信息焦虑下的社交化快餐式浅阅读——大学生微信阅读研究

作者： 张竹君
作者机构： 浙江大学教育学院,浙江杭州310028
出版物刊名： 荆楚理工学院学报
页码： 53-63页
年卷期： 2017年 第3期
主题词： 大学生 微信阅读 阅读效果 信息迷失 社交化快餐式浅阅读
摘要：调查显示，微信阅读已成为国民特别是大学生阅读的重要方式。

实证研究表明，大学生微信阅读属于一种“信息焦虑下的社交化快餐式浅阅读”。

整体上，大学生处于“信息焦虑”状态，微信阅读对此“焦虑”有所缓解。

阅读方式上，被动阅读多于主动阅读，微信阅读社交化特征明显；专注度上，微信阅读呈现出“浅阅读”特征：受阅读环境干扰度高，阅读速度快且认真程度低，沉浸式阅读比例小；阅读内容上，图文结合等表现方式和排版样式影响阅读效果，长难文章也可以被接受；阅读效果上，记忆效果欠佳，收藏后少有回顾，多属于快餐式“一次性”阅读。

大学生的微信阅读存在较大改善空间，微信阅读效益有待提升。