扫描版)

河南省平顶山市郏县2017-2018学年高二语文上学期第三次月考试
题（扫描版）
高二月考语文试题
1．参考答案：C
详细解析：A项，以偏概全，应是“以汉服圈为代表的古装文化实践”。

B 项，张冠李戴，方文山应属于“汉服复兴者”。

D 项，无中生有，“传统文化承继需要文化精英的引领”
原文无据。

2．参考答案：D
详细解析：“后指出根本解决之道”错，文末只是提到夯实传统文化复兴人群基础需要特别注意的一个方面，这并非解决问题的根本之道。

3．参考答案：C
详细解析：文中提及的纯粹性是就汉服爱好者与古装拍摄行业间的对立而言的。

4、B “主要是借此表达了对对弱势群体漠不关心者的不满”有夸大之嫌。

主要表现老周办
学的困境。

5、〔5分）①尽职尽责、不辞劳苦，为了学校弄出好的文艺节目亲自去城里请老师并把音乐
家扛回学校。

（1分）②感情细腻、善于识人。

在桥洞下听到音乐家唱的歌后泪流满面，并坚信他是排练节目的老师的最佳人选。

（2分）③热爱学校，热爱孩子。

通过推迟给老师们发工资来给孩子买新校服，为孩子们不能参加演出而难过。

（2分）
6、〔6分）①从故事情节上看，小说的结尾“蒲公英的吟唱”照应了标题和开头，使小说结
构紧凑、脉络清晰，合情合理；②从写作技巧上看，不知情的孩子们和已定的结局形成了巨大反差，具有悲剧美；③从艺术效果上看，小说以歌声结束，孩子们歌声越美越动听，越是牵动读者的心，孩子们的命运值得关注，收到了言有尽而意无穷的艺术效果；
④从主题上看，小说以悲剧结局，旨在真实地反映出现实生活中民工子弟学校处境的
艰难，唤起人们的思考和关注,极具警醒意义。

(每点2分，答出三点即可。

）
（三）实用类文本阅读（12分）
7．参考答案：B
详细解析：以偏概全，原文是讲2016年“此次雾霾天气过程持续时间长、影响范围广、强度大，部分时段能见度低，对人体健康和交通等将产生较大影响”，不能包含所有的雾霾天气，而选项也少了“部分时段能见度低”这一条件。

8．参考答案：A、E
详细解析：5分，答对1项2分，答对两项5分。

（B 项“而每年雾霾天数也呈不断上升的状态”错误，由数据图可知，有下降有上升，并不是一直上升。

C 项“形成了恶性循环”
说法片面，若企业生产、民众生活习惯、交通出行等都注重环保意识，就不会。

D项由
材料四最后一句可知，“各级政府也制定了长期规划”说法不当。

）
9．参考答案：①人们增强环保意识，控制煤和机动车使用。

②企业增强责任意识，加强排污管理。

③政府方面，改变理念，决不能决不能用环境污染换取数字政绩；强化监督职能，加强对违
法企业的处罚、整顿力度；做好长远规范，着眼全局。

详细解析：4分，一、二点各1分，第三点2分，意思相近即可。

10．（3分）D．【解析】本题考查文言断句。

首先默读一至两遍，大体了解文段语意，先断易，再断难。

这个语段主要是叙事，意思是“老百姓交粟为税多送到附近边地，装载前往则道路远，就近买则价格高。

程颢选择富户可以任用的人，预先令他贮藏粮票做好准备，费用大量节省。

”
11．（3分）C．【解析】本题考查古代文化常识。

C项，“哲宗”是庙号，不是年号。

（习惯上，唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号，如汉武帝隋炀帝，而不称庙号。

唐朝以后，由于谥号的文字加长，则改称庙号，如唐太宗、宋太祖等，到了明清两代才用年号来称呼。

）12．（3分）D．【解析】解答此类题目，需仔细阅读全文，比较准确全面地把握文章所写的人物、事件、时间、地点。

然后将选项跟原文中的有关内容进行对照，找出错论。

本题设计人物所做之事出错。

题中D项有三处错误：“坦率”应该为“委婉”，“王安石本与他交好”的说法，选文中没有此信息；“至此恼羞成怒”错，原文“安石为之愧屈”意为“王安石为此感到羞愧、理屈”。

13．（10分）译文：
（1）（5分）百姓因事到县衙，程颢必然会把孝悌忠信的道义告诉他们，在家里就要服侍父兄，在外面就要服侍尊长。

（给分点：弟，通“悌”，1分；“入、出”，各1分；句式，“必告（之）1分；“长上”1分；）
（2）（5分）程颢接受圣旨到中堂议论政事，王安石刚刚对发表意见的人发怒，声色俱厉地对待他们（给分点：被，1分；议事，1分；方，1分；怒，对…发怒，1分；待：对待，1分；）
【解析】本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。

最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”
对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”，但特殊句式一定要翻译出来。

14.CE(C古体诗在对仗上没有严格要求E“奇特的想象和夸张”在诗中不典型，更谈不上“充
满”)
15.①表达了对自己高洁品性的自信。

1-4句写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，
暗示了自己才高道洁
②怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。

5-8句写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，
无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。

③对得到朝廷重用的渴望。

9-10句中“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美
的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青（重用）。

（每点2分，其中思想感情和结合诗歌分析各1分）
16.（1）芙蓉泣露香兰笑（2）袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下（3）我欲因之梦吴越，一夜
飞渡镜湖月
17.C（①错误。

先声夺人，指在对方或对手较量以前，张扬声势压倒对方或使对方畏惧、退
切；后也指做事要抢先一步。

此处语境并没有“压倒对手”或“抢先一步”之意。

②正确。

望其项背，指望见对方的颈项和背脊，意谓程度与之接近，多用于否定式，表示难以追赶。

③错误。

如履薄冰，像踩在薄冰上。

比喻随时都会发生危险，做事极为小心谨慎。

此处语境想强调的是危险，而不是谨慎。

④错误。

铤而走险，铤：急走的样子；走险：奔赴险处。

成语指在无路可走的时候采取冒险行动。

与语境不合，因为原文已交代有更好的办法可以解决。

⑤正确。

蔚然成风，形容一种事物盛行于一时一地，成为一种风气，含褒义。

⑥正确。

光风霁月：指雨过天晴时风清月明的景色，比喻为政清廉和人品清朗、坦荡。

）
18.A（B项，成分残缺，应为“提高……养老金的标准。

”C项，中途易辙造成的主谓搭配不
当，应改为“二十四节气属于……独特创造，对……起到作用”。

D项，句式杂糅，正确格式是“围绕着现代人和古老文化之间的对照互动这一核心命题”或“以现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题”。

）
19.C（“抛砖引玉”只用自己粗浅的见解引出别人的高见，谦辞误用。

“鼎力相助”指别人对
自己的大力帮助，敬辞误用。

“过誉”是对他人的称赞表示客气的话，谦辞误用。

）
20.①但它不但没有走向衰退和灭绝；②第一个绝招是快速生长繁殖；
③是逆向演化的。

21．乘车安全意识方面，美国高中生最强，其次是日本，韩国最弱，中国略比韩国强一点。

（2分）水上安全意识方面却是日本高中生最强，其次是中国，再次是韩国，美国最弱。

（3分）
22、〔60分）
【立意与结构】本题为新材料作文题，所给材料围绕着“工匠精神”展开，可从以下角度立意:“工匠精神”是一种热爱工作的职业精神；“工匠精神”是一种精益求精的工作态度；
赞美在平凡的岗位上做出了不平业绩劳动者；弘扬推动当代中国经济社会发展的正能量。

其他符合材料主旨的立意，能自圆其说，亦可。

【参考译文】
程颢，字伯淳，世代定居中山，后来从开封府迁到河南府。

程颢录取为进士，奉调为鄂县主簿。

鄂县有一平民借住兄弟的房子，挖开地下发现了埋藏的钱币，兄弟的儿子上诉说：“是我父亲藏的。

”程颢问：“是哪一年藏的？”回答说：“藏了四十年。

”“他们什么时候借住的呢？”回答说：“借住二十年了。

”派遺官吏拿来十千钱仔细观察，对上诉的人说：“现在官府所铸的钱，不超过五六年就已经流通至天下各地，这都是没有埋藏前数十年所铸的钱，是什么原因呢？”上诉的人不能答出这个道理。

程颢担任晋城县令时，富户人家张氏的父亲死了，清早有一一年近的老人。

到他的门前说。

“我，就是你父亲。

”那个人的儿子惊疑不已，不知所措，同他一起到晋城县衙。

那个老人说：“我身为医生，因远出为别人治病，而妻子生了儿子，因为贫穷不能抚养，就送给了富人张氏。

”程颢对他们进行质问、检查验证。

老人取出怀中的一封书信进呈送上，这封书信上记载说：“某年，某月，某日，抱儿子送给了张三翁家里。

”程颢问，“张氏当时才四十岁，哪有称他为翁的道理呢？”那个老人惊骇不已，辞谢走了。

老百姓交粟为税多送到附近边地，装载前往则道路远，就近买则价格高。

程颢选择富户可以任用的人，预先令他贮藏粮粟做好准备，费用大量节省。

百姓因事到县衙，程颢必然会把孝悌忠信的道义告诉他们。

在家里就要服侍听从父亲、兄长的，在外面就要服侍听从年长与上辈的。

（另译：百姓因事到县衙，程颢必然会把孝悌忠信的道义告诉他们，在家里可以服侍父兄，在外面可以服待尊长。

）打算计划按乡村的远近建立伍保，使他们相互之间在财办、劳役上相互帮助，患难之时互相抚恤，从而邪悉、伪诈没有容身的场所。

凡是孤寡残废的人，责令他的亲戚、乡邻党里帮助他，使他们不至于流离失所。

而在外面旅行的人，患了疾病都有人帮助照烦。

乡里一定要有学校，闲暇的时候亲自去讲学，召集父老乡亲与他们交谈。

儿童读的书，程颢亲自给他们校正句读。

教育不好的人，就改换另外安置。

选择民间优秀的子弟，聚集一起进行教育。

在晋城县三年，老百姓爱戴他就像父母一样。

熙宁初年，受吕公著的推荐，任命为太子中允、监察御史里行。

神宗平素就知道程颢的声名，每次召见他，就向他随口咨询访求。

程颢要告退时，神宗就说：“你可多次申请来跟我晤谈，我想常常见到你。

”有一天，神宗和程颢谈论了很久，报时的侍者报告正午，程颢才告退。

宦官们说：“御史您不知道皇上还没有吃饭吗？”曾劝诚望上防止、抑制没有产生的欲望，以及不要轻视天下的有识之士，神宗皇帝弯腰靠近他说：“你的话，我应当作为自己的告诫。

”
程颢有超过常人的天资气质，修养很好，门生故旧朋友跟他交往几十年，也从来没有见过他声色俱厉的样子。

遇到什么事都很好地去做，即使是时间很仓促的时候，也没有急躁不耐烦的样子。

王安石主持政务，讨论更改法律条令，朝廷内外的人都以为不好，说的人很严厉地攻击新法。

程颢接受圣旨到中堂议论政事，王安石刚刚对发表意见的人怒气冲冲地予以指责，声色俱厉地对待他们。

程颢慢条斯理地说：“议论国家的事情不是像哪一家来议论私人的事情，希望平心静气地来听。

”王安石为此感到羞愧、理屈。

哲宗即位以后，召回任命他为宗正丞，没有上任就去世了，终年五十四岁。