初中物理-第一章-声现象-知识点精选全文

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第一章：声现象
晨禾
知识点1：声音的产生和传播
1.1产生声音的原因
声音是由物体振动产生的。

固体振动可以发声，液体、气体振动也可以发声。

自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

1.2声音传播的条件
声音传播需要介质，因为声音在传播时需要通过介质传递声波。

真空不能传声。

声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播速度快，在气体中传播速度慢，而且传播速度还与温度有关。

一般情况下，声音在空气（15℃）中的传播速度是340m/s；如果在25℃是，声音在空气中的传播速度是346m/s。

特殊：软木500m/s。

声音进入橡胶速度会变慢。

声音其实就是震动，而橡胶本身有弹性还有一定的强度，会吸收声音震动的动能，也即阻尼大，所以变慢了。

例题：
1、把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，组建抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。

这个实验说明：
（）
A、声音是由物体振动产生的
B声波在传播过程中能量逐渐减小
C声音必须通过介质才能传播
D声波在玻璃罩中发生了反射
2、关于声音，下列说法正确的是：（）
A、一切放生的物体都在振动
B、只有物体在振动，我们就能听到声音
C、声音在不同的介质中的传播速度相同
D、声音在真空中的传播速度为3×108m/s
3、如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这
个实验是用来探究（）
A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因
C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间
4、下列关于声现象的说法正确的是（）
A、在钢铁总声音的声速小于在水中的声速。

B、在水中的声速小于在空气中的声速。

图1 C、声音传播不需要介质，真空也能传播声音。

D、人唱歌时歌声是声带振动的结果
5、小强在暑假跟爸爸到峨眉山旅游，在一座古寺院里，有一座小亭子，亭子里
挂了一口钟，善于观察的小强用重锤敲响古钟后发现，停止对钟得敲击之后，大
钟任“余音未止”，其中的主要原因是（）
A、这是钟声在寺庙原子里的回声
B、敲击之后，大钟任然继续振动
C、大钟停止后空气还在振动
D、人的听觉在大脑神经中“暂留”现象
4、风吹动树叶“沙沙”作响，此时的发声体是（）
A、风
B、空气
C、树叶
D、以上都是
5、手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，产生这种声音振动的是（）
A、手指
B、琴弦
C、空气
D、弦柱
6、2009年春晚的小品《不差钱》，赢得了全国观众的喜欢。

小倩在现场听到“小
沈阳”的声音是有产生的，靠传播过来的。

知识点2：人听到声音的条件
1、
（1）听觉系统正常；
（2）物体的振动频率达到人耳的听觉范围；20HZ~20KHZ
（3）声音有足够的响度；
（4）有传播介质。

注意：人能听到声音的条件和声音的产生的条件是不同过的。

2、骨传导：声音可以通过也能传到听觉神经，引起听觉。

科学家把这种声音的传导方式叫做骨传导。

3．双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的及其他特征也就不同。

这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。

4. 双耳道立体：由于双耳效应，我们可以准确地判断声音传来的方位，所以说，我们听到的声音是立体的。

但是如果只用一个话筒将舞台上的声音放大后播出来，我们听到的就不再是立体的声音。

要想重现舞台上的立体声，使我们有身临其境的感觉，可以把两只话筒放在左右的位置，然后通过左右两个扬声器播放出来。

这样，我们就会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是常说的双耳道立体声。

例题：
1、音乐家贝多芬晚年失聪，他将音乐指挥棒的一端咬在口中，另一端抵在钢琴盖板上，倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作，这是因为（）
A、这样可以使耳朵恢复正常
B、钢琴的声音通过空气传向耳朵，引起听觉
C、钢琴的声音通过指挥棒、牙齿、骨骼传给听觉神经，引起听觉
D、贝多芬即使这样，也根本听不到声音
2、声波传入人耳的顺序（）
A．外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听觉神经
B．外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经
C．外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经
D．都不对
3、小刚用手将耳朵堵住，本振动的音叉的尾部先后放在下列部位上，听音效果最好的是（）
A、前额
B、耳后骨头处
C、牙齿
D、下颌骨
4、在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是（）
A、进行深呼吸以适应气压变化
B、使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损
C、减缓紧张的情绪
D、避免出现呕吐
5、下面不是由于双儿效应达到的效果的是（）
A、大象判断生源的位置比人判断更准确
B、将双眼蒙上，也能大致确定发声体的位置
C、雷电来临时，电光一闪即逝，电视雷声却隆隆不断
D、舞台的立体声，使人有身临其境的感觉
6、下列属于神经性耳聋的是（）
A、耳蜗损伤
B、中耳鼓膜损伤
C、听小骨损伤
D、外耳道堵塞
知识点3：声音三要素
3.1音调：声音的高低，与振动频率有关。

（1）物理学中，频率是用来描述物体振动快慢的物理量。

也就是物体每秒振动的次数。

（2）国际单位是赫兹，简称赫，Hz。

（3）正常情况下，人的听觉频率范围是20Hz~20KHz
3.2响度：声音的强弱，与振幅有关。

3.21物体的振幅越大，产生声音的响度也越大。

此外，响度还跟听者和发声体的距离有关系。

距离越远，听到的声音越小。

3.3音色：声音的品质。

他是声音的本质，有发声体的材料、结构决定，与音调、响度无关。

注意；介质中的传播速度与音调（频率）无关，各种音在同一个介质中，速度一样
例题
1、二胡是我国劳动人民的一种弦乐器，演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在于调节弦发声时的（）
A、响度
B、音调
C、音色D振幅
2、发声物体振动越快，则（）
A 音调越高，传播速度越大
B 响度越大
C 音调越高
D 声音传得越远
3、光宇扩音器的作用，下列叙述正确的是（）
A、改善声音大饿音色
B、增强声音的音调
C、增大声音的响度
D、提高声音的频率
4、我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（）
A．音色 B．音调 C．响度 D．速度
5、下列说法正确的是（）
A、只要物体振动，一定有声波产生
B、回声的声速比原来声音的声速要小
C、声音的强弱与发声体的振幅有关
D、声速的传播不需要介质
6、要使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是（）
A、把弦拉得紧些
B、把弦放松些
C、增加发声部分的长度
D、用更大的力拉琴
4.“随身听”播放英语磁带时，用“快放”比正常播放时:
A．音调提高; B．响度变大; C．音色变好; D．没有区别.
5、夏日里买西瓜，常把西瓜抱起来拍几下听听声音，这是因为熟西瓜和生西瓜发出声音的( )
A．音调不同 B．响度不同
C．音色不同 D．音调，响度和音色都不同
6、“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是（填“音调”“响度”或“音色”）大。

月宫里的嫦娥会不会听到你说话的声音，因为不能传声。

7.唱歌时，歌手发出的每个音的音调不同，这是因为发音时声带振动的（）
A、频率不同
B、振幅不同
C、频率和振幅都不相同
D、响度不同
知识点4：声音危害及利用
4.1声音的危害
（1）音乐是之所以动听、令人愉快，因为它是有规律的振动；噪音，与之相反。

（2）噪声的控制：控制声源、阻断传播、在人耳处减弱
（3）噪声的利用：噪声除尘、噪声测温、噪声除草、噪声克敌等。

4.2 声音的利用
（1）回声及其利用。

人耳只能区分时间间隔0.1s以上的两个声音。

回声测距：s=v声t/2
（2）利用声音可以传递信息：利用声呐测海深、绘制海底地图；医学：听诊器、B超等；地震预测。

（3）利用声音还可以传递能量：利用声波清洗钟表；用超声波除去人体内的结石。

知识点5：噪声及其控制
5.1噪声及来源
从环境角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。

来源：工业噪声；建筑施工噪声；交通噪声；社会生活噪声；
从物理学的角度来看：是发声体做的无规律振动。

5.2减弱噪声的途径
在声源处处减弱；在传播上减弱；在人耳处减弱。

例题
1、（2010·武汉）如图所示，施工人员正在为紧
邻居民区的轻轨轨道安装全面封闭的隔音屏，尽
量将列车产生的噪音降低到最低限度。

这种控制
噪声的方法是（）
A、防止噪声产生
B、阻断噪声的传播
C、防止噪声进入人耳
D、采用了以上三种方法
2、关于乐音和噪声叙述错误的是( )
A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音
B．乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人烦躁不安，有害身体健康
C．从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声
D．乐音的振动遵循一定的规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循
3、关于噪声，下列说法中正确的是（）
A.优美的轻音乐，无论什么时候，都不能说是噪声
B.从物理学的角度看，凡是妨碍人们正常工作学习和休息的声音都是噪声
C.噪声是指那些响度较大的声音
D.歌唱家优美的歌声有时也会成为噪声
4、下列不属于噪声的是( )
A．上课时，学校里的大喇叭传出了优美的歌声
B．上课时，老师讲话声
C．音乐厅里演奏的交响乐
D．舞台上口技演员模仿的风雨声
5、娄底市区主要道口设有噪声监测设备. 某时刻该设备的显示屏上显示49.20 的数字，这个数字的单位是＿＿＿＿＿.
6、为了让同学们在自习课上提高学习效率，应控制教室内的声音不超过（）
A.30dB
B.50dB
C.70dB
D.90dB
7、控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）
A、关闭房间的门窗
B、会场内把手机调到无声状态
C、高速公路旁边的房屋隔音窗
D、机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
8、对于一般人来说，有利于学习、休息的理想环境是( )
A．0dB 完全没有噪声的环境
B．30dB—40dB 的较安静的环境
C．80dB—90dB 的环境
D．100dB 以上
9、小明像比较集中材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，出了待检测的材料外，可以用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。

在本实验中适合做声源是：；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了下面两种实验方案，你认为最佳的是，原因是
A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见的声音的响度
B、让人一边听声音，一边后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离通过实验的现象入下表示，则待测材料隔音性能由好到差的顺序为
10、有经验多饿工人师傅检查机器云状情况是，常吧金属棒的一端抵在机器上，另一端靠近耳朵，用耳朵可以听见处机器各部分零件是否正常。

他这样做的实验的一举是什么？。