在社会中成长 课件- 部编版道德与法治八年级上册

养成亲社会行为
1.养成亲社会行为的必要性
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们 应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会， 服务社会，养成亲社会行为。
（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人 和社会的接纳与认可。
探究与分享
教材7页
➢ 结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎 样生产出来的。
2.人的生存和发展离不开社会
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方 方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离 不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神 滋养。
印度“狼孩”的故事 在印度发现了两个狼哺育的女孩，她们不会说话， 发音独特；不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、 两脚或两手、两膝爬行。她们惧怕人，对于狗、猫似乎 特别有亲近感。白天她们一动也不动，一到夜间，到处 乱窜，像狼那样嚎叫，人的行为和习惯几乎没有，而具 有不完全的狼的习性。她们被救了出来，但智力水平还 是仅仅相当于三四岁的儿童，掌握不了基本的生存技能， 回到社会中相继死去。
亲社会行为的表现 谦让 分享 帮助他人 关心社会发展
探究与分享
教材8页
➢ 结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如 何养成亲社会行为。
2.养成亲社会行为的途径
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 （2）我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积 极投身于社会实践。 （3）在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗, 热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
2. 截至2016年1月，东营市已有4842人加入造血干 细胞资料库，20人成功捐献了造血干细胞，这种
行（ A ）
①是真善美的行为，有利于弘扬社会正气 ②是一种大爱的表现，是亲社会行为 ③能够挽救更多的生命，使生命得到持续与传承 ④完全靠个人自愿，与我们青少年关系不大 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.下列属于亲社会行为的是( B )
①主动关注、了解社会问题，积极建言献策②同情和关
心遭遇挫折、不幸的人③对处于困境和危难中的人能伸出援
助之手④增强忧患意识,优先考虑个人前途命运
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
第一课 丰富的社会生活
第2课时 在社会中成长
八年级学生小东和伙伴们利 用暑假在社区组织了“墨缘·大 手拉小手”活动，每周三和周五 下午教小学生书法和国画。
➢ 你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享 你的付出和收获。
打扫卫生
主动让座
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1.知识目标：理解社会化的含义，知道亲社会 行为的表现，掌握参与社会生活的方法。
2.能力目标：运用已有经验分析问题，逐步由 感性认识上升到理性思考；学习在社会交往和实践 中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。
3.情感态度与价值观目标：树立积极的生活态 度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识 和愿望。
在社会课堂中成长
1.人的成长是不断社会化的过程
想一想，我们是如何成为一名合格的社会成员的？
父母
同学
老师
法律
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和 社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提 高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们 逐步成长为一名合格的社会成员。
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社会化是指一个人从最初的自然的生物个体 转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过 学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社 会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为 合格的社会成员。
3、养成亲社会行为的意义？
有利于我们养成良好的行为习惯，塑 造健康的人格，形成正确的价值观念， 获得他人和社会的接纳与认可。
课堂小结
课堂练习
1. 莲花中学各年级每年都组织一些师生参加“学雷
锋”等社会实践活动。这告诉我们（ B ）
A.学雷锋活动只适合在学校举行 B.融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要 C.只有莲花中学每年举行了学雷锋的社会实践活动 D.莲花中学的师生对学雷锋活动的热情最高