第十二册《练习3》教学设计范文

第十二册《练习3》教学设计范文
第十二册《练习3》教学设计范文
【教学要求】
1、体会行楷的运笔特点，学习用钢笔写行楷，提高写字速度。

2、通过和联系上下文弄清带点字-的读音和意思。

3、选词填空。

4、读句子并体会排比句的特点。

5、熟记成语。

6、口语交际：小小辩论会。

【重难点】
重点
1、读句子并体会排比句的特点。

2、口语交际：小小辩论会。

难点
1、读一读，背一背。

2、口语交际：小小辩论会
【拟定课时】3课时
第一课时
【教学要点】
练习的1、2、3、4题
【教学过程】
一、导入
二、学习第1题
1、自由读，初步感知描红内容。

2、仔细观察字形结构，提出自己认为较难写的笔画。

3、针对重点，集体指导。

4、生自由描红，师巡视指导，针对班中普遍的问题再集体指导。

5、展评优秀作业，向其他同学传授自己是怎样把字练好的？
三、学习第2题
1、指名读题目，明确题意。

2、小组自学。

3、反馈自学效果。

4、巩固：自由默读此项。

四、学习第3题
1、自由读题，明确题意。

2、体会三组词的意思。

3、自由独立完成此项。

4、指名回答。

⑴经过三天多时间的飞行，宇宙非船（渐渐）接近月球。

⑵我们买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，（居然）收获了。

⑶我们在读书的时候，（常常）会遇到一些生字。

⑷金水桥两旁有一对汉白玉华表，在蓝天白云的映衬下，显得（格外）挺拔。

⑸徐悲鸿从此（更加）奋发努力。

⑹我翘首远望西南方向，（果然）有许多黑点向这边移动，灰椋鸟开始归林了。

5、自由读句子，体会句中词语的用法。

五、学习第4题
1、明确题目要求。

2、自由读，小组讨论句式特点。

3、总结：
一句话或一段话中有三处或三处以上相同的句式的句子叫排比句。

4、齐读排比句，体会作用。

5、访写句子，评议，修改。

六、布置作业
预习5、6题。

第二课时
【教学要点】
练习的5、6题。

【教学过程】
一、直接导入
二、熟记成语
1、自学此项，要求：⑴借助字典读准字音。

⑵理解成语意思。

2、反馈
⑴指读，正音。

⑵齐读。

⑶提出不理解的'成语，师生共同解决。

⑷自由练背，全班打节奏齐背。

三、读读背背
1、出示。

2、自学。

3、检查自学效果。

4、自由发言。

5、理解句子含义。

6、熟读成诵。

四、布置作业
预习说话训练
第三课时
【教学要点】
口语交际：小小辩论会
【教学过程】
一、导入
二、登台前的准备
1、自由读，思考：本次辩论的主题是什么？
2、分角色朗读，师生共评，引导。

3、学生再练，达到诵读。

三、演一演
1、小组内练习。

找小伙伴一起。

甲方：三人，主辩一名；
乙方：三人，主辩一名；
主持人一名。

2、自告奋勇到台前来表演。

3、评价。

4、小组内再练习。

5、表演，评出最佳表演组和个人。

四、总结
大家辩论得很精彩，相信经过训练，一定会成为一名出色的辩手。

结合大家的论述，小学生看电视应当有选择，应当适度适量。

今天的辩论会到此结束，谢谢大家！。